（全國(guó)通用版）2018-2019高中歷史 課時(shí)分層作業(yè)10 充滿(mǎn)魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù) 新人教版必修3.doc

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課時(shí)分層作業(yè)(十)　充滿(mǎn)魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù) (建議用時(shí)：30分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練] 1．漢字是世界上最古老的文字之一，其形成完整體系的標(biāo)志是(　　) A．甲骨文的形成　　　　　 B．秦始皇統(tǒng)一文字 C．楷書(shū)的形成 D．漢字演變?yōu)闀?shū)法 A　[至商朝，漢字已形成完整體系，此時(shí)盛行甲骨文，因此A項(xiàng)正確；B、C、D三項(xiàng)都是在漢字形成完整體系之后。] 2．東晉王羲之創(chuàng)作的《蘭亭序》，“字勢(shì)雄強(qiáng)，如龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳閣”。其書(shū)體被認(rèn)為既有審美價(jià)值，又有實(shí)用價(jià)值，雅俗共賞。這種書(shū)體是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：12322110】 A．篆書(shū) B．隸書(shū) C．楷書(shū) D．行書(shū) D　[行書(shū)兼具楷書(shū)的規(guī)矩和草書(shū)的狂放，既有審美價(jià)值，又有實(shí)用價(jià)值。] 3．下面的書(shū)法作品被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”，其作者被譽(yù)為“書(shū)圣”。該作品的作者是(　　) A．王羲之 B．顏真卿 C．歐陽(yáng)詢(xún) D．懷素 A　[東晉王羲之的《蘭亭序》被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”，王羲之被譽(yù)為“書(shū)圣”。故答案為A項(xiàng)。] 4．下列古代中國(guó)藝術(shù)形式，能以“傳神寫(xiě)照”“隨類(lèi)賦彩”“外師造化，中得心源”為理論指導(dǎo)的是(　　) A．國(guó)粹京劇 B．李白詩(shī)篇 C．繪畫(huà)藝術(shù) D．書(shū)法藝術(shù) C　[“外師造化，中得心源”也就是說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于大自然，自然美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美的過(guò)程實(shí)際上是追求意境的過(guò)程，離不開(kāi)藝術(shù)家內(nèi)心的情思和構(gòu)思，與此相符的是繪畫(huà)藝術(shù)，故選C。] 5．下圖說(shuō)明(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：12322111】 A．三教合流成為社會(huì)潮流 B．中外文明碰撞沖突不斷加劇 C．藝術(shù)作品日益世俗化 D．外來(lái)文明與中國(guó)傳統(tǒng)文化相融合 D　[三教合流主要是指宋明以后，儒教、道教、佛教三家思想相互影響，融會(huì)貫通。此畫(huà)以釋迦降生為中心，畫(huà)中諸神、鬼皆著唐裝，反映了唐朝中外文化的交流與融合，故D項(xiàng)正確。] 6．宋代《貨郎圖》，生動(dòng)表現(xiàn)了時(shí)代生活的一瞬，下列作品與其題材類(lèi)似的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：12322112】 A．展子虔的《游春圖》 B．閻立本的《步輦圖》 C．張擇端的《清明上河圖》 D．王冕的《墨梅圖》 C　[《貨郎圖》屬風(fēng)俗畫(huà)，與此類(lèi)似的是張擇端的《清明上河圖》。A項(xiàng)是山水畫(huà)，B項(xiàng)是人物畫(huà)，D項(xiàng)是文人畫(huà)。] 7．進(jìn)入明代后，隨著雜劇藝術(shù)的日益衰落，南戲變得愈加繁盛，并形成了昆山、弋陽(yáng)、余姚、海鹽等“四大聲腔”，流傳于各地，此即為明代戲劇傳奇的興起。這種局面的出現(xiàn)，反映出當(dāng)時(shí)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：12322113】 A．中國(guó)文化地域性濃厚 B．思想解放的風(fēng)起云涌 C．經(jīng)濟(jì)重心的日趨南移 D．市民階層的日益壯大 D　[本題考查的是明代戲劇傳奇興起的原因，明代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民階層日益壯大，戲劇傳奇這種市民文化也應(yīng)運(yùn)而生，D項(xiàng)正確；A、B、C三項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)。] 8．道光八年以后，以演唱革新后的西皮調(diào)而著稱(chēng)的湖北藝人王洪貴和李六等人進(jìn)京，加入了徽班，與徽班演員同臺(tái)演出，形成了“徽漢合流”的局面。這主要說(shuō)明了(　　) A．京劇是在融合了各劇種的基礎(chǔ)上形成的 B．京劇屬于我國(guó)的“國(guó)劇” C．京劇形成得益于政府的支持 D．京劇成熟于道光年間 A　[題干材料主要講的是京劇在“徽漢合流”的基礎(chǔ)上形成，體現(xiàn)了京劇是多劇種互相吸收融合的產(chǎn)物。京劇后來(lái)發(fā)展成為“國(guó)劇”，但題干材料無(wú)法體現(xiàn)，京劇成熟于同光年間。] 9．文學(xué)藝術(shù)是反映現(xiàn)實(shí)生活的一面鏡子。觀察下列圖片，回答問(wèn)題。 (1)圖一、圖二兩位書(shū)法家的作品各有何特點(diǎn)？它們共同反映的時(shí)代特征是什么？ (2)圖三、圖四分別屬于中國(guó)畫(huà)哪一畫(huà)種？請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景說(shuō)明形成兩種畫(huà)風(fēng)差異的原因。 [解析]　第(1)問(wèn)中圖一張旭的《古詩(shī)四帖》線條流暢縱情，可以看出其書(shū)法書(shū)體是草書(shū)。圖二從“顏真卿書(shū)法”上可以判斷是楷書(shū)，其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫(huà)詳備。其時(shí)代特征可根據(jù)作者所處的時(shí)代聯(lián)系所學(xué)知識(shí)總結(jié)概括。第(2)問(wèn)北宋張擇端《清明上河圖》屬于風(fēng)俗畫(huà)，南宋馬遠(yuǎn)《山徑春行圖》則是文人山水畫(huà)。結(jié)合圖片時(shí)間信息聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析原因。 [答案]　(1)圖一：狂放不羈；圖二：筆畫(huà)詳備，結(jié)構(gòu)形體完整。時(shí)代特征：國(guó)家統(tǒng)一和繁盛。 (2)圖三：風(fēng)俗畫(huà)；圖四：文人山水畫(huà)。原因：前者結(jié)束五代十國(guó)長(zhǎng)期的分裂局面，實(shí)現(xiàn)國(guó)家局部統(tǒng)一，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。后者國(guó)家變亂，民族矛盾尖銳，南宋偏安江南。 [沖A挑戰(zhàn)練] 10．下圖是古文字“馬”發(fā)展演變的過(guò)程，下列相關(guān)表述正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：12322114】 ①“馬”字經(jīng)歷了由象形到符號(hào)化、由不定型到定形的演變 ②甲骨文“馬”字線條瘦勁，風(fēng)格質(zhì)樸 ③金文是目前能夠見(jiàn)到的最早成系統(tǒng)的漢字 ④小篆字形規(guī)范，是秦朝通行的標(biāo)準(zhǔn)文字 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ C　[根據(jù)所學(xué)到目前為止最早的成熟文字是商朝的甲骨文，故③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除含有③的選項(xiàng)。] 11．有古代學(xué)者論述某字體的形成時(shí)說(shuō)：“(官員)奏事繁多，篆字難成，即令隸人(即胥吏)佐書(shū)?！睋?jù)此推斷，該字體是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：12322115】 A．小篆 B．隸書(shū) C．行書(shū) D．草書(shū) B　[解答本題的關(guān)鍵是提取材料關(guān)鍵信息“篆字難成”“隸人佐書(shū)”，并聯(lián)系文字的演變歷程可知，材料描述的是小篆書(shū)寫(xiě)不便，所以推廣書(shū)寫(xiě)更為簡(jiǎn)便的隸書(shū)。] 12．南宋趙孟堅(jiān)在《墨蘭圖》中自題詩(shī)曰：“六月衡湘暑氣蒸，幽香一噴冰人清。曾將移入浙西種，一歲才華一兩莖。”詩(shī)中流露出作者借物抒懷、孤芳自賞、清高脫俗的情趣。該畫(huà)屬于(　　) A．風(fēng)俗畫(huà) B．宮廷畫(huà) C．文人畫(huà) D．山水畫(huà) C　[解題關(guān)鍵是區(qū)分風(fēng)俗畫(huà)與文人畫(huà)的特征。風(fēng)俗畫(huà)多反映普通民眾的欣賞品位，呈現(xiàn)出通俗化、大眾化的特色。文人畫(huà)多體現(xiàn)知識(shí)分子的情趣，呈現(xiàn)出高雅脫俗的特征，且文人畫(huà)集書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)等為一體，追求抒情寫(xiě)意，即“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。故選C項(xiàng)。] 13．“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳?！本﹦∷囆g(shù)中人物的臉譜(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：12322116】 A．真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史 B．固化了大眾的歷史認(rèn)知 C．正確評(píng)斷了歷史人物 D．提升了歷史人物的價(jià)值 B　[古代戲曲把人物臉譜化，顯然沒(méi)有真實(shí)再現(xiàn)歷史，也未正確評(píng)斷歷史人物，故排除A、C兩項(xiàng)；臉譜化的結(jié)果可能提升也可能貶低(即歪曲了)歷史人物的價(jià)值，排除D項(xiàng)；京劇中的臉譜其實(shí)固化了大眾對(duì)人物的印象，故選B項(xiàng)。] 14．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　 材料二　在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第五次會(huì)議審議中，京劇獲全票通過(guò)，入選人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，被譽(yù)為中國(guó)國(guó)粹的京劇藝術(shù)迎來(lái)發(fā)展史上又一座里程碑。 (1)材料一中的兩幅繪畫(huà)是哪一種繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)形式？其基本特點(diǎn)是什么？ (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明京劇形成于何時(shí)？有哪些角色行當(dāng)？在表現(xiàn)人物方面與材料一中的繪畫(huà)有何相似之處？ [解析]　第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)觀察畫(huà)作可知是文人畫(huà)；第二小問(wèn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括。第(2)問(wèn)，第一、二小問(wèn)為常識(shí)題，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答即可；第三小問(wèn)可從二者的表現(xiàn)手法上進(jìn)行分析。 [答案]　(1)文人畫(huà)。特點(diǎn)：集文學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)及篆刻藝術(shù)為一體；強(qiáng)調(diào)個(gè)性，追求神韻意趣。 (2)形成：19世紀(jì)中期。角色行當(dāng)：生、旦、凈、丑。相似：用寫(xiě)意的手法塑造人物。