電大國家開放大學(xué)《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》形考作業(yè)3(含答案)

上傳人:浪*** 文檔編號:21837999 上傳時間:2021-05-11 格式:DOCX 頁數(shù):6 大?。?8.21KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
電大國家開放大學(xué)《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》形考作業(yè)3(含答案)_第1頁
第1頁 / 共6頁
電大國家開放大學(xué)《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》形考作業(yè)3(含答案)_第2頁
第2頁 / 共6頁
電大國家開放大學(xué)《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》形考作業(yè)3(含答案)_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《電大國家開放大學(xué)《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》形考作業(yè)3(含答案)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《電大國家開放大學(xué)《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》形考作業(yè)3(含答案)(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、電大國家開放大學(xué)開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)形考作業(yè)3(含答案)1.遠(yuǎn)程教育的發(fā)展劃分為三代,以下正確的是( C )。A.衛(wèi)星教育、多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育、開放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)B.衛(wèi)星教育、多媒體遠(yuǎn)程教育、函授教育C.函授教育、多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育、開放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)D.函授教育、衛(wèi)星教育、開放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)2.遠(yuǎn)程教育的基本特征是( C )。A.空間分離B.時間分離C.時空分離D.教學(xué)分離3.目前遠(yuǎn)程教育中應(yīng)用雙向視頻主要是通過( A ),將遠(yuǎn)程教育師生雙方的視頻和音頻信號傳送給對方,達(dá)到遠(yuǎn)程交互溝通的目的。A.網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星B.電話C.電視D.廣播4.奧鵬教育服務(wù)熱線400-810-6736的工作時間是(

2、 D )A.朝九晚五B.早8點到晚8點C.周一到周五24小時熱線D.7*24小時5.在遠(yuǎn)程教育中,學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是( C )。A.集中面授B.課堂學(xué)習(xí)C.基于資源的自主學(xué)習(xí)D.協(xié)作學(xué)習(xí)6.通過兩個或兩個以上的個體在一起從事學(xué)習(xí)活動,相互交流、相互促進(jìn),從而提高學(xué)習(xí)效果的一種學(xué)習(xí)形式,我們稱之為( C )。A.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C.協(xié)作學(xué)習(xí)D.共同學(xué)習(xí)7.關(guān)于情緒的表述,不正確的是( B )A.情緒的本質(zhì)實質(zhì)上是圍繞著自我中心而產(chǎn)生的一種執(zhí)著心B.情緒有好壞之分,好情緒會讓我們身心愉快,而壞情緒會讓我們感覺黯然無光C.情緒不是天生定型的,會隨著身心的成長與發(fā)展、對情境知覺能力的提高以及個人

3、經(jīng)驗和應(yīng)變行為的改變而改變D.不管是哪一種情緒,都是我們對生活的一種內(nèi)在的體驗和感受8.互聯(lián)網(wǎng)上的信息紛繁復(fù)雜,要找到需要的資料,搜索顯得非常重要。根據(jù)對網(wǎng)上信息的編目方式,分類目錄采用的是( C )。A.自動編目B.混合編目C.手工編目D.元搜索編目9.正確高效地閱讀一篇文章的順序是( B )A.先精讀再泛讀B.先泛讀再精讀C.從尾到頭倒序讀D.從頭到尾按順序讀10.關(guān)于“文件夾評價”,下列說法不正確的是( A )。A.是終結(jié)性評價的一種方式B.是基于過程評價的一種重要方法C.是一種基于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的評價D.可用于自我評價、學(xué)生相互評價、教師評價11.下列關(guān)于語言智力的說法正確的是( AD

4、 )。A.語言智力高的人通常都比較擅長演說、雄辯B.語言智力高的人善于模仿他人的口音,喜歡與數(shù)字打交道C.語言智力高的人,其邏輯數(shù)學(xué)智力也必然很高D.語言智力指的是與語言運用有關(guān)的聽、說、讀、寫能力12.搜索引擎大致由哪三個部分組成( ABD )。A.索引系統(tǒng)B.檢索系統(tǒng)C.操作系統(tǒng)D.搜索系統(tǒng)13.判斷目標(biāo)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是( ABCD )A.目標(biāo)必須有明確的截止期限B.判斷目標(biāo)是否可衡量C.判斷目標(biāo)是否可以達(dá)到D.判斷目標(biāo)是否具體明確14.為了更好的進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者應(yīng)該主動參與的交互有( ABCD )A.與老師交互B.與學(xué)習(xí)資料交互C.與學(xué)習(xí)中心交互D.與同學(xué)交互15.畢業(yè)論文包括以下幾

5、個部分( ABCD )A.論文標(biāo)題、作者姓名B.致謝C.正文、參考文獻(xiàn)D.摘要、關(guān)鍵詞16.所有的網(wǎng)絡(luò)課件都可以下載到本地收看。( B )A.正確B.錯誤17.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)。( A )A.正確B.錯誤18.博物學(xué)智力指的是對視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達(dá)思想和情感的能力。( B )A.正確B.錯誤19.百度()是著名的搜索引擎站點。( A )A.正確B.錯誤20.遠(yuǎn)程教育排斥面對面的交流。( B )A.正確B.錯誤21.學(xué)習(xí)小組是同學(xué)開展互助輔導(dǎo)的良好形式。同學(xué)可通過學(xué)習(xí)小組的相互幫助、相互討論而獲得的教學(xué)輔導(dǎo),同時也是貫徹“以學(xué)為主”、“協(xié)同學(xué)習(xí)”的重要方面。( A )A.正確B.錯誤22.每一個人都以自己獨特的方式學(xué)習(xí),具有較高內(nèi)省智力的人比較容易適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。( A )A.正確B.錯誤23.要管理自己的情緒,首當(dāng)其沖的是先認(rèn)識自己的情緒。( A )A.正確B.錯誤24.分解學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法有剝洋蔥法和分叉樹法。( A )A.正確B.錯誤25.媒體與技術(shù)是遠(yuǎn)程教育中的關(guān)鍵因素,是遠(yuǎn)程教育賴以生存的基礎(chǔ)。( A )A.正確B.錯誤

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!