《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第6單元第3課時(shí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化人教新課標(biāo)(無答案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第6單元第3課時(shí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化人教新課標(biāo)(無答案)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 3 課時(shí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解并掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，能正確地把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。、通過自學(xué)、討論、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，體驗(yàn)互化方法的多樣性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，同時(shí)掌握轉(zhuǎn)化中的簡(jiǎn)便方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相互轉(zhuǎn)化的過程。學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本 P84 頁；2、大膽提出學(xué)習(xí)過程中的疑惑點(diǎn)。3、小組合作交流，討論總結(jié)規(guī)律方法。帶的題可選做。課前熱身：判斷下面各題是否有錯(cuò)，并把錯(cuò)的改正過來。32% 32（）改正：2 200%（）改正：08% 800（）改正：0.008 80%（）改正：自主學(xué)習(xí)與合
2、作探究：1 ） 自 己 嘗 試 把 百 分 數(shù) 化 為 分 數(shù) ， 并 在 組 內(nèi) 說 一 說 轉(zhuǎn) 化 的 過程。第 1頁（）（）（）75%=（） =112%= （） = 19%=（） =小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫成（），能約分的要約成（）分?jǐn)?shù)。2）自己嘗試把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，33（）（）4 =425= （） = ( )%43（）（）5 = 5（） = （） = （ )%1= ()()=()= ()%856 =()() ()=( )%合作探究：歸納分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)有幾種方法?哪種方法更適用于一般的分?jǐn)?shù)?小結(jié)：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) , 通常先用（）除以（），把分?jǐn)?shù)化成（）除不盡時(shí)，通常保留（
3、）位小數(shù)，再把（）化成百分?jǐn)?shù)。溫馨提示：取近似數(shù)時(shí)應(yīng)用“”, 把近似數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)用“ =”。23）小游戲：組內(nèi)進(jìn)行，你說出一個(gè)分?jǐn)?shù)，我能把它改寫成百分?jǐn)?shù)。如：5過關(guān)檢測(cè)、學(xué)以致用：1、完成數(shù)學(xué)教材 P83 頁練習(xí)十的第 1、2 題.2、填空： 3在 375， 0 375， 0 375，和 8四個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是 （），最小的數(shù)是（） 相等的兩個(gè)數(shù)是（）和（），它們都可以用小數(shù)（）表示。第 2頁2、把下面的分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)互化。377210 =8 =15 3 45%=6%=400%=6.5%=3、把下列各數(shù)按從小到大的順序排列起來。50.6262.4%20.67834、填表分?jǐn)?shù)3191048小數(shù)0.53.5百分?jǐn)?shù)80%5 計(jì)算下面各題 .( 能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算 )32334345 +20%4 + 4 0.4(5 +20%) 75%-44） %女生人數(shù)是男生的 5 ，男生比女生多（第 3頁
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第6單元第3課時(shí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化人教新課標(biāo)(無答案)
