《課程名稱：萬用表.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課程名稱：萬用表.ppt（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課程名稱：萬用表檢測電阻阻值 教材版本： 電工電子基本技能 電工類一體化精品教材 教學背景分析 （一） 對課標的理解與把握 要達到能正確使用萬用表檢測電阻器，以及對照明線路進行檢測的目標 （二） 教學內(nèi)容分析與選擇 課題前的內(nèi)容為萬用表的組成，課題后的內(nèi)容為電壓、電流的檢測，本課題 的學習建立在前一個課題基礎(chǔ)之上，同時為后續(xù)物理量的測量做了鋪墊。 （三） 學生情況分析 該班同學普遍樂于實踐，理論基礎(chǔ)較差，需采用合適的教學方法提高理論的 理解，強化實踐。 教學目標 教學重點和難點 i. 教學重點 正確使用萬用表測量電阻阻值 ii. 教學難點 歐姆表的測量原理 教學資源、教學手段和主要教學方法 （
2、一） 教學資源 電工電子基本技能 及配套光盤、 MF47型萬用表、電阻 若干。 （二） 主要教學方法及學生學習方法 教法：問題引導(dǎo)法、課堂演示法 學法：自主探究法、合作討論法 教學過程 教學環(huán)節(jié) 理論授課環(huán)節(jié)（采用問題引導(dǎo)、學生探究觀察方法，難點） 1上課 教師首先說明本節(jié)課的教學目的、意義、要求（大約兩分鐘時間）， 使學生對所學內(nèi)容心中有數(shù)。 2 問題引導(dǎo)、學生觀察探究 設(shè)問一：萬用表歐姆刻線與其它刻線的區(qū)別？（經(jīng)過學生觀察、比較 得出反偏、不均勻的特性，順水推舟） 設(shè)問二：萬用表歐姆刻線為什么存在這種特性？（引起學生思考，調(diào) 動學生積極性） 3閱讀講授：組織學生閱讀教材，引導(dǎo)學生根據(jù)特性思
3、考問題二， 進而引出本節(jié)課的難點 歐姆表的刻線原理 難點突破：采用圖解與圖表形式 歐姆表是測量電阻的儀表。右圖的歐姆表的測量原理圖。虛線方框內(nèi)是 歐姆表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（簡化），它包含表頭 G、直流電源 E（常用干電池） 及電阻 R（調(diào)零電阻及其它如保護電阻等的總電阻）；當被測電阻 Rx接 入 電路后，通過表頭的電流 I=E/ （ R+r +RG+ Rx）其中 為干電池兩端 的電壓（測量時基本不 變）。由上式可知，對給定的歐姆表， I與 Rx有一 一對應(yīng)的關(guān)系，所以由表頭指針的位置可以知道 Rx的大小。為了讀數(shù)方 便，可以事先在刻度盤上直接標出歐姆值 RX R R 無群大 0 4 歸納小結(jié)：萬用表的
4、歐姆刻線特性：反偏、不均勻，要盡量讓 指針擺在中間處。 實踐授課環(huán)節(jié)（采用課堂演示、分組練習方法， 重點內(nèi)容） 1 課堂演示（形象直觀，使問題簡單明了） （ 1）、選用歐姆擋 選用歐姆擋選用歐姆擋選用歐姆擋 萬用電表不論 是測電流還是測電壓和電阻，都是共用一塊電流表 頭。當需要測量電阻時，首先把選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到歐 姆擋范圍內(nèi)，一般有 1， 10， 100， 1000幾 個擋位。 （ 2）、消除零誤差 測量之前若表針不指在零位，就會使讀數(shù)含有零誤 差。利用萬用電表測電阻要調(diào)整兩個零位。 1調(diào) 整機械零位 萬用電表有兩只表筆，一只紅表筆， 一只黑表筆，紅表筆插入標有“”號的插孔中， 黑表筆插入標有“
5、”號的插孔中。調(diào)整機械零位 時，首先讓兩表筆斷開，若表針不停在表盤左端的 零位置，則應(yīng)用螺絲刀旋動表盤下面的定位螺絲 O， 通過表內(nèi)螺旋彈簧把指針調(diào)到機械零位。 2調(diào)整 阻值零位 把兩只表筆接觸，即短路，相當兩只表 筆之間的電阻為零，此時表針應(yīng)停在表盤右端“ 0” 阻值處，這時電流最大。但是由于電池已經(jīng)使用過， 使得表筆短路時，指針一般不在電阻值的零位處， 這時可旋動調(diào)零旋鈕 Q，使指針指在零歐姆處。 （ 3）、選擇倍率 利用萬用電表測電阻，為了便于準確地讀數(shù)，要盡可能使表針指在表盤中間 部位，所以需要恰當?shù)剡x擇倍率擋。例如，在測 R1 50的電阻時，應(yīng)選 “ 1”擋，使表針在表盤中部附近偏轉(zhuǎn)
6、。如果選用“ 10”擋，則表盤讀數(shù)擴 大 10倍，這將使表針偏到表盤靠右的部位，讀數(shù)就難以準確。一般情況下， 可以這樣選擇合適的倍率，將待測電阻尼 RX值的數(shù)量級除以 10，所得的商就 是應(yīng)選的倍率。例如測 RX 510k的電阻， RX的數(shù)量級是 100k，（ RX 5 1 100k），所以宜選“ 10k”的倍率。如果萬用電表無 10k倍率擋， 則可選最接近的擋。 如果事先不知道電阻的阻值，可以試探著選擇倍率擋， 什么時候使表針能指在表盤的中部附近，此時的倍率擋就是比較合適的。 （ 4）、讀數(shù) RX表盤讀數(shù) *倍率 2、分組練習 （ 1）強調(diào)人身安全和設(shè)備安全（提高安全意識） （ 2）分組練習
7、（培養(yǎng)學生分析問題、獨自解決問題能力） 階段一 每組分發(fā)一個電阻，逐個進行測試，得出不一樣結(jié)果，再次 閱讀教材，找出問題所在。（部分同學可以獨自找到問題所在，部分 同學需要教師的再次指導(dǎo)） 階段二 分發(fā)若干電阻，同學逐個測試，預(yù)計還會出現(xiàn)新的問題。再 次糾錯 階段三 開展組與組的測試競賽 3、小結(jié)（與理論呼應(yīng)，深化理論的理解） 測量電路中的電阻時應(yīng)先切斷電源，切不可帶電測量。 指針式萬用表每次換量程都需要進行歐姆調(diào)零 ,數(shù)字式萬用表不需要歐姆調(diào)零。 測量時雙手不可碰到電阻引腳及表筆金屬部分，以免接入人體電阻，引起測 量誤差。 讀數(shù)時，要盡量讓指針擺在中間的位置，并且注意刻線反偏特性。 板書設(shè)計 省略
課程名稱：萬用表.ppt
