《國家開放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》簡答題題庫及答案（試卷號：2251）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國家開放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》簡答題題庫及答案（試卷號：2251）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（精華版）國家開放大學(xué)電大專科團(tuán)體工作簡答題題庫及答案（試卷號：2251）盜傳必究筒答題1. 簡述在團(tuán)體工作中積極的傾聽技巧的運(yùn)用。答：（1）用點(diǎn)頭等回應(yīng)方式讓談話者了解你的傾聽；（2分）（2）用眼睛掃視全體成員，傾聽和觀察他們的語言和非語言的姿態(tài)，特別是面部表情和身體一動；（4 分）（3）用語言和非語言的方式，將你聽到和觀察到的內(nèi)容挖掘出來，適度地表達(dá)出來，讓全體成員知道。 （4分）2. 簡述團(tuán)體工作者為團(tuán)體成員走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活所做的準(zhǔn)備。答：（1）共同計(jì)劃離組后的安排；（2分）（2）尋找適當(dāng)?shù)馁Y源；（2分）（3）提供繼續(xù)學(xué)習(xí)或進(jìn)一步接受服務(wù)的資源；（2分）（4）協(xié)助成員而對不支持的環(huán)境；（2分
2、）（5）協(xié)助成員鍛煉獨(dú)立解決問題的能力。（2分）3. 簡述成長性團(tuán)體的特征。答：（1）成長性團(tuán)體以協(xié)助成員發(fā)展社會性為主要目的，工作者通過對團(tuán)體的引導(dǎo)，協(xié)助成員學(xué)習(xí)群體文化，承擔(dān)社會角色，發(fā)展成員的社會性。（4分）（2）團(tuán)體的焦點(diǎn)在于個人的成長與改變，它強(qiáng)調(diào)個人取向。（2分）（3）團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的自覺和自決。（1分）（4）團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動。（1分）（5）在團(tuán)體中，工作者主要擔(dān)當(dāng)了組織者、催化者、示范者和協(xié)調(diào)者的角色。（2分）4. 筒述團(tuán)體后期的任務(wù)。答：評估團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況；（2分）（2）了解和處理有關(guān)團(tuán)體結(jié)束的情緒和感受；（2分）（3）保持成員的變化，鞏固其已習(xí)得的技巧；（2分）（4
3、）協(xié)助成員制訂將來的計(jì)劃，適應(yīng)外部的情境；（2分）（5）處理未完成的工作和轉(zhuǎn)介。（2分）5. 簡述團(tuán)體迷失的具體表現(xiàn)。答：（1）成員過于自信，覺得其決策是無懈可擊的，為此，會冒險采取極端行為；（2分）（2）團(tuán)體產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，在這種壓力下，任何不同的意見都被排除在外，團(tuán)體成員也不能容忍任何不同意見；（2分）（3）團(tuán)體成員不愿意而對現(xiàn)實(shí)，對于任何已經(jīng)出現(xiàn)的警示，都會有意無意地忽視，或?qū)镜膯栴}作 出合理化的解釋；（2分）（4）成員有自己的的不同意見，但是不敢公開表達(dá)；（2分）（5）成員中也有表達(dá)不同意見的，但這些意見一直沒有被其他成員真正聽進(jìn)去，成員們都陷在“我們 全體一致”的錯覺中。（2分）
4、6. 簡述團(tuán)體活動中期的重點(diǎn)。答：（1）設(shè)計(jì)成員間中層次以上的互動活動，檢驗(yàn)團(tuán)體的動力；（2分）（2）針對團(tuán)體目標(biāo)，有次序地設(shè)計(jì)達(dá)成目標(biāo)的成員互動活動；（2分）（3）針對成員的需求，設(shè)計(jì)滿足個人成長和行為改變的活動；（2分）（4）針對團(tuán)體系統(tǒng)與環(huán)境的關(guān)系，設(shè)計(jì)從環(huán)境層面介入的活動；（2分）（5）針對團(tuán)體中可能發(fā)生的特殊事件，有針對性地設(shè)計(jì)活動。（2分）7. 簡述團(tuán)體評估的作用。（10分）答：（1）評估可以指導(dǎo)干預(yù)方向，使得干預(yù)行動一直圍繞團(tuán)體目標(biāo)和個人目標(biāo)順利進(jìn)行；（2分）（2）評估可以幫助工作者和成員明白在團(tuán)體過程中團(tuán)體目標(biāo)和個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的程度；（2分）（3）評估為成員提供了一個很好的機(jī)會
5、來表達(dá)自己對團(tuán)體的滿意度和不滿意度；（2分）（4）評估可以幫助工作者提高自己的工作能力和水平，為以后的干預(yù)提供依據(jù)和改進(jìn)方向；（2分）（5）對機(jī)構(gòu)而言，團(tuán)體評估積累了大量的資料，為提高整個機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量提供了經(jīng)驗(yàn)和資料，為機(jī) 構(gòu)的培訓(xùn)提供了重要的依據(jù)。（2分）8. 簡述自助團(tuán)體的特點(diǎn)。（10分）答：（1）非競爭的、合作取向的；（1分）（2）反精英，反官僚主義；（1分）（3）有困難的人通過內(nèi)心體驗(yàn)及自身經(jīng)驗(yàn)獲得許多強(qiáng)調(diào)內(nèi)在性的相關(guān)知識；（2分）（4）保持每時每刻做你力所能及的事的態(tài)度，問題不能一下子都得到解決；（2分）（5）共同領(lǐng)導(dǎo)，或經(jīng)常采用輪流領(lǐng)導(dǎo)方式；（2分） 、（6）持助人自助的態(tài)度；（
6、1分）（7）了解幫助不是一種可以買賣的商品。（1分）9. 簡述團(tuán)體決策極化產(chǎn)生的主要原因。（10分）答：（1）通過團(tuán)體的分享，使理念、思想一致的成員更緊密地結(jié)合在一起，并旦這種結(jié)合被團(tuán)體強(qiáng)化;（3分）（2）在團(tuán)體中，具有說服力的成員，通過左右其他成員的觀念和想法，將自己的觀念和想法推向極致;（3分）（3）團(tuán)體中的決策是由全體成員共同完成的，所以責(zé)任由大家共同承擔(dān)，因?yàn)樨?zé)任共同承擔(dān)，分散了 個人應(yīng)負(fù)的責(zé)任，促使個人冒險，導(dǎo)致極端化行為的產(chǎn)生。（4分）10. 簡述工作者在組建團(tuán)體時必須確定的幾個要點(diǎn)。（10分）答：（1）團(tuán)體的成員選擇條件（2分）（2）對團(tuán)體結(jié)構(gòu)的控制（2分）（3）對成員開放的程度
7、（2分）（4）自愿或非自愿加入團(tuán)體（2分）（5）團(tuán)體規(guī)模、空間和時間因素（2分）11. 簡述團(tuán)體方案的內(nèi)容。（10分）答：一個完整的方案設(shè)計(jì)至少包括以下項(xiàng)目：方案的名稱（1分）；選題理由和理論依據(jù)（1分）；團(tuán) 體性質(zhì)與類型（1分）；團(tuán)體目標(biāo)（1分）；參加對象和參加人數(shù)（1分）；活動次數(shù)、時間、頻率（1分） 活動地點(diǎn)（1分）；活動資源（1分）；活動內(nèi)容（1分）；方案評估（1分）。12. 簡述過渡階段工作者的催化技術(shù)。答：（1）指出成員的感受，協(xié)助成員明白表達(dá)感受的重要性；（2分）（2）幫助參與者明白自己的防衛(wèi)行為與心態(tài)；（2分）（3）鼓勵成員公開地處理矛盾與沖突，并協(xié)助他們認(rèn)識和肯定其重要性；（2分）（4）鼓勵成員承擔(dān)團(tuán)體發(fā)展的責(zé)任，（2分）（5）鼓勵成員對他人作真誠的回應(yīng)。（2分）13. 簡述團(tuán)體工作中一對一互動與個案工作中一對一互動的主要區(qū)別。答：（1）團(tuán)體是一個系統(tǒng)，工作者與成員之間一對一的互動是在這個系統(tǒng)中完成的，當(dāng)他們互動時， 其他成員也在場，這無疑會對互動的效果產(chǎn)生影響，互動中發(fā)生的事實(shí)也會引起系統(tǒng)中其他部分的改變。（5分）（2）相對于個案社會工作，團(tuán)體是一個“我們”的集合，它呈現(xiàn)出比個案更多樣的解決問題的方法，極大地提高了團(tuán)體成員系統(tǒng)解決問題的能力。（5分）
國家開放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》簡答題題庫及答案（試卷號：2251）
