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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導記錄
日期
2011-03-03
地點
C區(qū)教學樓330
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指導記錄
（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
主要是對所選的課題進行講解，讓我們更深層次的了解所選的題目的設(shè)計內(nèi)容。并且告訴我們主要查閱那些資料進行課題設(shè)計。
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日期
2011-03-10
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對開題報告中注意的問題進行指導。
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日期
2011-03-17
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對課題的總體方案的確定過程進行講解，幫助我們了解過程，并要求我們下周拿出2～3套方案。
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畢業(yè)設(shè)計（論文）指導記錄
日期
2011-03-24
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對課題的總體方案的確定進行檢查和可行度確定，幫助確定一套適合的方案，為下一步設(shè)計做準備。
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日期
2011-03-31
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
在確定齒輪形式的時候，有些不確定用哪種形式的齒輪。經(jīng)和老師討論，選擇合適的類型。
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日期
2011-04-07
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
確定軸的各段尺寸的時候，對于初選的軸的尺寸不能確定，后找老師，經(jīng)老師指點和自己的一次一次的修改，解決問題。
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畢業(yè)設(shè)計（論文）指導記錄
日期
2011-04-14
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
選擇操縱機構(gòu)的時候，選擇操縱類型上不確定，后經(jīng)老師的講解，把類型確定。
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日期
2011-04-21
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對整體的尺寸進行確定時，輸入軸的前端尺寸確定要根據(jù)整體的尺寸才能確定，要不根本確定不了，后和老師討論，前面的尺寸可以先不進行考慮。
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日期
2011-04-28
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
檢查計算部分，查找錯誤讓其進行修改，并且指導下一周繪圖的具體步驟和技巧。
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畢業(yè)設(shè)計（論文）指導記錄
日期
2011-05-05
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
主要查看圖紙的完整度和質(zhì)量，圖紙中存在的缺陷和不足進行改正。
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日期
2011-05-12
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
主要針對編寫說明書的一些注意問題的講解，并且檢查我們的進度，督促抓緊設(shè)計，并且又檢查一次圖紙。
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日期
2011-05-19
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導主要是在軸的校核過程中，繪制彎矩圖和轉(zhuǎn)矩圖不怎么會，看書沒太弄明白，后找老師，一起討論，問題解決。
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畢業(yè)設(shè)計（論文）指導記錄
日期
2011-05-26
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導主要是對軸承的校核問題進行研究，在校核軸承的過程中求某個力的時候不知道用什么方法求解。經(jīng)老師耐心指導，了解方法解決問題。
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日期
2011-06-02
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導主要對說明書的排版，圖紙的標注等問題進行檢查。為本周末的檢查做準備。
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日期
2011-06-09
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
主要對周末的檢查過程中存在的問題進行修改后給指導老師檢查，對仍然存在的不足進行進一步的糾正。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導記錄
日期
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