寫作《如何突出中心》課件

上傳人:san****019 文檔編號:22955970 上傳時(shí)間:2021-06-02 格式:PPT 頁數(shù):15 大小:276.50KB
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1、 知識(shí)要點(diǎn)1.寫人記事,有較明確的中心思想。2.會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x擇材料。3.能運(yùn)用具體事例寫出人物的某些特點(diǎn)、品質(zhì)、精神面貌。 4.恰當(dāng)運(yùn)用多種修辭手法。5.語言簡潔,精心錘煉。 記敘文構(gòu)思“六一”訣。 (1)一槌定音的開頭 即開篇兩三句點(diǎn)出記敘要點(diǎn),埋下行文線索,或明確主題思想、奠定感情基調(diào),這樣的開頭,簡潔洗練,直截了當(dāng)?;貞浳业哪赣H一文的開頭,堪稱典范。 “得到母親去世的消息,我很悲痛。我愛我母親,特別是她勤勞一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?!?(2)一線穿珠的結(jié)構(gòu)。 即全文沒有貫穿全文的中心事件,而是以主要任務(wù)的活動(dòng)或品質(zhì)為主線,組織典型而各有側(cè)重,統(tǒng)一服務(wù)于中心。這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸

2、斜出,使文章重點(diǎn)突出。如我的老師。 (3)一波三折的情節(jié) “文似看山不喜平”。只有一個(gè)中心事件的文章,如能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張弛有合,起伏變化,則可扣人心弦。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中,當(dāng)魯達(dá)聽到金氏婦女哭訴后,“打死了那廝便來”時(shí),情節(jié)陡起,似乎高潮即將到來,但作者巧妙地讓史進(jìn)、李達(dá)勸住,當(dāng)魯達(dá)送走金氏父女“徑到狀元橋來”,好戲似乎就要上演時(shí),作者卻筆鋒一轉(zhuǎn),寫魯達(dá)到鄭屠肉鋪前坐了下來,三戲鄭屠,又起波瀾。簡單的一個(gè)魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西的故事,寫得如此精彩,曲折的情節(jié)功不可沒。 (4)一字傳神的細(xì)節(jié) 人物性格的塑造,作者感情的抒發(fā),都離不開一字傳神或一陣見血的細(xì)節(jié)。如春中寫春花時(shí),一個(gè)“鬧”字使人聯(lián)想

3、起春天到來,百花爭艷,蜜蜂在花間忙碌采蜜的情景??滓壹褐锌滓壹罕粡埮e人打斷手后再次來到酒店“摸”出四文錢,一個(gè)“摸”字,形象的寫出孔乙己每況愈下的境況。怎樣才能做到呢? 選用典型細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫要抓典型,才有利于突出中心。 細(xì)致觀察事物在觀察的時(shí)候,要調(diào)動(dòng)自己的所有感官。 精心錘煉語言在備用詞語中,選用最適合的字詞。 (5)一語反復(fù)的扣題 文章以關(guān)鍵語句反復(fù)口蹄,顯得內(nèi)容緊湊、中心突出。誰是最可愛的人中開頭、中間、結(jié)尾“我們的戰(zhàn)士,我感到他們是我們最可愛的人”,“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎?”,“他們確實(shí)是我們最可愛的人?!闭Z句反復(fù)出現(xiàn),強(qiáng)化了人們的認(rèn)識(shí)。 (6)一箭雙雕的收尾 就是說文章的

4、結(jié)尾既自然結(jié)束全文,又巧妙引發(fā)思考。驛路梨花結(jié)尾寫道:“那充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得使人想起驛路梨花處處開“,實(shí)寫自然梨花,又虛寫雷鋒精神,結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目,內(nèi)容上深化主題。 如何使記敘文生動(dòng)感人 (1) 積累動(dòng)情點(diǎn) 所謂動(dòng)情點(diǎn),就是事件中能觸動(dòng)人們思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容。要寫出動(dòng)人的文章,就要找觸動(dòng)人們思想感情的材料。材料動(dòng)人,文章才有可能動(dòng)人,如果材料寡情,連作者都不能感動(dòng),又怎能打動(dòng)讀者呢?我們雖然沒有“戰(zhàn)火紛飛”的經(jīng)歷,也沒有“痛失親人的感受”,但生活中一些備感溫馨的細(xì)節(jié)、令人后悔內(nèi)疚的事還是大量存在的。積累動(dòng)情點(diǎn),就要留意我們身邊發(fā)身的感人的故事。要留住感情的火花,就應(yīng)該隨

5、時(shí)攝錄一些感情的神貌,主要是描述細(xì)微的感受和冬琴的氛圍,如果能隨手積累并經(jīng)常翻閱,那么這些記錄便是作文的源頭活水,可令文似噴涌。 (2)渲染動(dòng)情點(diǎn) 人的感情是相通的,能令你動(dòng)情的內(nèi)容,往往也能使別人動(dòng)情。然而令人動(dòng)情的往往是實(shí)踐的某個(gè)部位或事件的某一細(xì)節(jié)。因此不要局限于事物的輪廓,而要抓住最讓人動(dòng)情的內(nèi)容渲染。 一般來說,在卸任的文章中,任務(wù)的精神品質(zhì)、性格特點(diǎn)可以看作動(dòng)情點(diǎn)。比如小巷深處中“為此,她從一雙破棉鞋里拿出了她所有的積蓄一百五十元”,“我母親便翻了臉,呆在那家,足足罵了半天。這些都是別人后來告訴我的,在我印象中,母親從來沒有這樣潑過。” (3)交待動(dòng)情的原因 要使文章動(dòng)人,還得交待

6、令人動(dòng)情的特殊原因。為什么同樣的事,別人不能動(dòng)情?又為什么相似的事情,昨天沒有動(dòng)情爾今天卻會(huì)動(dòng)情?交待了動(dòng)情的原因,也等于營造了令人感動(dòng)的氛圍。 總之,積累動(dòng)情的素材,渲染動(dòng)情的內(nèi)容,交待動(dòng)情的原因,讓感情充滿作文,情感貫穿全文的始終,這是是記敘文動(dòng)人的有效方法。讓我們從范文地研讀中獲得的實(shí)踐中得到驗(yàn)證。 媽媽教我怎樣做人 踏入人生,第一位老師,是母親最高尚、最慈祥的母親。她教會(huì)我們發(fā)第一個(gè)音符,教會(huì)我們怎樣做人。 我的媽媽是一位編輯。辛勞使她額上出現(xiàn)了細(xì)密的皺紋。我小時(shí)候,看見媽媽凝神寫作,微攏眉頭時(shí),就調(diào)皮地問:“媽媽,你的眉毛中間怎么寫著一個(gè)川“字?”媽媽放下筆,笑了,在她舒展的眉宇下,

7、閃出慈愛而炯炯的目光,媽媽整理著寫過的一疊稿紙,說:“媽媽整天在稿紙中寫呀、改呀,怎么會(huì)不長川“字?”我一轉(zhuǎn)眼珠,“那你不會(huì)少改點(diǎn)稿子,讓別的叔叔阿姨改嗎?!”媽媽開心地笑了:“傻孩子,要是叔叔阿姨們都不想多做一點(diǎn)工作,那辦公室的稿子不都堆不下了嗎?人不管做什么事,可不能只想著自己,要處處都想到別人,記住了嗎?”我似懂非懂地點(diǎn)著頭。在我幼小的心靈中,是媽媽先教育我,做一個(gè)處處想著別人的人。我總是忘不了媽媽眉間的“川”字,更忘不了媽媽的 教誨,怎么會(huì)忘了呢?! 媽媽對我的生活和學(xué)習(xí)總是很關(guān)心。帶著一天的疲勞下班回來,媽媽就又在廚房奮戰(zhàn)。飯桌前我們的歡笑,使媽媽得到快慰。我們長大后,每當(dāng)放假,她就

8、讓我站在一旁,看著她做飯。“要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力,不能靠父母養(yǎng)活一輩子呀!”媽媽這樣對我說。第一次做飯,第一次炒菜雖然那都已成了全家的笑料,但我總算學(xué)會(huì)了。在那次迎元旦的聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們樂呵呵地包餃子,他們包的餃子扁扁的,有的還裂著口兒,可我包的整整齊齊,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),同學(xué)們真羨慕。我這時(shí)是多么滿足啊,是媽媽培養(yǎng)了我獨(dú)立生活的能力。這對以后走向社會(huì),會(huì)起多大的作用?。?有一次考試,我的成績一下子后退了幾十名。媽媽一門一門地幫我找出考不好的原因,教給我學(xué)習(xí)的方法。她說她上中學(xué)的時(shí)候,門門功課都是優(yōu)秀,高中畢業(yè)成績平均97分。她那時(shí)生活貧困,整天餓著肚子,擠在昏暗的煤油燈下刻苦學(xué)習(xí)。她哪兒來的精神呢?共產(chǎn)黨給人民帶來了解放,她才能有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校。有了報(bào)效祖國,報(bào)效人民的決心,還有什么學(xué)不好的理由呢?正是媽媽一次次的教育,我從她的經(jīng)歷中懂得,為了自己的祖國騰飛于世界,我們只有努力學(xué)習(xí),才能為將來的奮斗訂下基礎(chǔ)。做人,就要像媽媽那樣,做個(gè)強(qiáng)者,做個(gè)對祖國、對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。 夏日朦朧的月光下的交談,耳邊清晰的侃侃而談的教誨,深深留在我的心中。媽媽,是媽媽,一次次,一遍遍地教給我怎樣去做人、做一個(gè)能夠發(fā)光發(fā)熱的人如同夜幕中的星辰那樣。

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