[2026]國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《團(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）

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1、2026國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科團(tuán)體工作期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）盜傳必究一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1. 如果要將團(tuán)體凝聚力和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)提升到最高點(diǎn)，那么（）組成的團(tuán)體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和任務(wù) 的完成而言，應(yīng)是較為合適的模式。A. 男性B. 女性C. 男女混合D. 年齡相近2. 成長(zhǎng)性團(tuán)體可以分為自我認(rèn)知的團(tuán)體和（）。A. 知識(shí)學(xué)習(xí)團(tuán)體B. 技能達(dá)成團(tuán)體C. 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)團(tuán)體D. 任務(wù)完成團(tuán)體3. 與其他團(tuán)體社會(huì)工作類(lèi)型相比較，（）團(tuán)體是一種預(yù)防取向的團(tuán)體工作。A. 自助團(tuán)體B. 社會(huì)行動(dòng)C. 成長(zhǎng)性D. 支持性4. （）必須建立在團(tuán)體的能量與團(tuán)體潛力的基礎(chǔ)之上。A. 運(yùn)用團(tuán)體個(gè)別化的原

2、則B. 引導(dǎo)團(tuán)體互動(dòng)的原則C. 發(fā)展團(tuán)體民主自決的原則D. 確定團(tuán)體目標(biāo)的原則5. 下列有關(guān)次團(tuán)體說(shuō)法有誤的是（）oA. 次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)團(tuán)體有既有負(fù)面的影響也有正而的影響B(tài). 在團(tuán)體初期，次團(tuán)體的形成有利于成員解除焦慮C. 在團(tuán)體中期，因分工而形成的次團(tuán)體并不一定給團(tuán)體帶來(lái)負(fù)面影響D. 次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)團(tuán)體只會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響6. （）認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是運(yùn)用個(gè)人志愿結(jié)合成團(tuán)體的方法，以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系 的調(diào)適以及其他有益于社會(huì)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。A. 科伊爾B. 沙利文C. 紐斯泰特D. 威爾遜7. 下列不屬于自助團(tuán)體的特點(diǎn)的是（）oA. 非競(jìng)爭(zhēng)性、合作取向的B. 反精英，反官僚主義C. 持

3、助人自助的態(tài)度D. 工作者在團(tuán)體中具有專(zhuān)業(yè)權(quán)威地位8深化焦點(diǎn)需要和團(tuán)體所處的階段結(jié)合起來(lái)，深化焦點(diǎn)主要運(yùn)用在（）oA. 團(tuán)體初期B. 團(tuán)體中期C. 團(tuán)體后期D. 團(tuán)體結(jié)束期9. （）是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過(guò)程。A. 澄清B. 陳述C. 摘要D. 敘述10. 工作者：讓我們開(kāi)始吧！開(kāi)始時(shí)我想請(qǐng)大家作一番自我介紹，談?wù)勀阏J(rèn)為重要或愿意談的內(nèi)容, 任何內(nèi)容都可以談。這段話說(shuō)明工作者設(shè)置的團(tuán)體基調(diào)是（）。A. 嚴(yán)肅的基調(diào)B. 輕松的基調(diào)C. 正式的基調(diào)D. 針對(duì)任務(wù)的基調(diào)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）11. 下列有關(guān)支持性團(tuán)體說(shuō)法正確的是（）。A. 支持性團(tuán)體由

4、共同問(wèn)題的成員組成B. 支持性團(tuán)體的動(dòng)力來(lái)源于團(tuán)體本身C. 在支持性團(tuán)體中，社會(huì)工作者扮演的是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色D. 支持性團(tuán)體在醫(yī)療社會(huì)工作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛E. 支持性團(tuán)體適用于各種問(wèn)題成員團(tuán)體12. 工作這在團(tuán)體中的角色包括（）。A. 引導(dǎo)者B. 催化者C. 調(diào)節(jié)者D. 代理人E. 評(píng)估者13. 工作者需要轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的情況包括（）。A. 焦點(diǎn)集中在一個(gè)人或話題上的時(shí)間太長(zhǎng)了B. 成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒C. 焦點(diǎn)與團(tuán)體的目標(biāo)出現(xiàn)沖突D. 焦點(diǎn)已經(jīng)固定一段時(shí)間卻沒(méi)有任何進(jìn)展E. 工作者覺(jué)得團(tuán)體需要一些新的變化，希望引入新的話題與活動(dòng)14. 團(tuán)體規(guī)范一般可以分為三類(lèi)，分別是（）oA. 秩序性

5、規(guī)范B. 角色規(guī)范C. 目標(biāo)規(guī)范D. 文化規(guī)范E. 行為規(guī)范15. 人類(lèi)的倫理價(jià)值觀主要包括（）。A. 正義B. 公平C. 責(zé)任D. 權(quán)利E. 心理健康三、判斷題（正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”，每題2分，共20分）16. 團(tuán)體社會(huì)工作提供的服務(wù)與方案旨在滿足個(gè)人的需求。（V ）17. 次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)工作者、團(tuán)體成員和整個(gè)團(tuán)體都有負(fù)而影響。（X ）18. 資訊和建議的告知在成員愿意接受的情況下才能使用，在成員還沒(méi)有做好準(zhǔn)備的情況下，不要匆 忙提供資訊和建議。（。）19. 一個(gè)心理健康的人，可能會(huì)對(duì)極少數(shù)特殊的人做出高度的自我表露，而對(duì)其他人做出中度的自我 表露O （ V ）20. 團(tuán)體只能由社

6、會(huì)工作者組建，不能有其他個(gè)人和組織組建。（X ）21. 支持性團(tuán)體的動(dòng)力來(lái)源于社會(huì)工作者，社會(huì)工作者在團(tuán)體中處于主導(dǎo)位置o（X）22. 團(tuán)體工作過(guò)程中，工作者對(duì)團(tuán)體過(guò)程、方案與活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行持續(xù)性地評(píng)價(jià)，團(tuán)體成員也應(yīng)參與團(tuán) 體評(píng)價(jià)的過(guò)程。（V ）23. 深化焦點(diǎn)需要和團(tuán)體所處的階段結(jié)合起來(lái)，深化焦點(diǎn)主要運(yùn)用在團(tuán)體中期。（V ）24. 工作者的職責(zé)之一就是促成團(tuán)體凝聚力的產(chǎn)生，團(tuán)體的凝聚力越強(qiáng)越好。（X）25. 團(tuán)體評(píng)估是一種工作方法和研究方法，是對(duì)團(tuán)體的一次干預(yù)過(guò)程。（J）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）26. 簡(jiǎn)述團(tuán)體決策極化產(chǎn)生的主要原因。（10分）答：（D通過(guò)團(tuán)體的分享，使理念、思想一致

7、的成員更緊密地結(jié)合在一起，并且這種結(jié)合被團(tuán)體強(qiáng)化（3分）；（2）在團(tuán)體中，具有說(shuō)服力的成員，通過(guò)左右其他成員的觀念和想法，將自己的觀念和想法推向 極致（3分）；（3）團(tuán)體中的決策是由全體成員共同完成的，所以責(zé)任由大家共同承擔(dān)，因?yàn)樨?zé)任共同承擔(dān), 分散了個(gè)人應(yīng)負(fù)的責(zé)任，促使個(gè)人冒險(xiǎn)，導(dǎo)致極端化行為的產(chǎn)生（4分）。27. 簡(jiǎn)述團(tuán)體方案的內(nèi)容。（10分）答：一個(gè)完整的方案設(shè)計(jì)至少包括以下項(xiàng)目：方案的名稱（1分）；選題理由和理論依據(jù)（1分）；團(tuán) 體性質(zhì)與類(lèi)型（1分）；團(tuán)體目標(biāo)（1分）；參加對(duì)象和參加人數(shù)（1分）；活動(dòng)次數(shù)、時(shí)間、頻率（1分） 活動(dòng)地點(diǎn)（1分）；活動(dòng)資源（1分）；活動(dòng)內(nèi)容（1分）；方案評(píng)

8、估（1分）。28. 簡(jiǎn)述成長(zhǎng)性團(tuán)體的特征。答：（1）成長(zhǎng)性團(tuán)體以協(xié)助成員發(fā)展社會(huì)性為主要目的，工作者通過(guò)對(duì)團(tuán)體的引|導(dǎo)，協(xié)助成員學(xué)習(xí)群 體文化，承擔(dān)社會(huì)角色，發(fā)展成員的社會(huì)性。（2）團(tuán)體的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長(zhǎng)與改變，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人取向。（3）團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的自覺(jué)和自決。（4）團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動(dòng)。.（5）在團(tuán)體中，工作者主要擔(dān)當(dāng)了組織者、催化者、示范者和協(xié)調(diào)者的角色。五、論述題（共20分）29. 論述團(tuán)體方案設(shè)計(jì)的原則。答：團(tuán)體方案的設(shè)計(jì)必須將工作者、團(tuán)體成員、機(jī)構(gòu)與環(huán)境各要素結(jié)合起來(lái)綜合考慮，并旦要考慮到 實(shí)際操作過(guò)程可能碰到的問(wèn)題，在方案設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)先進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼＃?分）（1）工作者要了解自己

9、的特質(zhì)、能力、優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，設(shè)計(jì)方案時(shí)考慮所帶的團(tuán)體與自己背景 及風(fēng)格之間的適合性；（2分）（2）方案的設(shè)計(jì)還要與團(tuán)體成員韻特質(zhì)相配合，團(tuán)體成員的性別、年齡、受教育程度和職業(yè)背景等都 會(huì)對(duì)方案的設(shè)計(jì)有影響；（2分）（3）團(tuán)體的方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意先后次序，由淺入深、由部分到總體、由人際表層到深層、由行為層次到 情感層次再到認(rèn)知層次，慢慢使成員融入團(tuán)體；（2分）(4) 非語(yǔ)言的活動(dòng)設(shè)計(jì)必須配合語(yǔ)言的討論；(2分)(5) 如果設(shè)計(jì)的是新活動(dòng)，除了反復(fù)斟酌，工作者最好在帶領(lǐng)團(tuán)體前至少實(shí)際操作一遍；(2分)(6) 方案的設(shè)計(jì)要讓所有的成員都參與，括動(dòng)切忌設(shè)計(jì)得太復(fù)雜和繁瑣；(2分)(7) 方案的設(shè)計(jì)要配合現(xiàn)有的資源；(2分)(8) 為應(yīng)對(duì)團(tuán)體出現(xiàn)的變化因素，可事先設(shè)計(jì)一些備用方案，視團(tuán)體發(fā)展的狀況來(lái)彈性調(diào)整原先的設(shè)計(jì)；(2分)(9) 團(tuán)體方案的設(shè)計(jì)還要考慮當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化因素。(2分)