(2021更新）國家開放大學(xué)電大本科《幼兒園組織與管理》判斷題、名詞解釋題題庫及答案（1350套）

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1、最新國家開放大學(xué)電大本科幼兒園組織與管理判斷題、名詞解釋題題庫及答案（試卷號：1350）一、判斷題6. 園本課程開發(fā)應(yīng)具有科學(xué)性，應(yīng)在促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展思想的指導(dǎo)下，涉及幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域，開展實(shí)質(zhì)性的探索，形成科學(xué)的園本課程體系。（V ）7. 班級管理的主體是教師，因此，班級管理由教師一個(gè)人完成就可以了。（ X ）8. 幼兒園內(nèi)部的整體效益主要取決于幼兒園內(nèi)教職工個(gè)人能力素質(zhì)，與教職工之間的組合和搭配是否合理沒有關(guān)系。（X ）9. 幼兒園的安全教育僅限于幼兒園內(nèi)，不需要與家庭進(jìn)行配合。（XX ）10. 價(jià)值觀念是幼兒園組織文化的核心要素。（V ）6. 幼兒園管理僅限于幼兒園內(nèi)部各項(xiàng)事務(wù)的管理（

2、X ）7. 全園性規(guī)章制度可以起到明確各部門工作任務(wù)和職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用（X ）8. 建立合理必要的教研活動(dòng)制度是持久、正規(guī)地開展教研活動(dòng)的保證。（V ）9. 幼兒園工作比較瑣碎，因此幼兒園選用人員時(shí)，應(yīng)該人越多越好。（X ）10. 辦園理念是幼兒園園長對幼兒園辦園的理性認(rèn)識。（X ）6. 幼兒園規(guī)章制度相當(dāng)于幼兒園的“法律”，應(yīng)該具有穩(wěn)定性，一經(jīng)制定，就不能更改。（X ）7. 戴明環(huán)學(xué)說的四個(gè)階段按程序運(yùn)行，相互之間沒有關(guān)聯(lián)。（X ）8. 建立合理必要的教研活動(dòng)制度是持久、正規(guī)地開展教研活動(dòng)的保證。（V ）9. 公共關(guān)系有三個(gè)核心要素：社會(huì)組織、社會(huì)公眾和媒體。（X ）10. 價(jià)值觀念

3、是幼兒園組織文化的核心要素。（V ）二、名詞解釋題11. 戴明環(huán)學(xué)說是由美國管理學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家戴明（W. E. Deming）提出來的。該學(xué)說認(rèn)為管理過程可以用一個(gè)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的圓環(huán)來表示，這個(gè)圓環(huán)由計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理四個(gè)階段組成，它們有序地排列在圓環(huán)內(nèi)的適當(dāng)位 置上。這個(gè)環(huán)被稱為“戴明環(huán)”，也叫PDCA循環(huán)。12. 園長負(fù)責(zé)制是指幼兒園在上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園氏對園內(nèi)工作全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督、教職工民主 管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體管理格局。11. 幼兒園管理廣義的幼兒園管理即宏觀學(xué)前教育管理，是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方

4、 針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來，調(diào)動(dòng) 各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。12. 幼兒園公共關(guān)系是幼兒園運(yùn)用各種傳播手段，謀求內(nèi)外公眾的倍賴、理解、合作、支持，從而最終有利于實(shí)現(xiàn)幼兒園 的保教目標(biāo)的管理活動(dòng)。11. 幼兒園組織文化是指在一定背景條件下，經(jīng)過長期的發(fā)展而逐步形成的，全體組織成員普遍認(rèn)同并1L遵循的共同價(jià)值 觀念、精神信仰、行為準(zhǔn)則、工作作風(fēng)等精神力量的總和。12. 園長負(fù)責(zé)制是指幼兒園在上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長對園內(nèi)工作全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督、教職工民主 管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體管理格局。