喜歡這套資料就充值下載吧。。。資源目錄里展示的都可在線預(yù)覽哦。。。下載后都有，，請放心下載，，文件全都包含在內(nèi)，，【有疑問咨詢QQ:1064457796 或 1304139763】
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2010-03-01
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
通過孫老師的講解，明確了選題目的及方向，了解所需的文獻(xiàn)和書籍，并根據(jù)任務(wù)書的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-11
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
把搜集到的資料拿給孫老師，孫老師對資料進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀，告訴我那些是對我所做的設(shè)計(jì)有用的，讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些資料，然后確定自己的設(shè)計(jì)方案，告訴撰寫開題報告的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-21
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將收集到的材料拿給孫老師，老師幫助我對材料進(jìn)行了分析，確定了初步的設(shè)計(jì)方案。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-01
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
在老師的指導(dǎo)下確定了設(shè)計(jì)方案。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-08
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
孫老師幫助我對變速器的結(jié)構(gòu)方案進(jìn)行分析，并開始繪制草圖。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-15
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
孫老師對我的裝配圖及零件圖的草圖進(jìn)行了批改。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-22
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
老師將繪制裝配圖及零件圖時需要注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-29
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
孫老師在初步裝配圖中指出了一些需要修改的問題，并對尺寸標(biāo)注進(jìn)行詳細(xì)的講解。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-06
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
在CAD繪圖過程中遇到了一些問題，經(jīng)老師講解把問題解決了。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-13
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將圖拿給孫老師檢查，孫老師對圖進(jìn)行分析，并指出需改進(jìn)的地方。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-20
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將修改后的圖拿給老師檢查，在標(biāo)注上孫老師說還需要進(jìn)一步的修改。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-27
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將最終的圖拿給孫老師檢查，我把我在繪圖中的一些問題咨詢了孫老師，孫老師給了詳細(xì)的解答。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-06-03
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導(dǎo)主要對說明書的排版，圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查，并對預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，為周末的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-06-10
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
集中對預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，對設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-06-17
地點(diǎn)
土木樓實(shí)驗(yàn)室
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
SY-025-BY-4
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將全部答辯材料交給孫老師簽字，老師仔細(xì)交代了答辯注意事項(xiàng)。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：