《《向畫家學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《向畫家學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、向畫家學(xué)構(gòu)圖教學(xué)設(shè)計(jì)佛山市順德區(qū)杏聯(lián)初級(jí)中學(xué)鄧素梅【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：領(lǐng)略構(gòu)圖的形式美感， 從中體會(huì)到：均衡是美、和諧是美、秩序是美、統(tǒng)一變化是美。知識(shí)目標(biāo)：探索與掌握靜物構(gòu)圖的基本形式和規(guī)律， 并懂得在實(shí)際中運(yùn)用。情感目標(biāo)：通過構(gòu)圖樣式的創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和不斷探索的精神?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】重點(diǎn)：三角形構(gòu)圖法的種類、優(yōu)點(diǎn)及運(yùn)用。難點(diǎn)：將構(gòu)圖的形式運(yùn)用到具體的作品中去， 要求學(xué)生有較好的理解能力和應(yīng)用能力。興趣點(diǎn)：不同方式的構(gòu)圖練習(xí)，讓學(xué)生從中享受成功的樂趣?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】（ 1）本節(jié)課的重要任務(wù)就是要讓學(xué)生從理性方面認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的構(gòu)圖對(duì)藝術(shù)作品的重要性， 改變以往學(xué)生在繪
2、畫中隨意起稿， 重內(nèi)容輕構(gòu)圖的稚嫩階段。 要讓學(xué)生知道畫家正是通過對(duì)畫面的組織和形象塑造來表達(dá)自己的感情。（ 2）通過構(gòu)圖的其他形式的學(xué)習(xí)，經(jīng)典作品的賞析，拓展學(xué)生的思維?！窘虒W(xué)媒體設(shè)計(jì)】為了便于學(xué)生理解體會(huì)構(gòu)圖的形式法則， 教學(xué)中將運(yùn)用多媒體設(shè)備展示大量的美術(shù)作品， 以圖例來解析畫面的結(jié)構(gòu)， 從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)構(gòu)圖在畫面中的作用，以及對(duì)表達(dá)藝術(shù)家的感情的獨(dú)特作用?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件、教學(xué)范畫、靜物畫教具、若干靜物【學(xué)具準(zhǔn)備】課本、畫紙、鉛筆、有水果和罐等靜物的舊掛歷紙?！窘虒W(xué)手段】討論、實(shí)驗(yàn)、手繪練習(xí)?！窘虒W(xué)程序】“觀察 - 分析 - 實(shí)驗(yàn) - 成型”模式?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入試一試，你能
3、幫他們安排位置嗎？（出示課件：動(dòng)畫導(dǎo)入）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谂_(tái)下勾畫。教師小結(jié)：從剛才同學(xué)擺放的情況來看， 要找好這些靜物的位置，并有一定的美感還真不是件容易的事。 比如：你要表現(xiàn)的物體應(yīng)該放在畫面的什么位置？有多大？空白留在那里比較好看？這就要求我們?cè)跀[放這些東西時(shí)很好地“經(jīng)營(yíng)”它們的“位置”，那按一定的形式法則，合理的“經(jīng)營(yíng)位置”，就是靜物的構(gòu)圖了。（出示課件導(dǎo)入新課：向畫家學(xué)構(gòu)圖）二、課堂發(fā)展第一部分：欣賞分析（ 1）什么是繪畫的構(gòu)圖 ? （出示課件：構(gòu)圖的概念）（ 2）賞析畫家的靜物作品， 體會(huì)畫家所運(yùn)用的美術(shù)語言，指出合理、科學(xué)的構(gòu)圖是優(yōu)秀靜物畫的必備要素。教師：構(gòu)圖能力的高低是衡量一個(gè)藝術(shù)家
4、是否成熟的重要標(biāo)志， 畫家正是通過對(duì)畫面的組織和形象的塑造來表達(dá)自己的情感的。 接下來我們一起來欣賞畫家的作品，看看他們的畫面是怎樣構(gòu)圖的。 （出示課件：畫家的靜物畫欣賞及分析圖例）【參考資料】王肇民 - 廣州美術(shù)學(xué)院終身教授， 廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問。 對(duì)于素描、水彩畫、國(guó)畫、油畫無不擅長(zhǎng)， 且善作古詩詞， 尤擅于構(gòu)圖。 ,塞尚 - 法國(guó)畫家，后印象派的代表人物。 認(rèn)為繪畫的目的是形、 色、節(jié)奏、空間的探索， 企圖借助色彩的配合而不依賴明暗效果表現(xiàn)體積等。被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。 ,高更 - 法國(guó)畫家，后印象派的成員之一。 厭倦都市生活和向往異國(guó)情調(diào)，他用線條和強(qiáng)烈的色塊組成的畫幅具有裝飾風(fēng)味
5、和東方色彩。 ,教師：看來三角形的構(gòu)圖是靜物畫中最常見的構(gòu)圖形式了。（3）分組討論（出示課件）靜物畫中如何表現(xiàn)物體前后關(guān)系所形成的平面構(gòu)圖效果的？同一組靜物， 從平視、俯視等不同的視點(diǎn)來觀看，感覺會(huì)一樣嗎？教師：請(qǐng)大家根據(jù)自己收集的靜物畫圖片或利用桌上的提供的靜物來分析一下。等會(huì)請(qǐng)大家匯報(bào)你們的討論結(jié)果。（學(xué)生剛開始可能感覺有點(diǎn)手足無措， 慢慢意識(shí)到用眼前的實(shí)物來擺弄。）小組分析討論。匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生 1：我們這組發(fā)現(xiàn)靜物畫中，越靠前的靜物越在畫幅的下方。還有，同一組靜物，從平視、俯視等不同的視點(diǎn)來觀看，感覺不一樣。學(xué)生 2：我們這組發(fā)現(xiàn)，前面的靜物會(huì)擋住后面的靜物。另外還會(huì)出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)
6、系。第二個(gè)問題：同一組靜物，從平視、俯視等不同的視點(diǎn)來觀看，感覺不一樣：平視時(shí)感覺不到靜物的高低。,教師：（出示課件，小結(jié)）第二部分：表現(xiàn)與創(chuàng)造（ 1）（出示課件：教師講述構(gòu)圖的基本法則）（ 2）（出示課件：靜物畫欣賞）（ 3）學(xué)生表現(xiàn)與創(chuàng)造：（出示課件）分組用擺實(shí)物或擺紙樣的方式進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)。手繪小構(gòu)圖練習(xí)。（看誰的構(gòu)圖形式又多又好）（出示課件：實(shí)踐活動(dòng)分析）分析構(gòu)圖中常見的問題，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖要力求飽滿、均衡。（ 4）展示學(xué)生作品，小結(jié)。（指出學(xué)生可貴的創(chuàng)新精神）第三部分：課后拓展（ 1）介紹其他的構(gòu)圖形式。（出示課件）教師小結(jié)：靜物的構(gòu)圖是多種多樣的， 除了常見的三角形構(gòu)圖以外，還有一些作品因表現(xiàn)目的的不同而呈現(xiàn)獨(dú)特的構(gòu)圖形式。很多畫家為了從構(gòu)圖方面增強(qiáng)畫面的美感，做過不懈的努力和大量的探索。從剛才大家的練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)了許多不同類型的構(gòu)圖。這很好，說明大家很有想法。（2）看看他們排位置。（出示課件：動(dòng)畫演示）
《向畫家學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
