《人教版高中歷史選修2第3單元第1課美國《獨(dú)立宣言》作業(yè)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版高中歷史選修2第3單元第1課美國《獨(dú)立宣言》作業(yè)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) (五 )
(建議用時(shí): 30 分鐘 )
[ 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo) ]
1.1776 年,潘恩發(fā)表了《常識(shí)》 ,這本小冊(cè)子一經(jīng)問世,立刻風(fēng)行整個(gè)北
美殖民地。它的廣泛傳播產(chǎn)生的最直接的影響是 ( )
A.使歐洲啟蒙學(xué)說深入人心
B.促使英王對(duì)北美人民進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓
C.?dāng)嘟^了與英王的一切聯(lián)系
D.使更多的人投入到爭取獨(dú)立的戰(zhàn)爭中去
【解析】 《常識(shí)》的流行,使人民消除了對(duì)英國國王的幻想,激勵(lì)更多的
2、
人為獨(dú)立而勇敢地走向戰(zhàn)爭。
【答案】 D
2.獨(dú)立戰(zhàn)爭前,北美殖民地出現(xiàn)了許多著名的啟蒙思想家,富蘭克林就是
其中杰出的代表。他 ( )
①主張黑人與白人應(yīng)該享有平等的權(quán)利 ②要求北美實(shí)現(xiàn)獨(dú)立并建立君主
立憲體制 ③實(shí)行普選制 ④最早提出了“自然權(quán)利”學(xué)說
A.①②③ B.②③④
C.①③ D.②④
【解析】 北美殖民地的啟蒙思想家反對(duì)英王對(duì)北美的專制統(tǒng)治, 主張?jiān)诒?
美建立獨(dú)立的共和國;最早提出 “自然權(quán)利 ”學(xué)說的是歐洲的思想家。 因此,②④
的敘述不正確。
【答案】 C
3.1776 年
3、7 月 9 日,《獨(dú)立宣言》公開宣讀后,紐約市民搗毀了英王喬治
三世的塑像,把它熔成 1 800 千克的鉛做成了子彈。此事不能反映 ( )
A.《獨(dú)立宣言》的發(fā)表激發(fā)民眾的反英情緒
B.《獨(dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束
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C.反 英國殖民 治的矛 直指英國國王
D. 市民 并熔化英王塑像意味著更大的 爭到來
【解析】 B 法 且不符合史 ,故 B 。
【答案】 B
4.《獨(dú)立宣言
4、》 第一行寫道: “??在世界各國之 依照自然法 和上帝的
意旨,接受獨(dú)立和平等的地位??”最后一行寫道: “ 了支持 篇宣言, 我
決依 上帝的庇佑,以我 的生命、我 的 和我 神圣的名譽(yù),彼此宣
誓?!?主要表明 ( )
A.北美人民信仰上帝
B.《獨(dú)立宣言》體 天 人 思想
C.天主教 治著北美大
D.英國 北美大 行宗教迫害
【解析】 《獨(dú)立宣言》以上帝開 ,以上帝 束。根據(jù)第一行內(nèi)容可知,
上帝 予人 平等和獨(dú)立的地位,由此可推知, 《獨(dú)立宣言》體 了民主、平等
思想,故正確答案 B 。
5、
【答案】 B
5.美國黑人奴隸 姆 特根據(jù)《獨(dú)立宣言》提出的有關(guān)原 向地方法院提
出人身自由的法律 并 成功。她所依據(jù)的原 是 ( )
A.人人生而平等
B.主 在民
C.人民革命 利
D.奴隸制是社會(huì)的罪
【解析】 《獨(dú)立宣言》 承并 展了洛克的天 人 學(xué) , 人生來就
是自由平等的。
【答案】 A
6.《獨(dú)立宣言》 被 克思稱 人 史上“第一個(gè)人 宣言”, 主要是因
它 ( )
A.最早 述了天 人 的政治
2
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B.宣告了美利堅(jiān)合眾國的成立
C.是爭取民族獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的旗幟
D.與啟蒙思想家的目標(biāo)一致
【解析】 《獨(dú)立宣言》的第一部分闡明了資產(chǎn)階級(jí)革命的基本原則,提出
了著名的人權(quán)原則?!丢?dú)立宣言》指出:人人生而平等,造物主賦予他們?nèi)舾刹?
可剝奪的權(quán)利,其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。
【答案】 A
[ 能力提升 ]
7.閱讀下列材料,回答問題。
材料一 《獨(dú)立宣言》 中表述的北美獨(dú)立的依據(jù), 是作為歐洲文化理論而被
廣泛傳播的自然法思想。
7、 當(dāng)英國在北美建立殖民地時(shí), 這種理論在英國本土就已
盛行,而“ 具有歷史諷刺意味的是, 一個(gè)半世紀(jì)之后, 它成為導(dǎo)致北美殖民地與
宗主國相分離的主要理論依據(jù) ” 。對(duì)自然法思想進(jìn)行考察, 可以看到《獨(dú)立宣言》
所宣示的人民主權(quán)、 社會(huì)契約、人民有起義的權(quán)利等理論, 都可以在其中找到程
度不同的雛形, 同時(shí)又與新生的美利堅(jiān)合眾國的獨(dú)特環(huán)境相結(jié)合, 從而形成一種
原創(chuàng)性理論。
—— 曾爾恕《試論〈獨(dú)立宣言〉的思想淵源
及理論創(chuàng)新》
材料二 若干史家相信 《獨(dú)立宣言》 曾用以作為宣傳工具, 即美國人嘗試為
8、
其叛英行為立說, 以說服不愿起事之殖民地加入, 并對(duì)可能施以援手之外國建立
正當(dāng)性。獨(dú)立宣言亦曾用以結(jié)合大陸議會(huì)之成員。 大多數(shù)的簽署人都明白, 自己
簽的是與革命事業(yè)成功與否息息相關(guān)的生死狀,而本宣言縮短革命與成功之距
離。
—— 《美國〈獨(dú)立宣言〉:走進(jìn)電影的民主吶喊》
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(1)根據(jù)材料一,概括《獨(dú)立宣言》思想的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出《獨(dú)立宣言》發(fā)表的歷史意義。
【解析】
9、 第 (1)問根據(jù)材料一進(jìn)行分析歸納即可。第 (2)問根據(jù)材料與所學(xué)
知識(shí)回答即可。
【答案】 (1)繼承了歐洲文化中的自然法思想;體現(xiàn)了啟蒙思想的理論和
主張;思想理論具有與美國國情相結(jié)合的原創(chuàng)性特征。
(2)為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭提供了合法的理論依據(jù):推動(dòng)了殖民地的聯(lián)合斗爭;促
進(jìn)了獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的歷史進(jìn)程。
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