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南京林業(yè)大學 2006屆畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書
填表須知：
[1]本任務(wù)書所列各項由指導教師詳細填寫，以便學生全面了解和正確執(zhí)行。本任務(wù)書經(jīng)學院、系(教研室)審定后，送教學科一份，發(fā)給學生一份。
[2]學生接到任務(wù)書后，應(yīng)制訂好工作計劃，填寫開題報告，認真進行畢業(yè)設(shè)計，并按規(guī)定時間完成。任務(wù)書所列各項內(nèi)容不得涂改，因特殊情況需要變動的必須經(jīng)系(教研室)負責人、教學院長審核同意。
[3]本任務(wù)書中“[ ]”內(nèi)容為填表解釋。畢業(yè)設(shè)計完成后，本任務(wù)書裝訂在設(shè)計前面，交學院存檔。
一、基本情況
1、學院專業(yè)： 應(yīng)用技術(shù) 學院 機械設(shè)計制造及其自動化 專業(yè)。
2、選題名稱： 基于Pro/E的蒸汽電熨斗的建模設(shè)計 。
3、指導教師： 周捷 ；指導教師職稱： 高級實驗師 。
4、協(xié)助指導教師： ；協(xié)助指導教師職稱： 。
5、學生學號： 0294101 ；學生姓名： 包銀玉 。
6、導師團成員： 。[助教及助教以下職稱的指導教師需導師團成員指導]
7、作業(yè)期限： 2006 年 2 月 13 日至 2000 年 6 月 7 日。
8、作業(yè)地點： 本校 。
9、選題性質(zhì)： 科研 生產(chǎn) 其它√ 。
10、選題出處：[填寫畢業(yè)設(shè)計選題的具體來源，例如科研項目名稱、生產(chǎn)項目名稱等]
自擬 。
二、審批情況
1、系(教研室)意見：
經(jīng)論證，該畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 [填“符合/不符合”]人才培養(yǎng)方案要求。
系(教研室)負責人：
年 月 日
2、學院審批意見：
經(jīng)審核， [填“同意/不同意”]下發(fā)該任務(wù)書。
教學院長簽字或?qū)W院蓋章：
年 月 日
三、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)
1、總體要求
進行畢業(yè)設(shè)計的時間為16周。學生依據(jù)導師給定的選題，能編寫符合要求的設(shè)計說明書，獨立進行資料的收集、加工與整理，能綜合運用科學的理論、知識和技能，進行必要的實驗、測試、分析，解決設(shè)計問題，正確繪制有關(guān)圖表，獨立撰寫并答辯。
2、設(shè)計內(nèi)容及具體要求
[主要包括對前言、環(huán)境概況、設(shè)計依據(jù)、設(shè)計立意、總體設(shè)計及功能、規(guī)劃、附圖、附表等的要求]
（1）采用Pro/E設(shè)計一款蒸汽電熨斗，造型具有自身的特點。
依據(jù)常用要求確定功率（300W～1000W）。
采用Pro/E對其中的單獨零件作模具設(shè)計
（2）要求圖量不少于4張A0圖紙
計算說明書不少于5000字
3、指定閱讀的參考文獻[原則上要求中文文獻不低于10篇，外文文獻不低于5篇]
參考文獻：
[1] 阮寶湘主編 《工業(yè)設(shè)計機械基礎(chǔ)》北京理工大學 2002.5 機械工業(yè)出版社
[2] 炊海春編著 《Pro/Engineer 從零件到整機》2003.3 人民郵電出版社
[3] 戴兢志編著 《Pro/ENGINEER 模具設(shè)計入門與實務(wù)》2005.1人民郵電出版社
[4] 劉永翔 方建軍 劉仕良 王會彩編著 《產(chǎn)品設(shè)計與建?！?004.8 化學工業(yè)出版社
[5] 朱兵 編著 《Pro/Engineer 2001模具設(shè)計》2004.12 南方出版社出版
[6] 林清安編著 《Pro/Engineer 2001模具設(shè)計》2004.1 清華大學出版社
[7] 葛正浩編著 《Pro/Engineer 塑料模具設(shè)計入門與實踐》2003.12 化學工業(yè)出版社
[8] 張孝民主編 《塑料模具技術(shù)》2003.6 機械工業(yè)出版社
[9] 黃虹主編 《塑料成型加工與模具》2003.3 化學工業(yè)出版社
[10] 李秦蕊主編 《塑料模具設(shè)計》1988.12 西北工業(yè)大學出版社
[11] 王文廣 田寶善 田雁晨主編 《塑料注射模具設(shè)計技巧與實例》2003.12化學工業(yè)大學出版
[12] C.Rauwend etal. polyme Extrusion. Hanser Munich, 1986.
[13] W.Michali. Extrusion Diesfor plastics and Rubber. Hanser, Munich, 1992.
[14] Harold Belofsky. Plastics: Product design and process engineering. New York: Hanser Publishers, 1995.
[15] Myer Errin: Plastics Failure Guide, Hanser Publishers, Munich, 1996.
[16] Arthur W.Birley: Plastics Materials, Leonard Hill, New York,1982.
4、備注[指導教師對學生的其他要求及說明等]
附錄：
南京林業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計(論文)評分標準
一、計分方法
評定畢業(yè)設(shè)計(論文)的成績，采用五級記分制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)和評語相結(jié)合的辦法。指導教師、評閱教師、答辯成績各占40%、20%和40%。
二、評語內(nèi)容
1、畢業(yè)設(shè)計(論文)是否達到任務(wù)書的要求，有何特點和獨創(chuàng)性。
2、應(yīng)用所學知識和技能，進行實驗、設(shè)計、分析與研究探討問題的能力。
3、畢業(yè)設(shè)計(論文)的正確程度、實驗意義、圖表質(zhì)量和文字表達能力。
4、答辯時報告和回答問題的情況，以及畢業(yè)設(shè)計(論文)中的表現(xiàn)和工作態(tài)度等評語由指導教師評寫，經(jīng)答辯委員會(組)主席或教研室(組)主任審改后，填入有關(guān)表格中。
三、評分標準
1、優(yōu)秀
全面正確地按任務(wù)書的要求完成了設(shè)計(論文)任務(wù)。能創(chuàng)造性地應(yīng)用所學知識和技能。設(shè)計(論文)的基本論點、結(jié)論、方案、圖表、說明等均論述有據(jù)，質(zhì)量較高，并能應(yīng)用先進技術(shù)。獨立工作能力較強。答辯時概念清楚，能正確回答與本課題有關(guān)的全部問題。
2、良好
較全面地按任務(wù)書的要求完成了設(shè)計(論文)任務(wù)。能綜合應(yīng)用所學知識和技能。設(shè)計(論文)的基本論點、結(jié)論、方案、圖表、說明等基本正確，質(zhì)量較好。有一定的獨立工作能力。答辯時概念清楚，能正確回答與本課題有關(guān)的主要問題。
3、中等
能按任務(wù)書的要求完成設(shè)計(論文)任務(wù)。設(shè)計(論文)中一般能綜合應(yīng)用所學知識和技能。設(shè)計(論文)的基本論點、結(jié)論、方案、圖表、說明等質(zhì)量尚好，但有非原則性錯誤。具有初步的獨立工作能力。答辯時概念清楚，基本上能正確回答與本課題有關(guān)的主要問題。
4、及格
基本上能按任務(wù)書的要求完成了設(shè)計(論文)任務(wù)。設(shè)計(論文)和圖表質(zhì)量一般，非原則性錯誤較多。獨立工作能力一般。答辯時概念基本清楚，尚能正確回答與本課題有關(guān)的最基本的問題。
5、不及格
未能按任務(wù)書的要求完成設(shè)計(論文)任務(wù)，或依賴教師和同學勉強完成了設(shè)計(論文)。設(shè)計(論文)和圖表的質(zhì)量不符合要求。答辯時概念不清，不能正確回答與本課題有關(guān)的最基本的問題，或有原則性錯誤。
四、評分要求
評分要嚴肅認真，堅持標準，實事求是，力求反映學生的真實業(yè)務(wù)水平。畢業(yè)設(shè)計(論文)成績主要依據(jù)學生完成畢業(yè)設(shè)計(論文)和答辯的情況，不涉及學生的其它因素。各課題組的評分標準應(yīng)該一致。一個教學班的評分應(yīng)符合“正態(tài)分布”的一般規(guī)律。
畢業(yè)設(shè)計(論文)的評分和評語，均裝入學生檔案。畢業(yè)設(shè)計(論文)成績不及格的按我校《學生學籍管理實施細則》的規(guī)定處理。