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本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)
板栗切口機(jī)
院（系、部）名 稱 ：
專 業(yè) 名 稱： 機(jī)電科學(xué)與工程系
學(xué) 生 姓 名：
學(xué) 生 學(xué) 號(hào)：
指 導(dǎo) 教 師：
年5月26日
教務(wù)處制
一、計(jì)劃的實(shí)施情況及工作的詳細(xì)進(jìn)程
基本上，設(shè)計(jì)過程按計(jì)劃一步步進(jìn)行，但是由于考研的事宜及其他問題出現(xiàn)，過程中有一些改動(dòng)。首先根據(jù)任務(wù)書的要求，查詢資料，通過調(diào)查研究確定總體設(shè)計(jì)方案，然后和老師商討設(shè)方案的可行性。確定基本方案之后，開始具體研究其具體的零件和工作原理，并對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)和計(jì)算。對(duì)主要部件進(jìn)行詳細(xì)計(jì)算，之后用CAD作圖，最后寫設(shè)計(jì)說明書。
二、研究結(jié)果及意義
本板栗切口機(jī)的成功研究，取代了手工板栗切口，利用傳送鏈與圓盤刀實(shí)現(xiàn)了板栗自動(dòng)上鏈和均勻切口，并且適應(yīng)不同大小的板栗切口需求，切口速度快，安全性高。這項(xiàng)研究將大大提高板栗加工生產(chǎn)效率，讓板栗生產(chǎn)走入家庭，普及板栗的深加工處理，讓農(nóng)民足不出戶就可以增加收入，增長(zhǎng)農(nóng)民種植板栗的積極性，擴(kuò)大辦理的市場(chǎng)銷路。
三、主要收獲及體會(huì)
本次設(shè)計(jì)是對(duì)我的四年的大學(xué)生活做出的總結(jié),同時(shí)為將來工作進(jìn)行了一次適應(yīng)性訓(xùn)練，從中鍛煉自己解分析問題、解決問題的能力，為今后自己的研究生生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。歷時(shí)兩個(gè)多月，雖然時(shí)間比較短，但我確實(shí)感覺到學(xué)了好多知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣查取資料，應(yīng)用資料到設(shè)計(jì)中去。提高了分析問題和解決問題的能力，知道了設(shè)計(jì)的總體過程，培養(yǎng)了我自學(xué)和獨(dú)立思考的能力。經(jīng)過此次答辯，讓我深深的明白了機(jī)械行業(yè)并不是一個(gè)馬馬虎虎就能勝任的行業(yè)。老師們的建議和意見都讓我受益匪淺，他們兢兢業(yè)業(yè)的精神和仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度都是我今后要學(xué)習(xí)的。完成這次設(shè)計(jì)讓我信心倍增。
四、存在問題及努力方向
在本次設(shè)計(jì)過程中，由于主客觀條件的限制，不免出現(xiàn)了很多的問題和阻撓，有些問題只能查資料或上網(wǎng)，不能進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。有些情況只能靠想象，不能確定是否符合實(shí)際情況等等。但是這是一件好事，只有有了問題，從而解決問題，能力才能不斷提高。今后，我會(huì)更加關(guān)注自己專業(yè)方面的知識(shí)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己的實(shí)踐操作能力。還有一點(diǎn)就是要注重自己的性格培養(yǎng)，要養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，戒驕戒躁，沉著冷靜，希望自己能早日勝任一個(gè)合格的設(shè)計(jì)員。
五、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)意見
指導(dǎo)教師簽名：
年 5月 28日