《走馬燈的奧秘》第二課時

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走馬燈的奧秘智慧導(dǎo)學(xué)案第二課時班級：姓名：學(xué)科：教 師 智 慧 筆智慧學(xué)習(xí)目標：記欄學(xué) 生 智 慧 筆1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。記欄2 、抓住茅以升的言行，體會他善于觀察，善于思考，動手實踐的品質(zhì)。3 、向茅以升學(xué)習(xí)，養(yǎng)成具有科學(xué)探索的精神。點燃智慧準備學(xué) :通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文講了一件什么事？開啟智慧自主學(xué):1 、用” _”畫出描寫走馬燈結(jié)構(gòu)的句子。2 、當(dāng)燈里的蠟燭點燃后會發(fā)生什么景象？3 、找出描寫茅以升的表現(xiàn)的句子。發(fā)揮智慧合作學(xué)：1 、小組討論第一個出現(xiàn)在茅以升頭腦中的問題是什么？他是怎樣解決的？2、茅以升又提出的新問題是什么？他又是如何解決的？3、走馬燈的奧秘是什么？智慧達標創(chuàng)練學(xué)：1、從茅以升發(fā)現(xiàn)走馬燈的奧秘的這個故事，你覺得茅以升是個怎樣的人？你受到了什么啟發(fā)？2 、說說你在生活中遇到的問題，你是怎樣解決的？智慧成長大展示：本節(jié)課的收獲：反思（我自學(xué)得怎么樣？本節(jié)課自己的表現(xiàn)，我的優(yōu)點和要改進的地方）