七上年級上冊 初中道德與法治2.1《學習伴成長》課件（1）

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1、思考：圖片中從幼兒到中小學生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說明了什么道理？ 自 學 思 考 題 1、 初 中 階 段 的 學 習 包 括 哪 些 內(nèi) 容 ？2、 生 活 中 ， 學 習 表 面 在 哪 些 方 面 ？3、 學 習 需 要 什 么 樣 的 態(tài) 度 ？4、 為 什 么 我 們 要 終 生 學 習 ？5、 學 習 的 意 義 是 什 么 ？ 探究活動一你認得這兩個字嗎？在你看來，1 -7各表示什么意思？我們共同認可的解釋是什么？ 1 學2 小 孩 兒 的 一 雙 手3 繩 結(jié)4 房 屋5 小 孩6 習7 小 鳥 反 復 試 飛 我 們 共 同 認 可 的 解 釋 是 ：還

2、 沒 有 啟 蒙 的 小 孩 子 ， 兩 只 手模 仿 大 人 的 繩 結(jié) ， 就 是 “ 學 ” ；羽 毛 還 未 長 全 的 小 鳥 ， 反 復 試飛 ， 就 是 “ 習 ” 。最早學習一詞出自禮記月令“鷹乃學習”，指的是小鳥反復學習飛翔。 在我們目前所認識到的世界中，人是學習能力最強的生物。論語中記載的第一句話說是“學而時習之，不亦說乎”。 有人把學習定義為后天獲得知識的過程，強調(diào)的是知識的獲取。 也有人認為學習不僅是獲得知識，更強調(diào)人在獲取知識以后所引起的行為變化。毛澤東強調(diào)：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”學習可以幫助人們形成相對穩(wěn)定的習慣、知識和行為。什 么 是

3、學 習 ？ 他們是在學習嗎？為什么？1、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。他們是在學習。因為初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。筆 記 內(nèi) 容 你經(jīng)歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。學習 記 憶 對 基 礎(chǔ) 知 識 的 學 習 ， 需 要 具 備 記 憶

4、能 力 ， 如 果 沒 有 記憶 ， 知 識 可 能 隨 著 時 間 的 推 移 而 被 遺 忘 。理 解 對 知 識 的 理 解 ， 就 是 結(jié) 合 自 己 的 經(jīng) 驗 消 化 、 吸 收 知 識 ，將 其 轉(zhuǎn) 化 為 自 己 的 智 慧 。關(guān) 聯(lián) 已 經(jīng) 理 解 的 不 同 方 面 的 知 識 ， 在 面 對 特 定 的 問 題 情 境時 ， 可 以 發(fā) 生 關(guān) 聯(lián) ， 幫 助 我 們 更 好 地 解 決 問 題 。運 用 已 經(jīng) 理 解 的 知 識 ， 如 果 能 夠 經(jīng) 常 得 到 運 用 ， 就 可 以 轉(zhuǎn)化 為 我 們 自 身 的 能 力 。 在知識學習中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等

5、是相互聯(lián)系的不同層次。例如第一課學習的知識什么是努力？屬于要記憶的知識。怎樣為實現(xiàn)夢想而努力，屬于要理解的知識。某同學雖然想上重點高中，但他是聽天由命的態(tài)度，錯在哪兒？屬于知識的關(guān)聯(lián)。中國女排本屆奧運會上奪冠帶給我們什么啟示，屬于知識的運用。 （1）學習不僅僅局限在學校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。（2）學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（3）從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則筆 記 內(nèi) 容 總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點?？偸且鹊娇荚嚭螅胖涝撃畹臅紱]有念。這二句歌詞中的學生，對學習是什么樣的態(tài)度？那你

6、覺得學習的正確的態(tài)度是什么? 學習需要自覺、主動的態(tài)度 假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。筆 記 內(nèi) 容 探究與分享每個人都需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？ 學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。 古 語 說 ： 活 到老 ， 學 到 老 。 終生學習 學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。 （1）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，人的成長是

7、一個不斷學習和發(fā)展的過程（2）學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。為什么我們要終生學習？筆 記 內(nèi) 容 你為什么要學習？掌握學習又是為了什么？為了掌握更多知識。 探究與分享1）你想過自己為何而學嗎？2）兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。 小組交流 分組交流：學習給你帶來了哪些好處？你覺得學習對你而言重要嗎？ 莫言就中國獲得諾貝爾文學獎第一人，童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚

8、上昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課體。3 0歲后，莫言先后進入解放軍藝術(shù)學院和魯迅文學院研究生班學習并獲得文藝學碩士學位，終于圓了自己的大學夢，開始了新的人生。學 習 給 莫 言 帶 來 了 什 么 ？ 學 習 ， 讓 他 面 前 的 世 界 變 得 更 廣 闊 ， 更 精 彩 ， 能 夠 體驗 不 同 的 生 活 方 式 ， 提 升 了 他 的 能 力 和 智 慧 ， 學 習 ， 讓 他有 更 充 實 的 生 活 。 李克強總理的學習經(jīng)歷說明了什么？李 克 強 總 理 高 中 畢 業(yè) 后 成 為安 徽 鳳 陽 縣 貧 瘠 鄉(xiāng) 村 一 名 插隊 知 青 。 在 艱 苦 勞 動 的 間 隙 ，

9、他 每 天 手 里 都 有 一 本 書 ， 還經(jīng) 常 挑 燈 夜 讀 。 1977年 恢 復高 考 ， 李 總 理 在 570萬 考 生中 脫 穎 而 出 ， 考 上 北 京 大 學 。他 曾 自 豪 地 說 他 是 在 田 間 鋤地 時 得 到 高 考 錄 取 通 知 書 的 。從 田 間 接 到 通 知 書 的 青 年 到日 后 的 國 家 總 理 ， 這 是 “ 學習 改 變 命 運 ” 的 最 好 詮 釋 。學習就是給生命添加養(yǎng)料。 閱讀教材1 8 1 9頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學習經(jīng)歷說明了什么？學 習 點 亮 內(nèi) 心 不 熄 的 明 燈 ， 激 發(fā) 前 進 的 持 續(xù)

10、 動 力 。 1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。3）學習點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。學習的意義是什么？筆 記 內(nèi) 容 1、下列屬于在學校中學習的是 ( ) 小 紅 在 課 堂 上 認 真 聽 講 ， 積 極 發(fā) 言 小 強 課 后 與 同 學 探 討 ， 交 流 問 題 小 麗 放 學 后 認 真 打 掃 衛(wèi) 生 小 剛 暑 假 隨 父 母 一 起 去 遠 足A. B. C. D. 2、“活到老，學到老”“學無止境”這些古訓告訴我們 ( )A.努 力 學 習 ， 掌 握 全 部 知 識 B.樹 立 終 生 都 要 學 習 的 觀 念 C.抓 住 在 學 校 學 習 的 機 會 D.以 學 習 知 識 為 終 生 目 標 河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子化學、生物化學等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值自我提升。這說明 ( )A.學 習 才 能 適 應 社 會 發(fā) 展 的 要 求 B.學 習 能 夠 增 長 才 干 ， 提 升 智 慧 C.要 想 有 出 息 ， 唯 一 出 路 就 是 學 習 D.學 習 可 以 提 高 人 們 的 道 德 修 養(yǎng)