2021三年級道德與法治上冊 【教學設計】《學習伴我成長》（道德與法治人教三上）

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1、人民教育出版社 三年級（上冊） 《學習伴我成長》教學設計 本課時編寫：安徽大學 王怡寧 教材分析： 《學習伴我成長》是人教版道德與法治三年級上冊第一單元第一課第一課時的內(nèi)容。學習是人類成長和進步的階梯，也是我們獲取各種知識和技能的必經(jīng)之路。因此，了解學習在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，樹立正確的學習態(tài)度，對于我們的進步成長起著基礎性的作用，也為第二課時《我學習，我快樂》的內(nèi)容做了引導。 教學目標： 【知識與能力目標】 理解學習對成長的重要性。 【過程

2、與方法目標】 培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學習能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 了解學習的重要性，樹立積極主動學習的態(tài)度。 教學重難點： 1.教學重點：發(fā)現(xiàn)生活中的學習樂趣。 2.教學難點：個人與學習的關系。 課前準備： 學生搜集日常生活的見聞和感受，教師制作多媒體課件。 教學過程： 導入新課 情境導入:我們在學校學習（見課件） 教師小結：每個人都需要通過學習來使自己獲得成長和進步，不管我們學習的是課本上的知識還是需要實際動手的實踐，都對我們有著至關重要的意義。今天我們就來走進學習，了解學習的重要性：第一課《快樂學習》的第1課時《學習伴我成長》（板書） 1、 成長離不

3、開學習 活動一：學習使我們成長。 1、我們學習過哪些知識或技能？ 2、只有我們小孩子在學習嗎，大人們在學什么？ 學生做調(diào)查，大人們在學習使用電腦、在學習工作的專業(yè)技能或者在學習書法、繪畫等業(yè)余愛好。 學習——永遠不晚。 —— 高爾基 只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會。 —— 列寧 三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?孔子 （多媒體展示） 【設計意圖】（幫助學生了解到學習是我們每個人成長的階梯） 二、處處可學習 活動二：課堂互動（結合課件） 問：（1）結合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們學習在我們?nèi)粘Ｉ钪畜w現(xiàn)在何處。 （2）在上課學習的過程中

4、，你有什么樣的感受？ 學生回答。 了解學習的方式多種多樣（圖片展示）： 郊外踏青，認識多種多樣的植物。 參觀博物館，了解豐富的歷史和文化。 課堂學習，通過課本和老師獲得新知識。 進入圖書館，通過閱讀擴展自己的知識面。 來到動物園，觀察各種動物并了解它們的特點習性。 【設計意圖】（通過此活動，讓學生認識到學習是無處不在的） 課堂小結：學習是我們每天都在主動或無意識地一種行為，并且也是在我們的成長過程中極為重要，會影響我們一生的事。我們要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)值得學習的東西，并積極主動的在學習中使自己獲得進步。 板書設計 第一節(jié) 學習伴我成長 一、學習伴我成長 二、處處可學習 課堂練習 1.小明在學校里學校文化知識，姐姐在網(wǎng)上學習外語，爸爸在工廠學習技術，媽媽在單位學習專業(yè)知識，爺爺在家學習書法……通過這些事例，以下認識錯誤的是（B） A.學習不分年齡 B.學習對我們的生活沒有幫助 C.學習的內(nèi)容是多種多樣的 D.我們要樹立終身學習的觀念 教學反思： 本框是道德與法治三年級第一單元第一課的內(nèi)容，在教學時要注意方法，把課本知識和生活實際緊密聯(lián)系起來，通過課堂互動來充分地調(diào)動學生的積極性和參與度，同時為后面的課時內(nèi)容的展開做鋪墊。 用心用情 服務教育