九年級語文下冊 第6單元 第24課《詩經(jīng)兩首》課件 （新版）新人教版

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1、詩經(jīng)兩首 文言知識1.字音字形雎鳩( )窈窕( )參差( )荇菜( ) 寤寐( )輾轉(zhuǎn)( )琴瑟( ) 芼( ) 蒹葭( )溯洄( )萋萋( ) 晞( )湄( )躋( ) 坻( )涘( ) 沚( ) 好逑( )jji yotio cncxng wmi zhns mo jinjishu q xmi j chs zh hoqi 文言知識2.古今異義道阻且右(古義:彎曲;今義:方位詞,右邊,與“左”相對)參差荇菜,左右流之(古義:撈取;今義:液體移動,流動) 文言知識在河之洲(水中的陸地)言天下有五大洲(大陸)宛在水中央(仿佛、好像)及期訪焉,宛見二乘(清楚地,真切可見)洲宛 3.一詞多義 文言知識

2、左右流之(名詞作狀語,在左右兩邊)琴瑟友之(“琴瑟”,名詞活用作動詞, 彈琴鼓瑟;“友”,名詞活用作動詞,親近)鐘鼓樂之(“鐘鼓”,名詞活用作動詞, 敲鐘擊鼓;“樂”,形容詞的使動用法,使快樂)4.詞類活用 作者作品 詩經(jīng)是中國最早的一部詩歌總集,又稱為“詩”“詩三百”,它收集了自西周初年至春秋時期大約五百多年的三百零五篇詩歌。內(nèi)容上分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分,其中“風(fēng)”是地方民歌,有十五國風(fēng),共一百六十首;“雅”主要是朝廷樂歌,分大雅和小雅,共一百零五篇;“頌”主要是宗廟樂歌,有四十首。表現(xiàn)手法主要是賦、比、興。“賦”就是鋪陳,“比”就是比喻,“興”就是啟發(fā)。詩經(jīng)中思想和藝術(shù)價值最高的是民

3、歌,詩經(jīng)對后代詩歌發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響,成為我國古典文學(xué)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。 理解文題關(guān)雎 選自詩經(jīng)周南。“關(guān)”,擬聲詞,鳥鳴之聲;“雎”,雎鳩,一種水鳥。關(guān)雎是“風(fēng)”之始也,是詩經(jīng)的第一篇。蒹葭 選自詩經(jīng)秦風(fēng)。蒹葭,即蘆葦,為所借之景物,詩歌表達(dá)了男子對女子的追求、愛慕之情。關(guān)雎蒹葭都是用詩歌首句中的兩個字作為題目。 脈絡(luò)梳理 脈絡(luò)梳理 重點探究1.詩經(jīng)的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等,請思考:關(guān)雎這首詩主要運用了什么手法?運用這種手法起到了什么作用? 關(guān)雎這首詩主要運用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話,但水鳥和鳴,也可以喻男女求偶,或男女間和諧

4、恩愛,和下文“窈窕淑女,君子好逑”在意義上發(fā)生了關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合,也即一直為人們所稱道的情景交融的藝術(shù)境界。 2.在蒹葭這首詩歌中運用了景物描寫,請思考:這些景物描寫在詩中起到了什么作用? 一切景語皆情語。詩歌開篇便向讀者展示了一個凄清的畫面:一個晚秋的早晨,天色朦朧,籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河,蜿蜒曲折地向遠(yuǎn)處流去。望向遠(yuǎn)處,是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖,烘托出主人公凄惻的情感。 詩的第二、三章采用重章疊唱的方式,反復(fù)渲染,但景物又有所不同。首章“白露為霜”,露凝為霜,是拂曉時;第二章“白露未晞”,太陽露面,天已大

5、亮;末章“白露未已”,陽光照射,露水快干。三幅不同時間的晚秋晨光圖,渲染烘托出主人公久久佇立遠(yuǎn)望而始終不能與思念之人見面的惆悵心情,而這種心情隨著晨光畫面的重疊,顯得越來越急切,越來越凄婉,使本詩在藝術(shù) 上達(dá)到了情景交融的境界。 一、積累與運用1.給下列加點字注音。雎鳩( )( )窈窕()()好逑()()寤寐( )( )溯洄()()荇菜()2.對下列句子中的字詞解說不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思,這里用作動詞,且表使動。D.“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思,這里用作動詞,且表使

6、動 。 j ji yo tio ho qiw mi s hu xngC 3.文學(xué)常識填空。(1)是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有篇,包括、三部分。 (2)詩經(jīng)的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要,分別采用、的藝術(shù)手法。 (3)統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩句是“ ”。 詩經(jīng) 305 風(fēng)雅 頌 賦 比 興 窈窕淑女,君子好逑 4.下列說法不正確的一項是()A.關(guān)雎中“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”采用的是“興”的手法。B.蒹葭中“所謂伊人”的“伊人”,與關(guān)雎中的“君子好逑”的“君子”,指的是同樣的人。C.蒹葭全詩不著一個思字、愁字,讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。D

7、.關(guān)雎是詩經(jīng)的第一首,選自詩經(jīng)周南。B 二、閱讀理解 關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。 1.概括本詩表現(xiàn)的主要內(nèi)容。(3分)2.本詩運用了的藝術(shù)手法,運用最多的修辭手法是,詩中還大量運用了的表達(dá)方式,充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的感情。(3分) 描寫青年男子對漂亮姑娘的戀慕與追求。 興對偶 重章疊句 3.請就詩中你最喜歡的詩句寫一段賞析文字。(4分)示例:如“琴瑟友之”,以彈琴奏瑟,喻其相會相處時的和諧愉快。“鐘鼓樂之”,則是結(jié)婚時的

8、熱鬧場面。這兩句寫出了抒情主人公對未來的憧憬,是他寤寐以求的愿望,他簡直已陶醉在預(yù)想的成功之中了。 三、課堂小練筆請運用豐富的聯(lián)想與想象,將關(guān)雎改寫成一篇優(yōu)美的散文。 雎鳩關(guān)關(guān)地鳴叫著,帶著天籟般的對唱聲,雙雙飛落在河中的沙洲上。我站在那云霧彌漫的樹林中,向遠(yuǎn)方眺望,仿佛看見了她。她佇立在和煦的風(fēng)中,臉上洋溢著恬靜的笑。看著她那嫻熟美好的樣子,我的心中頓時泛起了圈圈漣漪 長長短短的荇菜浮在水面,朦朧中我看見她順著水流左右采摘嫩綠的荇菜莖。看著她那滿臉燦爛的笑容,我也笑了。她還不知道,我日日夜夜都在想著她,無論是夢中還是醒著,不 管是白晝還是黑夜 盡管我是那樣地想念她,她卻還依舊不能到我的面前。

9、看著天空朵朵白云飄過,在那雪一般純白的云層中,我仿佛看見她的影子,仿佛看見了她那恬靜的笑容。她使我朝思暮想,魂牽夢縈。月色下,我?guī)е朴普媲?綿綿情思,卻躺在床上翻來覆去難以入眠 荇菜參差不齊地生長在水中,夢境中我看見她正忽左忽右不停地采摘著那荇菜?？粗铰妮p盈地走來,我不由得說出了埋藏在我心中已久的話語:“賢淑漂亮的好姑娘,我相信我們一定會如琴瑟般相和,永遠(yuǎn)相親相愛” 長長短短的荇菜隨著水波飄蕩,依稀中我看見她左也采了右也摘了。聽著窗外喜慶的鞭炮聲,我許下了永恒的承諾:“賢淑漂亮的好姑娘啊,我一定要敲鐘打鼓把你娶來” 考點 對聯(lián)考點歸納 對聯(lián)題是多年來中考的一個考點,它不僅考查考生的語言組

10、織能力,更能考查考生的語文綜合素養(yǎng)。一般是直接擬寫;或根據(jù)上聯(lián)(下聯(lián))擬寫下聯(lián)(上聯(lián));或根據(jù)提示進(jìn)行選擇組合。解題技巧 擬寫對聯(lián)應(yīng)把握六大特征:1.字?jǐn)?shù)相等。對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成,上聯(lián)稱出句,下聯(lián)稱對句。字?jǐn)?shù)可多可少,但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等,不能有一字之差。2.詞性相對。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞,詞性須相對,如名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,等等。3.結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致,如動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu),主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu),等等。 4.節(jié)奏相合。節(jié)奏是由停頓形成的,上下兩聯(lián)在哪里停頓,有幾處停頓都應(yīng)當(dāng)吻合。5.平仄相諧。古人把上聲、去聲歸為仄聲一類,與平聲(陰平、陽平)相對。平仄最

11、起碼的要求是上聯(lián)末字必仄,下聯(lián)末字必平。6.意義相關(guān)。對聯(lián)的兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián),體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系,構(gòu)成一個有機的整體。 1.(2016福建福州中考)閱讀下面的文字,請你為三坊七巷中衣錦坊的一副檻聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。在福州三坊七巷,曲藝文化是最時尚、最風(fēng)雅的視聽盛宴。觀戲聽曲歷來是百姓的喜樂之事,有些富貴人家熱衷于在自己的家里搭設(shè)獨具特色的宅院戲臺,時常唱演些福州的伬唱、戲劇等曲藝節(jié)目,為坊巷的生活平添了無窮的樂趣。衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺,其設(shè)計精美,意境雅致。夜晚聽?wèi)?更以隔水聽音的效果為人所稱道。上聯(lián):春暖華堂人衣錦下聯(lián): (只填序號) A.管竹琴弦

12、樂齊鳴B.婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙C.千秋雅調(diào)遙相聞D.月明水榭客聽歌 D 解析本題考查對聯(lián)。首先看語境,“衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺,其設(shè)計精美,意境雅致。夜晚聽?wèi)?更以隔水聽音的效果為人所稱道”,抓住“夜晚聽?wèi)颉薄案羲A堂”都是名詞,“暖”在這里用作動詞,“人衣錦”是說人穿著錦繡聽音”,進(jìn)行判斷;然后分析上聯(lián)的結(jié)構(gòu),“春暖華堂”中“春”和“衣服,其中的“衣”是動詞;A選項“管竹”“琴弦”都是名詞,排除A項;B選項“婉轉(zhuǎn)鶯歌”是偏正短語,“婉轉(zhuǎn)”修飾“鶯歌”,排除B項;C選項“千秋雅調(diào)”是偏正短語,“千秋”修飾“雅調(diào)”,排除C項;D選項“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名詞

13、,“明”是照亮的意思,是動詞;“客聽歌”中“聽”是動詞,“客”和“歌”都是名詞,結(jié)構(gòu)上與上聯(lián)相同,而且語意符合背景語境,因此D項是 正確的。 2.(2016吉林中考)學(xué)?！罢Z文節(jié)”即將拉開序幕,屆時要開展“書法展示”“詩詞吟誦”“國學(xué)品讀”“名著賞析”“戲劇表演”等活動,讓翰墨書香、清音雅韻流淌校園。請依據(jù)活動內(nèi)容,自擬一副對聯(lián)。(每聯(lián)不少于5字。)解析本題考查對聯(lián)的擬寫。擬寫時不僅要根據(jù)對聯(lián)特點來寫,還要注意到活動的內(nèi)容,緊扣活動主題,同時還要考慮到字?jǐn)?shù)的限定。本題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只要符合題意即可。答案示例一:上聯(lián):品國學(xué)涵養(yǎng)正氣下聯(lián):讀經(jīng)典潤澤人生示例二:上聯(lián):墨香盈雅室下聯(lián):書聲溢芳園 1

14、.(2016廣東廣州中考)為了方便廣大市民賞花,廣州市有關(guān)部門透露:今年年底將完成60個賞花點的建設(shè);每月的主題花分別是一月櫻花,二月桃花,三月木棉,四月紫荊,五月杜鵑,六月鳳凰木花,七月荷花,八月向日葵,九月小葉紫薇,十月玫瑰,十一月蘭花,十二月白梅。 根據(jù)對聯(lián)常識,將下面六個短語組合成一副對聯(lián),為主題花做宣傳。濯清漣冬梅出淤泥而不染夏荷遠(yuǎn)群芳以無爭傲霜雪夏荷濯清漣出淤泥而不染冬梅傲霜雪遠(yuǎn)群芳以無爭 2.(2016山東淄博中考)班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習(xí)活動,請完成下面的任務(wù)。有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處,就用擬寫對聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解,請幫他們將下面的對聯(lián)補充完整。上聯(lián):劉禹錫陋室讀經(jīng),苔痕上階綠下聯(lián):陶淵明, 示例一:南山種豆帶月荷鋤歸示例二:東籬賞菊,悠然見南山示例三:田園荷鋤晨興理荒穢