七年級語文上冊 第一單元 第3課《安恩和奶?！氛n件1 蘇教版.ppt

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1、安恩和奶牛 約翰尼斯 -延森（丹麥） 丹麥 小說家、詩人 1944年 獲諾貝爾文學獎 ，代 表作 漫長的旅途 等。 他從小學起，就迷戀讀書。在 哥本哈根大學學醫(yī)期間在一份周 刊上發(fā)表連載驚險小說 卡塞亞 的寶物 ，這是他的第一部文學 作品。此后，他成為一名職業(yè)作 家。 約翰尼斯 延森 小說的 三要素： 人物 小說中塑造的人物形象。 情節(jié) 小說中敘述的故事。 環(huán)境 小說中人物活動的場景。（自然 環(huán)境和社會環(huán)境，重點是社會環(huán)境） 小說是以 塑造人物形象 為中心，通過 完整的故 事情節(jié) 和 具體的環(huán)境描寫 ，展示人物的思想情 感和性格特征，從而廣泛而深刻地 反映社會生 活 的一種文學體裁。 人物 小

2、說中塑造的人物形象。 (語言、行動、外貌、神態(tài)、心理描寫） 情節(jié) 小說中敘述的故事。 （開端、發(fā)展、高潮、結局） 小說的 三要素 ： 環(huán)境 小說中人物活動的場景。 （自然環(huán)境 和社會環(huán)境，重點是社會環(huán)境） 五種人物描寫方法： 語言描寫 行動描寫 外貌描寫 神態(tài)描寫 心理描寫 語言描寫： 指對人物對話和 獨白的描寫。 語言描寫的作用： 反映人物 思想；揭示人物性格；塑造 人物形象。 小說的情節(jié)結構 序幕 開端 發(fā)展 高潮 結局 尾聲 特殊 一般 開端 發(fā)展 高潮 結局 整體感知 在預習的基礎上快速閱讀課文， 注意讀準字音，并簡要概括故事 內容。 誰能準確讀出下列詞語？ 靦腆 褐 色 抽 屜 锃

3、亮 翩 然 磨 蹭 找 茬 臀 部 瞅 污 染 干 癟 七皺八 褶 熙 來 攘 往 瑕疵 舔 挑 剔 撂 下 木 屐 嶙峋 嘈 雜 依 偎 翕 動 反 芻 粗 糲 錙銖 必較 惶惑 躊躇 刨 根究底 牛 犢 mintin h t zng pin cng ch tn chu rn bi zh x rng xi c tin t lio j ln xn co we x ch l zzh hunghu chuch po d 簡要概括故事內容。（注意說清時間、 地點、人物、故事的起因、經過和結果。） 根據小說的故事情節(jié)，給課文劃分段落層次？ 第一部分（第 12自然段）：故事的開端， 介紹人物和環(huán)境。 第

4、二部分（第 310自然段）：故事的發(fā)展， 很多人買奶牛，安恩不賣。 第三部分（第 1119自然段）：故事的高潮， 原來安恩來集市的目的是讓奶牛散心。 研讀課文 朗讀課文 12部分，回答下列問題： 1、 課文是怎樣描寫安恩老太太的？分別表現了安恩 什么特點？ 明確 ：“她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一 邊， 在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根?！?（第 1自然段） 肖像描寫 ：揭示了安恩的生存狀態(tài)：貧窮而孤獨。突 出了安恩的性格：純樸、莊重、自尊、勤勞、細心、 干凈等。 “然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦， 真是旁若無人，安閑的很?！?神態(tài)描寫 ：表現她在物欲橫流的集市中安適自若，充

5、滿了洞察人生的睿智。 語言描寫 ：“它是不賣的?！蓖瑯拥恼Z句先 后出現四次，突出表現了老人的堅定自持， 在金錢面前毫不動心的質樸本質。 神態(tài)描寫 ：“老太太安恩愛憐地瞅了瞅自己 的奶牛， 仿佛發(fā)現了什么使她感興趣的 東西”寫出了安恩鄙視金錢強權，愛憎分明， 毫不畏懼強勢的堅強本性。 語言描寫 ：“ 這頭奶牛太孤單！ 好吧， 再見，謝謝你?！苯淮藖砑械哪康?，她 是古今中外的一個奇人，何等的純真，何等 的善良，何等的質樸，何等的博愛。 2、她處在一個什么樣的環(huán)境？她和環(huán)境和 諧嗎？為什么？這是一種怎樣的寫法？有 什么作用？ 明確：“周圍一片嘈雜喧鬧： 小丑們招 搖的高聲喊叫?！彼c環(huán)境是不和諧

6、的， “然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛 襪。哦，真是旁若無人，安閑的很?！?寫法是反襯。 作用是（ 1）突出安恩的安閑自若； （ 2）為 下文埋下伏筆，設置懸念。 3、她的奶牛是怎樣一頭牛？從哪里可以看 出？ 明確：“這頭奶牛已經上了年紀； 它 那黑白相間的美麗牛角上點綴著幾條環(huán)狀 的花紋。”這是一頭出色的奶牛。 “那頭奶牛偎依在她的身邊， 腿腳僵 硬地站在那里“奶牛只熟悉自己的主人， 表現了安恩和奶牛親呢。 第一次 第二次 第三次 第四次 買牛 人 安恩 屠夫 安恩 買牛 人 安恩 買牛 人 安恩 語言 神態(tài) 動作 心理 根據表格在課文中劃出相應的語句，并結合這 些語句進一步分析、理解

7、人物形象。 閱讀 310段，先后有幾個人看中了安恩的奶牛 ? 第一次 “這頭母牛賣多少錢，老婆婆？” 那人問道。他把 挑剔的眼光從奶牛身上轉到安恩身上，錙銖必較 地望著她。安恩自顧自繼續(xù)打著毛線。 “它是不賣的?！?她回答說。然后，像是為了表 示謙恭，她一只手把毛衣針撂下，使勁地把鼻孔 擦個不停。那個男人惶惑起來，躊躇不決地站了 半晌；后來終于不得不走了，但他臨走時眼光卻 仍然依戀不舍地盯著這頭奶牛。 買牛人 1 安恩 語言 動作（神態(tài)） 離開時的動作或 神情 表現的心理或性 格特點 “這頭母牛賣多少錢，老婆 婆？” “它是不賣的?！?挑剔的眼光、錙銖必較地 望著 為了表示謙恭 擦個不 停 惶

8、惑起來， 仍然 依戀不舍地盯著這頭 奶牛 文明有禮、迷惑而不 甘心 堅定、謙恭而有些抱歉 第二次 過了不大一會兒工夫，一個精明利落、臉刮得光 溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥碩的 手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。 “喂，這頭母牛多少錢？” 老太婆安恩愛憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜 視了一下那根藤杖，然后轉過臉去往遠處張望， 仿佛發(fā)現了什么使她感到興趣的東西。 “它不賣的！” 聽了這話，這個身穿血跡斑駁的罩衫的屠 夫揚長而去了。緊跟著又來了一個人，死 乞白賴地糾纏著要做成這筆買賣，可是老 太婆安恩搖搖頭說 ：“這頭奶牛是不賣 的?！?第三次 閱讀課文 1119段 安恩堅持不賣奶牛，這一舉

9、動得到了大家的 理解嗎？買牛人遭到拒絕之后，善罷甘休嗎？ 安恩老太太還是用非常堅定的口氣回答說 ：“不！” 但是 她似乎有些窘迫不安。 “那么，它是已經賣出了不成？” 那人問道。 “沒有，這頭牲口是不賣的?！?“是嗎？那么干嗎老站在這里？難道光是讓這頭奶牛出出 風頭嗎？” 這個男人刨根究底地追問著 ，“是你自己的奶 牛嗎？” “是呀，當然是的嘍?！?在這頭奶牛還是條小牛犢的時候， 就是她的了，那是一點都不假的。安恩想，要是同他多說 上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會 兒。 可是他打斷了她： “難道你站在這里就為了拿大伙兒開心嗎？” 第四次 天哪，怎么能這么說呢！安恩老太太氣憤得

10、說不出話，神色 有點慌亂。她收起毛線針，從牛角上解下拴牛的繩索，預備 回家去了。在這個時候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著 那個人。 “這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊 就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我 就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚， 散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒有 什么不好的，不會對別人有什么惡意 這樣，我們就到這 里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經弄成這樣，我 們只好回去了。不過，我剛才應該講一句對不起，我很抱 歉。好吧，再見了，謝謝你?！?各種各樣的人都看中了奶牛，然而 安恩堅持不賣，為什么？ 探究主

11、題 買牛人看中了牛的什么價值？ 安恩呢？ 牛能產奶，牛能賣肉，牛能賣皮 （利用價值） 牛是她的朋友、伙伴、伴侶 （情感價值） 你覺得安恩是怎樣一位老人？ 請 結合具體內容 談談你對這一 人物 形象 的理解。 初識：年邁、貧困、勤儉、自尊、安靜、從容 走近：善良、 慈愛、有尊嚴、無私、淳樸 評價：把奶牛當做自己平等的同類、老朋友、 親人一樣理解、尊重、關懷奶牛的精神世界。 人物形象真實豐滿 這篇小說想告訴讀者什么？ 人與動物之間 人與自然 人與人之間 品味語言 課文運用了哪些人物描寫方法？ 正面描寫： 肖像描寫 神態(tài)描寫 心理描寫 語言描寫 動作描寫 側面描寫：從奶牛的角度 鞏固理解 文章開頭描

12、寫安恩安閑的情狀，目的是什么？ 明確： 描繪她安閑的情態(tài)，目的是表明她此行的目 的并不在賣奶牛，為下文故事的展開埋下伏筆。 小說用大量的筆墨描述了人們詢問奶牛的賣價，這 樣寫是不是多余的？ 明確： 不多余。面對”挑剔的眼光“的人，安恩用 謙恭的回答拒絕了他的要求；而對屠夫，她則回答 的不屑又干脆；對那位開大價錢的人，用非常堅定 的口氣回答。通過人們的討價還價，顯示出安恩將 奶牛養(yǎng)殖的很好，同時通過安恩一次一次的拒絕， 吸引讀者的閱讀興趣，為安恩的此行目的埋下伏筆。 小結 ： 安恩勤儉、淳樸、善良、熱愛生活、富 有愛心，她把奶牛當做和自己平等的同類， 當做自己的老朋友，當做自己相依為命的親 人，給以精神的關懷，把尊重生命做到了極 致，給我們的心靈以震撼，讓我們讀到最后 非常感動，安恩這一人物形象也因之展現出 高貴的人性之美。 隨著我們對文字的親近 和深入，心中的不解和驚奇 被溫暖和感動代替。 安恩 ， 這一平凡而特殊的形象清晰 地走近我們的心靈，被她感 動的同時，我們也在思考自 己的生活，這就是文學的力 量： 啟迪人生，升華靈魂 。