七上年級上冊 初中道德與法治1.1《中學序曲》課件（2）

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1、 有 人 說 ， 中 學 時 代 是 人 生 最 美 好 的 年 華 。有 人 說 ， 中 學 階 段 是 人 生 成 長 的 十 字 路 口 。有 人 說 ， 中 學 生 依 然 是 懵 懂 的 孩 子 ； 我 們 說 ， 中 學 生 正 在 長 大 成 人 。有 人 說 ， 中 學 時 代 離 職 業(yè) 選 擇 還 很 遙 遠 ； 我 們 說 ， 中 學 時 代 要 早 早 立 志 。親 愛 的 同 學 們 ， 恭 喜 你 們 進 入 中 學 時 代 。請 問 ， 你 們 想 好 中 學 生 活 會 怎 樣 度 過 了 嗎 ？是 平 淡 無 奇 ， 還 是 精 彩 紛 呈 呢 讓 我 們 一

2、 起 走 入 中 學 時 代 吧 ！ Small Title Her e中 學 序 曲 教 學 內 容 01 新 的 起 點 ： 中 學 時 代 的 意 義02 成 長 的 禮 物 ： 怎 樣 度 過 中 學 時 代 目 標 導 航 1 .了 解 自 己 學 習 環(huán) 境 的 變 化 ， 熱 愛 新的 學 習 環(huán) 境 。 （ 重 點 ）2 .知 道 中 學 生 活 對 我 們 來 說 意 味 著 新的 開 始 、 新 的 機 會 ， 也 是 新 的 挑 戰(zhàn) 。（ 重 點 ）3 .認 識 到 初 中 學 習 生 活 是 我 們 成 長 的禮 物 ， 從 而 能 夠 滿 懷 信 心 地 迎 接 初

3、中生 活 。 （ 重 點 、 難 點 ） 請 用 不 同 的 詞 語 ， 和 同 學 分 享 你對 中 學 生 活 的 初 步 感 受 。新奇 興奮緊張新的起點 中 學 與 小 學 有 什 么 不 同 ?小 學 內 容 中 學科 目課 程 的 內 容老 師 講 課 特點學 生 學 習 特點 作 業(yè)班 主 任 和 我們生 活 1. 在 中 學 ， 學 習 科 目 增 多 了 。2. 在 中 學 ， 學 習 難 度 加 大 了 。3. 在 中 學 ， 自 主 管 理 的 要 求 高 了 。4、 在 中 學 ， 社 團 活 動 更 豐 富 多 彩 了 。 請 問 ： 你 怎 么 理 解 錢 學 森

4、對 中 學 生 活 的 感 情 ？ 中 學 生 活 天 地 1 .中 學 時 代 對 人 一 生 有 怎 樣 特 別 的 意 義 中 學 時 代 對 人 一 生 的 意 義 要 從 兩 個 方 面 理 解 ， 首 先 要 認識 到 中 學 時 代 是 一 個 人 由 少 年 到 青 年 的 發(fā) 展 階 段 ， 是 發(fā) 現(xiàn)人 生 的 一 個 過 程 。 在 這 個 過 程 中 學 生 的 自 我 意 識 的 覺 醒 ，求 知 欲 增 強 這 對 我 們 的 人 生 都 是 至 關 重 要 ， 在 這 個 階 段讓 我 們 從 不 成 熟 走 向 成 熟 ； 其 次 ， 中 學 時 代 是 生 命

5、 歷 程 中的 一 個 重 要 的 支 點 ， 初 步 確 立 了 對 生 活 的 信 念 追 求 ， 在 性格 、 意 志 、 勇 氣 、 智 慧 等 各 方 面 快 速 發(fā) 展 變 化 ， 支 撐 起 我們 的 歷 史 和 未 來 。 知 識 點重點知識講解 知 識 點重點知識講解2 . 做 好 準 備 渡 過 美 好 的 中 學 時 光 中 學 階 段 承 前 啟 后 ， 對 我 們 人 生 有 重 要 的 意 義 ， 期 待 中 學時 代 有 更 多 的 驚 喜 和 收 獲 ， 這 就 需 要 我 們 做 好 以 下 三 個 方 面 的準 備 ： 其 一 ， 要 善 于 從 自 己 的

6、 過 去 的 經 歷 中 學 習 ， 過 去 的 經 驗教 訓 是 我 們 今 天 成 長 的 寶 貴 財 富 。 其 二 ， 要 從 他 人 的 經 驗 中 學習 ， 這 樣 可 以 讓 我 們 少 走 彎 路 ， 對 我 們 的 成 長 是 很 好 地 提 醒 和借 鑒 。 其 三 ， 要 明 確 當 下 的 任 務 ， 要 在 正 確 的 時 間 做 正 確 的 事情 。 請 查 閱 相 關 人 物 的資 料 或 采 訪 身 邊 的人 ， 記 錄 他 們 對 中學 時 代 的 回 憶 ， 并寫 下 自 己 的 發(fā) 現(xiàn) 和思 考 。 你 的 發(fā) 現(xiàn)和 思 考 ： 記錄 記錄 記錄人物1人物

7、2人物3 中 學 生 活 ， 對 我 們 來 主 說 ， 意 味 著 新 的 機 會 和 可 能 ， 也 意 味 著新 的 目 標 和 挑 戰(zhàn) 。 這 些 都 是 生 命 饋 贈 給 我 們 的 成 長 禮 物 。新 的 目 標 新 的 挑 戰(zhàn) 新 的 機 會新 的 可 能 新 的 要 求 成長的禮物 （ 1 ） 你 最 想 挑 選 哪 類 禮 物 ？ 你希 望 盒 子 里 裝 的 是 什 么 禮 物 ？（ 2 ） 它 會 給 你 的 生 活 帶 來 什 么變 化 ？ 中 學 時 代 提 供 了 發(fā) 展 自 我 的 哪 些 機 會 ？（ 1 ） 集 體 生 活 ， 涵 養(yǎng) 我 們 的 品 格

8、， 豐 富 我 們 的 個 性（ 2 ） 新 的 課 程 ， 引 領 我 們 探 索 新 的 知 識 領 域（ 3 ） 豐 富 多 彩 的 社 團 活 動 ， 給 我 們 提 供 發(fā) 展 興 趣 的 平 臺（ 4 ） 各 種 各 樣 的 社 會 實 踐 ， 為 我 們 打 開 認 識 社 會 之 門 小 學 生 活 有 快 樂 ， 也 有 遺 憾 。進 入 中 學 ， 你 打 算 如 何 彌 補 ？我 的 遺 憾 內 容 我 的 打 算學 習 生 活人 際 交 往課 余 生 活學 生 學 習 特 點 在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學以目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個”我“：越

9、來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。 （1）你讀過教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實踐階段讀完這些書嗎？（2）可以請老師和父母幫你完善這份書單，也可以請同學一起來讀。（3）分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請給同學們講一講你推薦這本書的原因。 拓展空間1 請 結 合 自 己 的 實 際 情 況 ， 寫 下 初 中 階 段自 己 想 要 完 成 的 幾 件 事 。2 與 父 母 進 行 一 次 溝 通 ， 聽 聽 他 們 希 望 你在 初 中 三 年 要 完 成 的 事 情 。3 請 思 考 ： 哪 些 事 情 是 必 須 現(xiàn) 在

10、做 ？哪 些 事 情 可 以 將 來 做 ？ 哪 些 事 情 需 要 用 一生 去 做 ？ 課堂檢測1 .中 學 生 活 是 我 們 學 習 生 涯 的 新 起 點 ， 更 是 我 們 追 求 夢 想的 新 起 點 。 對 于 這 一 新 起 點 ， 你 認 為 以 下 說 法 中 正 確 的 有（ ） 中 學 生 活 意 味 著 新 的 機 會 和 新 的 可 能 中 學 生 活 意 味 著 新 的 目 標 和 要 求 開 始 中 學 生 活 ， 意 味 著 我 們 已 經 長 大 成 人 ， 不 需 要 學習 老 師 、 父 母 、 學 長 的 經 驗 中 學 生 活 意 味 著 新 的

11、挑 戰(zhàn) A. B. C. D. D 解 析 ：本 題 考 查 新 的 起 點 。 中 學 生 活 ， 意 味 著 新 的機 會 和 可 能 ， 也 意 味 著 新 的 目 標 和 挑 戰(zhàn) ， 說 法 正 確 。 中 學 生 活 并 不 意 味 著 我 們已 經 長 大 成 人 ， 我 們 還 需 要 學 習 老 師 、 父 母、 學 長 的 經 驗 ， 說 法 錯 誤 。 選 D項 。 2 .中 學 時 代 見 證 著 一 個 人 從 少 年 到 青 年 的生 命 進 階 ,體 現(xiàn) 在 （ ） 開 始 深 人 探 尋 生 命 的 奧 秘 開 始 主 動 學 習 對 世 界 的 認 識 越 發(fā)

12、具 體 而 深 人 開 始 自 覺 磨 礪A. B. C. D. B 解 析 ：本 題 考 查 中 學 時 代 見 證 著 一 個 人 從 少 年 到 青 年 的 生 命 進 階 的 體 現(xiàn) 。 中 學 時 代 見 證 著一 個 人 從 少 年 到 青 年 的 生 命 進 階 ， 主 要 體現(xiàn) 在 身 心 發(fā) 展 、 自 我 意 識 覺 醒 、 思 維 水 平和 理 解 能 力 提 高 、 生 活 體 驗 日 漸 豐 富 四 個方 面 ， 說 法 符 合 題 意 。 主 動 學 習 可能 在 小 學 就 有 ， 應 是 開 始 主 動 發(fā) 現(xiàn) 和 認 識自 己 ， 說 法 錯 誤 。 選 B項 。