《在希望的田野上》讀后感范文

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1、《在希望的田野上》讀后感范文 假期里，我閑著沒事，忽然想起假期作業(yè)，要讓每個教師認真的讀《在希望的田野上》。 我讀過幾篇后，就被同行的一句句樸實而真心的話語所吸引，甚至被打動了，禁不住不顧一切地讀了起來，讀完此書我首先感覺到他是那么親切，那么樸實。他們說的事是那么真實，他們雖未有華麗的詞藻，但娓娓動聽；雖沒有高深的理論，但句句在理，這也是感動人的原因吧。 在這本書的教育故事篇里，一個個的故事雖是那么平常，但沒一個故事都會讓人怦然心跳。當我讀過陳自科老師的《寬容能把堅冰融化》，我懂得了教師的寬容；讀過張彥慧老師的《教師的責任》我又感到了自己的責任；讀過賀風華的《最甜的水果餡》，我又感到作為

2、教師的幸福。通過一個小小的回憶，我感到自己責任的重大，同時有體會到了，正如一位老師說的教師職業(yè)的危險，他們都用真實的語言表達出來了。 在本書的課堂教學篇里，我又懂得了現(xiàn)在的課堂與原來的課堂太不應一樣了，真想要改正自己課堂教學。在成長的足跡篇里，我又找到了我學習的榜樣。例如周雪的《痛并快樂地求索》，她所說的每一句話都是真實的，我還知道有許多的事她并沒有說出來。還有像婁瑞紅老師，王素玲老師，劉翠玲老師，申風利老師，他們的事跡，無一不被我感動，為了學生，他們放棄了自己的休息日，放棄了自己與家人團聚的機會，有了這樣敬業(yè)愛生的老師，我們的教育能不進步嗎。 總之，《在希望的田野上》的每一篇真實的故事，

3、都能讓我的心久久不能平靜。 第二篇：在希望的田野上在希望的田野上 徐磐石“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上??”，在慶祝建黨九十周年的日子里，每當聽到這首熟悉的歌曲，作為一個農(nóng)村工作者，我感到特別親切，總有一種難以割舍的特殊情懷，激情油然而生，讓人浮想聯(lián)翩。 黨的_____中全會以來，改革開放的春風吹遍了廣袤的中華大地，給農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活開辟了廣闊前景。中央在1982年至1986年連續(xù)五個“三農(nóng)”一號文件，激發(fā)了億萬農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。松江2792個生產(chǎn)隊全部實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，農(nóng)林牧副漁得到全面發(fā)展；改革農(nóng)副產(chǎn)品的統(tǒng)購統(tǒng)銷制度，實施了“菜籃子”、“米袋子”工程；改革了土地耕作制度，

4、變?nèi)熘茷閮墒熘?，大大提高了勞動生產(chǎn)率；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”，開辟了農(nóng)民增收致富的新渠道。 ___年至___年，中央又連續(xù)八年發(fā)布以“三農(nóng)”為主題的一號文件，強調(diào)以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，通過一系列多予、少取、放活的惠農(nóng)政策措施，給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收和農(nóng)村長期穩(wěn)定帶來強勁的動力。在中央一號文件指引下，松江區(qū)加快制度機制創(chuàng)新，著力構(gòu)建支農(nóng)惠農(nóng)的長效機制，江南著名的魚米之鄉(xiāng)——松江“三農(nóng)”面貌發(fā)生了根本的變化，新農(nóng)村建設(shè)譜寫了新的篇章。 ___年松江率先開展了農(nóng)村稅費改革試點，取消向農(nóng)民征收的農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)林特產(chǎn)稅、屠宰稅。___年松江區(qū)將農(nóng)民的稅收全部取消，農(nóng)民從此告別已延續(xù)了二

5、千多年的“皇糧國稅”，全區(qū)農(nóng)民的種 糧負擔減少了近3500萬元。這一告別，意味著松江農(nóng)民率先實現(xiàn)了“零負擔”。老農(nóng)們直言不諱：種田納稅、用工付錢，自古以來天經(jīng)地義，如今種田不僅不交一分錢，還要享受直接補貼，這真是千百年來頭一遭。葉榭鎮(zhèn)金家村農(nóng)民沈忠良和新浜鎮(zhèn)魯星村農(nóng)民陸勤彪種田的勁頭更足了，他們分別承包了146畝和320畝土地，連年豐收使他們在當?shù)爻蔀樾∮忻麣獾姆N糧能手。 ___年___月___日，松江區(qū)決定撤銷“區(qū)減輕農(nóng)民負擔領(lǐng)導小組辦公室”，成立“區(qū)人民政府增加農(nóng)民收入辦公室”，負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、推進全區(qū)的農(nóng)民增收工作，開了全國農(nóng)民增收的先河。從減輕負擔到增加收入，四字一改，改藍了農(nóng)民頭

6、頂上的一片天，從此實現(xiàn)了制度性保障。區(qū)增收辦通過調(diào)查研究、廣泛集中民意，加強政策設(shè)計，重在落實上做文章，讓農(nóng)民得到看得見、摸得著的實惠。增收辦對全區(qū)115個村9.56萬農(nóng)戶的人口、勞動力結(jié)構(gòu)，農(nóng)民就業(yè)、保障、收入狀況和農(nóng)村土地進行全面調(diào)查統(tǒng)計，在市郊率先建立松江區(qū)農(nóng)民增收、土地承包、村級經(jīng)濟和農(nóng)民培訓四個信息庫，積累了大量基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)和歷史資料，提交了一份份調(diào)研報告，為政府科學決策提供依據(jù)，區(qū)長孫建平高興地將區(qū)增收辦喻為“政府決策的高參”。 農(nóng)民要增收，非農(nóng)就業(yè)是關(guān)鍵?！凹冝r(nóng)戶”——曾經(jīng)是農(nóng)民增收工作的瓶頸。農(nóng)村戶籍、以農(nóng)為業(yè)、全家沒有從事二三產(chǎn)業(yè)的純農(nóng)戶，八成以上人均年收入不滿4000元，

7、是農(nóng)村最為貧困的群體。___年區(qū)政府常務(wù)會議通過了增收辦提出的“零純農(nóng)戶”方案后，各級加大力度，采取各種措施，全力推動“一戶一崗”就業(yè)。___年___月___日，新浜鎮(zhèn)陳堵村和南楊村的沈迪標、陸峰等5名農(nóng)民，欣然“洗腳 上岸”，當起道路養(yǎng)護工。至此，松江區(qū)在上海市郊率先實現(xiàn)“零純農(nóng)戶”，5114戶純農(nóng)戶家庭的人均年收入比上年增長一倍以上。緊接著松江區(qū)又聚焦“農(nóng)村4050人員就業(yè)”，加大政策和財政資金扶持，積極推進萬人、千人、百人就業(yè)項目整合和擴容，通過政府推崗、企業(yè)吸納、鼓勵創(chuàng)業(yè)、培訓上崗等全方位拓展非農(nóng)就業(yè)渠道，保證了有勞動能力和就業(yè)愿望的農(nóng)民實現(xiàn)就業(yè)。___年松江農(nóng)業(yè)戶籍人口10.29萬

8、人，比1978年37.50萬人，減少了73%。全區(qū)19萬農(nóng)村勞動力中，直接從事農(nóng)業(yè)的勞動力僅5617人，從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民達九成多，基本實現(xiàn)了農(nóng)民的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。 農(nóng)民的社會保障，舉足輕重，時刻牽動著區(qū)領(lǐng)導的心。為解決城市化進程中被征地農(nóng)民的后顧之憂，___年松江籌集資金51.4億元，為12.9萬名失地農(nóng)民落實了社會保障，率先在上海市郊推進失地農(nóng)民“鎮(zhèn)?！?。到___年，全區(qū)落實鎮(zhèn)保17.15萬人、占農(nóng)村居住人口的56%，城保3.15萬人、占10.29%，農(nóng)保的比例逐年縮小。___年___月，松江在市郊率先進行“三醫(yī)聯(lián)動”綜合改革試點，實行基本藥品“零差率”，減免174個衛(wèi)生室的掛號費、

9、診療費、出診費，大病報銷限額提高到6萬元，完善農(nóng)村合作醫(yī)療三條醫(yī)療保障線，區(qū)財政每年出資700多萬元，對農(nóng)村勞動力、老年農(nóng)民、育齡婦女等近10萬人進行免費體檢，農(nóng)民高興的說，“現(xiàn)在我們是年有體檢，小病不出村，大病有保障”。___年___月，分管區(qū)長任向陽親自組織調(diào)研，松江出臺了老年農(nóng)民退養(yǎng)補助政策，目前全區(qū)2.88萬名男60周歲、女55周歲以上的老年民，享受了每月500多元的退休養(yǎng)老金，從此，農(nóng)民徹底告別自古以來依賴土地和子女養(yǎng)老的模式。 近年來，在區(qū)委書記盛亞飛的倡導下，松江區(qū)在市郊率先創(chuàng)辦家庭農(nóng)場，使農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模有了質(zhì)的飛躍。通過加強宣傳引導，規(guī)范土地流轉(zhuǎn)，實施政策扶持和補貼，完善農(nóng)機、

10、農(nóng)技、農(nóng)資、氣象等社會化服務(wù)，鼓勵農(nóng)戶以家庭為基本單位，專業(yè)化生產(chǎn)、規(guī)?；?jīng)營。幾年來，家庭農(nóng)場顯示出強大的生命力，在促進糧食生產(chǎn)、改善生態(tài)環(huán)境、增加農(nóng)民收入等方面發(fā)揮了積極的作用，全國各大媒體紛紛報道：家庭農(nóng)場是松江的一項重大制度創(chuàng)新和改革探索??。到___年，全區(qū)家庭農(nóng)場已經(jīng)發(fā)展到960戶、經(jīng)營面積11.89萬畝，占全區(qū)糧田總面積的73%。平均水稻單產(chǎn)達到564公斤，種養(yǎng)結(jié)合家庭農(nóng)場一年出欄商品豬800多頭。新浜鎮(zhèn)南楊村俞周峰等一批“養(yǎng)豬場+農(nóng)田”農(nóng)場的收入達10萬元以上。市委書記俞正聲在新浜鎮(zhèn)調(diào)研時，充分肯定了松江把家庭農(nóng)場作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、規(guī)模經(jīng)營突破口的做法。 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呼喚新型經(jīng)營

11、主體。為了提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)和農(nóng)業(yè)科技水平，松江區(qū)積極組織了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營者、農(nóng)民實用技術(shù)、國家職業(yè)資格等各類培訓，每年培訓農(nóng)民 二、三千名，著力培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體。如此一來，不僅為松江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有力的人才支撐，也為農(nóng)民自身打開了致富之門。農(nóng)民脫離了“面朝黃土背朝天，彎腰弓背幾千年”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)方式，變?yōu)橛形幕?、懂技術(shù)、會經(jīng)營的“新型農(nóng)民”。葉榭鎮(zhèn)的種植大戶鄒龍良就是一個典型，他高興地告訴我們：“我___年參加培訓，第二年拿到了國家職業(yè)資格中級證書，提高了本領(lǐng)，原來種地103畝，現(xiàn)在已擴大到1000多畝了，年收入在15萬元以上”。 改革開放三十多年來，松江區(qū)從轉(zhuǎn)移農(nóng)民、保障農(nóng)民、組

12、織農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)民六個方面促進了農(nóng)民持續(xù)增收，農(nóng)民人均年收入從1978年的253元到___年的10367元，首次突破萬元大關(guān)，“十一五”期間連續(xù)五年跨過5個千元關(guān)口，農(nóng)民人均年收入平均每年以11%以上的速度持續(xù)遞增，___年農(nóng)民人均可支配收入達到了14125.6元。農(nóng)民人均收入增長56倍。成為歷史上農(nóng)民收入增長較快的時期之一。 在松江廣闊的農(nóng)村，到處呈現(xiàn)水清岸綠、村容整潔、鳥語花香，黛瓦白墻、環(huán)境舒適的新氣象。我的家鄉(xiāng)黃橋村，水凈、土凈、空氣凈，有浦江源溫泉農(nóng)莊，有黃浦江生態(tài)涵養(yǎng)林，是遠近聞名的“上海市文明村”、“上海楹聯(lián)第一村”，成為農(nóng)家樂觀光旅游的特色景點。___年開始

13、，政府投入了2億多元，在市“三農(nóng)”工作綜合試點區(qū)和農(nóng)業(yè)地區(qū)推進村莊改造，先后有新浜林家埭村、泖港黃橋村、五厙曹家浜村、葉榭馬橋村、石湖蕩新源村等89個自然村落、11868戶完成了村莊改造，通過外墻粉刷，污水處理，水網(wǎng)改造，河道整治，危橋改造、道路建設(shè)，實現(xiàn)了“村落綠化、墻壁白化、道路硬化、河道凈化、環(huán)境潔化、路燈亮化”。目前建成綜合文體活動室140個、村民事務(wù)代理室117個、標準衛(wèi)生室150個、為農(nóng)綜合服務(wù)站79個和便民超市商店71個，農(nóng)村級基層信息服務(wù)站90個，實現(xiàn)有線電視全覆蓋，公交線路村村通，公共服務(wù)設(shè)施一應俱全，農(nóng)民們高興的說，做夢也沒有想到，過上與城里人同樣的生活。農(nóng)民結(jié)束了延續(xù)幾千

14、年的生產(chǎn)生活方式，邁進了文明現(xiàn)代的生活。 乘風破浪應有時，直掛云帆濟滄海。在黨的惠農(nóng)政策的陽光照耀下，松江的新農(nóng)村建設(shè)，奏響了一曲曲科學發(fā)展的田園樂章，在這片希望的田野上，處處呈現(xiàn)著盎然生機，松江區(qū)農(nóng)委主任封堅強滿懷信心的表示，“十二五”期間，松江加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，讓農(nóng)業(yè)成為富民的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為體面的社會職業(yè)，讓農(nóng)村成為美麗的生態(tài)家園。 我們的未來，在希望的田野上?? 作者單位：松江區(qū)商業(yè)聯(lián)合會 ___年___月___日 第三篇：，在希望的田野上根據(jù)縣委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案的統(tǒng)一部署，為深入開展“察民情，識縣情，動真情”教育活動，___月___日下午，我深入

15、聯(lián)系點祥周鎮(zhèn)中平村下東屯了解民情，傾聽民聲，與廣大群眾溝通交流，感觸頗深，收獲頗豐。祥周鎮(zhèn)中平村下東屯是我縣重點打造的新農(nóng)村建設(shè)示范點之一，這一個屯產(chǎn)業(yè)打造、新村建設(shè)、農(nóng)村基層服務(wù)等方面搞得有聲有色，也算是全市新農(nóng)村建設(shè)的亮點之一，而發(fā)展速度之快，隔著幾個月下去，就發(fā)現(xiàn)有新的變化，新的氣象。當日，我首先來到祥周鎮(zhèn)中平村下東屯中心農(nóng)戶黃萬德家。作為中心農(nóng)戶，黃萬德家中境況確實讓我欣喜。黃一家五口人，近八十的老母親精神矍鑠，夫婦倆平時耕作三畝香蔥地，農(nóng)閑搞些房屋裝修，兩個兒子大專畢業(yè)在廣東務(wù)工。當問及收入情況，黃萬德笑著說：“不算孩子打工的零錢，一年收入不下3萬元”。黃萬德前年蓋了三層樓房，建筑面

16、積足足有200多平方米，家里摩托車、彩電、冰箱、固定電話、手機等現(xiàn)代家電一應俱全。黃萬德告訴我說：“小孩鬧著買輛車，我承諾明后年兌現(xiàn)。”聽著黃萬德介紹，看到他家中的擺設(shè)，我真實的感覺到我縣的農(nóng)村確實逐漸富起來了。隨后我深入下東屯的田間地頭看看莊稼長勢。這是一片園田化的香蔥種植區(qū)，電線架設(shè)、水井打鉆、幼蟲燈設(shè)置整齊劃一，錯落有致，畦上香蔥長勢良好?？吹接修r(nóng)戶正在澆灌香蔥，我不禁手癢癢，親自下到田里體驗一下澆灌香蔥的操作。村民自豪的告訴我，以前澆蔥淋蔥，用水要靠手提肩挑，現(xiàn)在好了，花些錢在田頭打口水井，拉架電線，再加個手提式抽水機，淋灌香蔥就很省事了。現(xiàn)在每畝可產(chǎn)4000斤香蔥，按每斤最低價1.5

17、元計算，每畝可收入6000元左右，一年可以種四兆，年收入每畝是24000元。感覺到他們充滿收獲的喜悅之情，我心里不禁暗自高興，把他們的話當作對自己工作的一種鞭策。我還看見田埂上掛有幼蟲燈，向村民討教才知道，這幼蟲燈主要功能是晚上用燈光吸引各種飛蟲，并滅殺，避免害蟲糟蹋香蔥，電死的飛蟲可以用來喂雞喂魚?？磥磙r(nóng)民學科技用科技的勁頭不小啊。在田頭轉(zhuǎn)一圈天就黑了，黃萬德招待到家中吃晚飯。餐桌上還挺豐富，基本算上四菜一湯吧。黃萬德說，這是家常便飯，并不是刻意招待客人，現(xiàn)在生活好了，吃得跟城里人幾乎沒有啥不同。吃完晚飯，我提議大家就在黃萬德家門前的場院上開個懇談會，以達到問計于民、問需于民的目的，再議一下

18、下東屯發(fā)展新路子和當前需要解決的問題。會上，我主要聽群眾說。我感到他們建設(shè)新農(nóng)村熱情高，信心足，思路清，對縣委、縣政府提出的要求也很有針對性。根據(jù)大家的要求，我對下東屯下一步的新農(nóng)村建設(shè)提出了自己的想法，重點要在村屯路網(wǎng)建設(shè)上取得新突破，達到全村覆蓋，產(chǎn)業(yè)發(fā)展上繼續(xù)打造香蔥品牌。適當發(fā)展種植業(yè)，同時要進一步改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)建設(shè)，方便農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水用電，優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，力爭讓下東屯在全縣中率先致富，帶動全縣新農(nóng)村建設(shè)，打造全市甚至全區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的品牌。 第四篇：《在希望的田野上》“四課”研討教案： 《在希望的田野上》教學設(shè)計之一 大福小學 鄭俊芳 一、教學目標 （一）理解歌

19、詞內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，教育學生愛生活、愛勞動、愛祖國。 （二）聯(lián)系上下文，理解重點詞語，體會“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。 （三）有感情地朗讀課文，學唱《在希望的田野上》這首歌。 二、教學重點 理解歌詞內(nèi)容，體會作者表達思想感情，教育學生愛生活、愛勞動、愛祖國。 三、教學難點 聯(lián)系上下文，理解重點詞語，體會“我們的家鄉(xiāng)”、“我們的理想”、“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。 四、教學時間一課時 五、教學過程 （一）導語。 《在希望的田野上》是一首優(yōu)美的歌曲，很好聽，請同學們一起來欣賞。（放錄音帶） 請同學談聽后感，以引導

20、同學對歌詞感興趣。 （這首歌很美，很歡快。從歌詞我覺得這首歌講的是農(nóng)村的事，反映勞動人民的喜悅。） 具體是什么歌詞呢。 （比如歌中唱到“田野”、“冬麥”、“高粱”，還有“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場”，以及老人舉杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱。這就是勞動人民以不同的方式表達心中的喜悅。） 講得非常好。這篇課文就是這首歌的歌詞，敘述了“我們”在自己的國土上生活、勞動、向往未來的情景。這是一篇閱讀課文，在學習方法上與講讀課文有所不同，要求同學們利用本單元學到的讀懂一篇課文的方法，以自學為主，解決文中重點、難點。 （二）檢查學生自學字詞情況。 1.出示投影片辨析字音。 2.出示

21、詞語卡片討論詞義。 世世代代。一代又一代，祖祖輩輩。 富裕：生活上應有盡有，非常充裕。近義詞是富足；反義詞是貧窮或者貧困。興旺：這個詞一般和發(fā)達連用，表示興盛，旺盛。 抽穗。發(fā)育完全的幼穗隨著莖的伸長，從葉劍鞘內(nèi)伸出。 （三）讀課文，了解歌詞內(nèi)容，學習第一節(jié)。 這首歌詞共三節(jié)，分別有三方面的內(nèi)容，“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”。教師可以指導學生學習第一節(jié)“我們的家鄉(xiāng)”，其他兩節(jié)“我們的理想”“我們的未來”讓學生用同樣的方法自己學習。 1.有感情地朗讀這一節(jié)，體會歌詞的思想感情。請同學談。 （描寫家鄉(xiāng)景象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。） 2.在理解的基礎(chǔ)上背誦。

22、 （四）總結(jié)第一節(jié)學習方法。 第一，讀熟，分析內(nèi)容，質(zhì)疑； 第二，有感情地讀，體會思想感情； 第三，理解，背誦。 （五）自學第 二、三節(jié)，回答問題。 用學習第一節(jié)的方法，啟發(fā)學生自學 二、三節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容，體會思想感情。教師可提出問題以檢驗學生的自學情況。 1.為什么說“我們的理想在希望的田野上”。 （禾苗抽穗，牛羊成長離不開農(nóng)牧民的辛勤勞動，“西村”“東港”“北疆”“南國”東南西北，祖國的四面八方，到處都是“紡花”“撒網(wǎng)”“播種”“打場”忙碌的景象。人們都在祖國遼闊的土地上“為她打扮，為她梳妝”。這里是擬人的手法，實際上是把祖國建設(shè)得更好，以實現(xiàn)自己的理想。表達了人們

23、建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的決心和自豪感。） （六）放《在希望的田野上》錄音帶，請同學欣賞，并隨聲哼唱。 （七）總結(jié)全文。 師：這篇課文描述了“我們”在自己的國土上生活、勞動、向往未來的情景，用生動的語言贊美了祖國欣欣向榮的美好生活。同學們，我們用一個詞來高度概括一下每一節(jié)的特點： “四課”研討教案： 《在希望的田野上》教學反思 大福小學 鄭俊芳 通過多媒體課件的教學方法，將田野直觀形象的展現(xiàn)在學生眼前，使他們深刻的體會到不同季節(jié)的不同田野特征和不同勞動動態(tài)。由于內(nèi)容較平均，導致教學目的太泛，不夠明確，應該以當前為切入點，對此季節(jié)的田野特征進行深入剖析，引導學生充分表現(xiàn)好這個季節(jié)的田野

24、特征。 通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學生一起解決難唱的樂句，可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。再輕輕跟唱。能唱準歌曲的旋律能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進行比較。 授課過程中語氣輕重不夠明顯，遇到強調(diào)的地方要加強語氣以示提醒。教學過程中的提問要多改為開放式提問，否則會導致學生回答封閉，造成課堂死板，同時不能體現(xiàn)學生的主體性。 《在希望的田野上》評課稿 大福小學 鄭俊芳 這節(jié)課通過執(zhí)教者的實踐，獲得與會者的一致好評。它較好地體現(xiàn)了音樂課程改革的基本思想： 課堂教學突出了音樂課的教學特色，讓學生初步完成了對歌的欣賞。充分調(diào)動了學生的能動性，體現(xiàn)了

25、自主、合作、探究的音樂學習新方式。學生在學習中互相合作，共同探討直至最后能獨立品詩、寫詩或作畫。 較好地把握了歌的內(nèi)涵，突出了音樂與生活的密切聯(lián)系。讓學生通過唱詩感悟生活，通過聯(lián)系生活更好地品味詩意，領(lǐng)悟意境，較好地體現(xiàn)了音樂的人文性。 “四課”研討教案： 《在希望的田野上》說課稿 各位評委老師，大家好。 我說課的內(nèi)容是人教版音樂第七冊第三單元《在希望的田野上》，這是一堂音樂綜合課。 一、說教材 本單元通過綜合性、人文性的主題教學內(nèi)容，圍繞《課程標準》中所提出的感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化等四方面的基本要求來設(shè)計豐富多樣的課堂教學活動，不僅引導學生體驗音樂所帶來的審美愉

26、悅感受，而且能夠從音樂與相關(guān)文化藝術(shù)的共性和個性特點的對比、觀照中，了解其學科特征及相互關(guān)系。共安排了三個課時，在三課時中形成三種不同風格，特色的對比。第一課時的特色突出優(yōu)美的抒情性;第二課時應啟發(fā)，調(diào)動學生體驗感受歡慶豐收的強烈的喜悅之情，第三課時引導學生全身心地沉浸在濃郁的詩情畫意中.我把本課進行重新整合作為這次說課的內(nèi)容。 二、說學情 四年級的學生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，對音樂的學習大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，他們對秋天的感知水平及對各種打擊樂器的興趣，是上好這節(jié)課的前提，因此本節(jié)課應從這兩方面入手，激發(fā)興趣，層層深入。 三、說教學目標 為使本節(jié)課達到課程標準的要求，將本課

27、的教學目標定為： 1、認知目標。增強學生對我國民族打擊樂器的了解。 2、情感目標。能用自然抒情的聲音演唱歌曲《西風的話》。啟發(fā)教育青少年珍惜時光，熱愛生活。 3、技能目標。討論總結(jié)音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點。 四、說教學重難點 1、由于學生以前的音樂學習只是停留在歌詞的基礎(chǔ)上，而根據(jù)新大綱的要求，主要是注重學生情感的培養(yǎng)，所以本課教學的重點是： 2、難點。根據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容.固將本課的難點定為引導學生討論總結(jié)音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點，感受作品表達的情感，提高表現(xiàn)音樂的能力。 五、說教法及學法 根據(jù)教材的內(nèi)容以及學生的特點，通過觀看圖片、聽唱旋律，引導學生感受音樂

28、的意境。我運用了以下教法： 1、欣賞法。通過聽賞歌曲，引導學生能夠更直觀的感受和理解音樂，提高學生的學習興趣。 2、討論法。討論樂曲中主奏樂器出現(xiàn)的先后順序，以及音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點，促進學生對音樂的認識與理解，培養(yǎng)學生的自主學習能力。 3、示范法。引導學生更直接的感受音樂、學習音樂并更好的掌握歌曲。 4、情景教學法。借鑒鋼琴演奏與情景視頻，引導學生更全面融入感受體驗秋天，體會音樂與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)系。 學法。通過視聽結(jié)合，學唱練習，感受情景的學習方法。指導學生更快更好的掌握本節(jié)課學習內(nèi)容。 六、說教學過程 導入課前音樂：《在希望的田野上》（用音樂及秋景營造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）

29、 （一）尋秋 1、提問導入。同學們，這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)。（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢。（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。 2、認知和感受秋天（播放課件） 秋天是充滿希望的季節(jié)、是收獲的季節(jié)、是讓人遐想的季節(jié)。通過課件向同學們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場面。接下來同學們來認識和感知秋天的多姿多彩，感受秋天的美麗吧。在欣賞秋天各種圖片的同時播放歌曲《西風的話》，引導學生邊感受秋天邊熟悉歌曲的旋律。從而激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習歌曲《西風的話》打下基礎(chǔ)、做好鋪墊。達到事半功倍的效果。 （二）秋聲 秋天不光是美麗的，更是多情的，你聽西風

30、想和我們說話了，你聽到了嗎。 1、欣賞《西風的話》 2、這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢。（多媒體播放作者簡介）展示黃自先生的圖片并進行對音樂家黃自的介紹，指導學生更好的了解我國的音樂家，認識黃自先生，更好的學習他。同時感受藝術(shù)歌曲的魅力，熟悉藝術(shù)歌曲的特點。激勵學生更好的發(fā)揚我國的民族音樂。為下一步學唱《在希望的田野上》在情感的抒發(fā)上面做了很好的工作。 由于前面對歌曲的介紹以及本次的播放，學生們對這首歌曲可以說已經(jīng)是比較的熟悉，有了一定的理解。然后通過老師范唱的方法，學生通過感受，更進一步的體會歌曲的情感風格。然后分組演唱歌曲。通過前面的學習，學生可以更快更好的完成這首歌。同學們在不知不

31、覺中就完全的掌握了歌曲的旋律以及歌曲的情感風格。 為了圍繞《課程標準》中提出的感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系。同學們一邊聆聽鋼琴曲《秋的喁語》，一邊閱讀沈尹默的散文《秋》。同時伴隨著音樂在心里默默的朗誦。然后請個別的同學有感情的大聲朗誦散文《秋》。并引導學生分組討論音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點。最后教師和學生一起做出總結(jié)。這樣學生并能夠更加親近的感受秋天，充分融入到秋天的氛圍當中，從中感受秋天的多姿多彩。學生同時也能夠深刻的體會音樂與相關(guān)藝術(shù)的作用、聯(lián)系及表現(xiàn)特點。對學生展示自我，表現(xiàn)自我，自主學習的能力，以及對本節(jié)課的情感認知的抒發(fā)起到了很好的鍛煉。 八、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課

32、的學習，學生能夠更加深刻的認識秋天和感受藝術(shù)歌曲的魅力及特點，同時感知音樂與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)系以及表現(xiàn)特點。學生從中能夠全面、準確、深刻的體驗音樂所帶來的審美愉悅感受。 九、課外探究及拓展 聆聽優(yōu)美的藝術(shù)歌曲《西風的話》，引發(fā)學生在感受音樂的同時并能夠喜歡藝術(shù)歌曲，喜愛民族音樂，激發(fā)學生自主學習的意識，為國家的民族音樂貢獻自己的一份力量。通過本課的學習，感受季節(jié)為我們?nèi)祟愃鶐淼囊嫣?。在地球環(huán)境一天天惡劣的情況下，我們作為地球的主人，更應該去愛護我們的環(huán)境，保護我們的地球。為全人類美好的明天做出應有的貢獻。 第五篇：《在希望的田野上》讀后感400字我相信，每個在從事教育的人都希望自己站在講臺

33、上的時候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。自己的教學能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學生有一個好的發(fā)展。而這一切，最基礎(chǔ)的是，每個教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。 真的感謝薛主任、鄭校長春節(jié)送給全體教師的節(jié)日禮物—《在希望的田野上》。這本處處洋溢著愛的書所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大.一打開卻怎么也合不上了，它給我?guī)淼氖切撵`的震撼。那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之情，師生之愛…… “溫馨的瞬間”——一篇篇蘊含著教育思想、踐行著教育理念的故事在淺吟低唱著愛的真諦。教師要學會愛，愛在細節(jié)，因為教育就是一堆細節(jié)。比如，

34、對待生活在當今社會環(huán)境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細心?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。尤其對所謂的學習、心理有“障礙”的學生，要學會做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成為學生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。 “智慧課堂”、“教育的覺醒”、“執(zhí)著的美麗”——如何使課堂成為學生的精神天堂。教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術(shù)行為，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成為自己需要時時溫習的功課。 第 18 頁 共 18 頁