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1、
課程基本信息
課題
做學(xué)習(xí)的主人（第一課時(shí)）
教科書
書名： 統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治 三年級(jí)上冊
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1．懂得每個(gè)人都有長處并發(fā)現(xiàn)自己的長處。
2．認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)潛力。
3．樹立學(xué)習(xí)的自信，相信自己一定能學(xué)好。
教學(xué)重點(diǎn)：找到自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立學(xué)習(xí)的自信。
教學(xué)難點(diǎn)：能找到一定的方法途徑發(fā)揮自我潛力。
教學(xué)過程
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動(dòng)
5.5分鐘
環(huán)節(jié)一：通過故事情境，引
2、發(fā)學(xué)生思考自己的長處。
環(huán)節(jié)一：通過故事情境，引發(fā)學(xué)生思考自己的長處。
1．故事：小河馬找長處。
2．提問：你的長處是什么？
3．示例：有的同學(xué)……有的同學(xué)……有的同學(xué)……。
4．案例：找不到長處。
5．小組討論分享自己的長處。
6. 小結(jié)：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我們都有自己的長處，一定要相信自己，我們都能學(xué)得好。
【設(shè)計(jì)意圖】通過一定的情境，讓學(xué)生在情境中思考每個(gè)人都有自己的長處，引發(fā)學(xué)生思考自己的長處。
4.5分鐘
環(huán)節(jié)二：找到自己學(xué)得不理想的原因并有一定解決的途徑。
環(huán)節(jié)二：找到自己學(xué)得不理想的原因并有一定解決的途徑。
1．案例：洋洋的煩惱。
2．提問：
3、有的同學(xué)有時(shí)認(rèn)為自己學(xué)得不理想，你有過這樣的想法嗎？你覺得自己在哪些方面學(xué)得不理想？原因是什么？
3．寫一寫：學(xué)生寫出自己學(xué)得不理想的原因。
4．討論交流自己學(xué)得不理想的原因。
5．示例：怎樣解決自己學(xué)得不理想
6.小結(jié)：我們有時(shí)候覺得自己學(xué)得不夠理想，可能是沒有找到適合的方法，缺乏興趣，不夠刻苦等原因。當(dāng)我們找到原因后，要及時(shí)尋找方法解決，并不斷反思改進(jìn)，你一定可以學(xué)好！
【設(shè)計(jì)意圖】由具體案例引出問題，以討論的方式解決學(xué)生的這些困惑，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，建立學(xué)習(xí)自信。
5分鐘
環(huán)節(jié)三：發(fā)現(xiàn)自我潛力并落實(shí)行動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。
環(huán)節(jié)三：發(fā)現(xiàn)自我潛力并落實(shí)行動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。
1．思考：你的潛力是什么？
2．提示：可以請求家長老師的幫助。
3．示例：請教老師和請教家長。
4．示例：請教家長。
5．小組分享：發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
6．提問：故事給你以怎樣的啟發(fā)？
7．視頻：人的潛力有多大。
8．分享感悟。
9．示例：“我”是如何發(fā)揮潛力的。
10．小結(jié)：我們要從不同方面發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)習(xí)的潛力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，人人都能學(xué)好。
【設(shè)計(jì)意圖】通過請教他人找到自己的潛力，并能主動(dòng)尋找發(fā)揮自我潛力的途徑，學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)的自信。
人教部編版三年級(jí)上冊道德與法治教案 《做學(xué)習(xí)的主人》(第一課時(shí))
