《赤峰市阿魯科爾沁旗九年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《赤峰市阿魯科爾沁旗九年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、赤峰市阿魯科爾沁旗九年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分） 下列劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 聰穎（yng） 簇（c）新 引喻（y）失義 取義成仁（rn）B . 真摯（z） 坎（kn）肩 銖（zh）兩悉稱 味同嚼（jio）蠟C . 鼎（dng）盛 葷（hn）菜 無精打采（ci） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢（jn）兢D . 飛竄（cun） 瘦削（xio） 如坐針氈（zhn） 躡（ni）手躡腳2. （2分） (2018八上蕭山期中) 下列詞組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 大災(zāi)面前廣大干部群眾毫不泄氣快速走出了大災(zāi)的陰霾，斗志昂然地投入
2、到重建美麗新農(nóng)村工作中。B . 專家提醒，現(xiàn)在市場上酸奶品種眼花瞭亂，標(biāo)稱的各種口味、各種各樣的添加劑其實(shí)更多的是“噱頭”。C . 畸型的粉絲經(jīng)濟(jì)，其本源是資本通過復(fù)雜的商業(yè)模式實(shí)施的有意的誘導(dǎo)和裹挾。D . 就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的曚昧里掙脫，這才是活著。3. （2分） 下列加線的成語使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A . 以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時(shí)看起來是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。B . 叢教授平時(shí)總是沉默寡言，但人們一提起他那心愛的專業(yè)時(shí)，他就津津樂道地談個(gè)不停。C . 紀(jì)錄片舌尖上的中國介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。D . 上下班高峰時(shí)，擁
3、擠的車輛常把道路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，場面令人嘆為觀止。4. （2分） 下列文學(xué)作品中，哪一個(gè)不屬于劇本？（ ） A . 等待戈多B . 偽君子C . 茶館D . 包法利夫人二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共4分)5. （4分） (2018九上北京開學(xué)考) 閱讀下面文字，完成下列小題。 北京是六朝古都，歷史上的許多風(fēng)云人物在北京城留下了他們的足跡，留下了可供后人瞻仰的故居。在故居中，你可以觸摸歷史，感受情懷。一代國母宋慶齡、思想巨匠魯迅、革命先驅(qū)李大釗、文學(xué)大師茅盾他們的精神在一代又一代的國人心中傳承。北京的名人故居，主要集中在東城、西城兩個(gè)城區(qū)。魯迅故居位于阜成門地鐵站附近，是一座普普通通的小四合院。
4、這座四合院雖然簡樸，來參觀的人卻是絡(luò)繹不絕。展覽以時(shí)間順序記錄了魯迅的一生，有先生生前的衣物、文房四寶等文物3萬余件。當(dāng)然我們也會(huì)想起老舍，想起他筆下那些活靈活現(xiàn)的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爺子、大赤包、王掌柜、常四爺、程瘋子等等【乙】老舍是北京的，也是中國的，更是世界的。他的作品和人格魅力，為我們打開了一扇通向至真、至善、至美的大門。人，應(yīng)該怎樣活著，才不虛度年華【丙】走進(jìn)老舍的世界吧！老舍故居位于燈市口地鐵站西側(cè)，也是座普通的北京四合院。進(jìn)門首先映入眼簾的是座磚砌影b，中心貼個(gè)大紅“福”字做裝飾。后面是“丹柿小院”。每逢深秋時(shí)節(jié)，院中柿樹綴滿紅柿，令人_（身臨其境 賞心悅目）。話劇龍須溝
5、茶館等膾炙人口的文學(xué)作品就是在這里完成的。宋慶齡故居坐落在積水潭地鐵站以東。門前碧波微漾，堤岸楊柳輕揚(yáng)，院內(nèi)綠樹濃蔭，廊前湖水環(huán)繞。這真是一處雍容典雅、幽靜別致的庭園。（1） 對文中劃線字筆順和劃線字注音的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . “波”字的第四筆是撇 堤（d）B . “波”字的第四筆是橫鉤 堤（t）C . “波”字的第四筆是撇 堤（t）D . “波”字的第四筆是橫鉤 堤（d）（2） 對文中括號(hào)內(nèi)所填漢字和橫線處所選詞語的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 壁 身臨其境B . 璧 身臨其境C . 壁 賞心悅目D . 璧 賞心悅目（3） 下面這段文字出自老舍故居的前言部分。根據(jù)語境
6、，在【甲】【乙】【丙】處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 【甲】省略號(hào) 【乙】句號(hào) 【丙】破折號(hào)B . 【甲】冒號(hào) 【乙】省略號(hào) 【丙】問號(hào)C . 【甲】冒號(hào) 【乙】句號(hào) 【丙】問號(hào)D . 【甲】省略號(hào) 【乙】省略號(hào) 【丙】破折號(hào)三、 句子默寫 (共1題；共7分)6. （7分） (2019七下克東期末) 古詩文默寫。 （1） _，衣冠簡樸古風(fēng)存。游山西村 （2） _，一山放過一山攔。過松源晨炊漆公店 （3） 龔自珍在己亥雜詩中以落花為喻，表明心志的句子是_，_。 （4） 士別三日，_。孫權(quán)勸學(xué) （5） 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_。約客 （6） 木蘭詩中_，_一句采用互文手法，概述戰(zhàn)斗激烈、
7、戰(zhàn)爭歲月漫長。 （7） 登飛來峰中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是：_，_。 四、 文言文閱讀 (共2題；共25分)7. （14分） 閱讀下文，完成題目。言志顏淵、季路侍。子日：“盍各言爾志？子路日：“愿車馬、衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。”顏淵日：“愿無伐善，無施勞?！弊勇啡眨骸霸嘎勛又?。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！保ㄕ撜Z）【注】本文是論語一-書中公治長篇的“顏淵章，標(biāo)題系編選者所起。顏淵、季路：孔子的兩個(gè)學(xué)生，季路即子路。侍：古代后輩陪從在尊長者之旁叫作侍。盍：何不。裘：輕暖的皮襖。憾：懊惱。伐：夸耀。施：表白。（1） 下列劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A
8、 . 盍各言爾志（助詞，無義）B . 衣輕裘（名詞活用為動(dòng)詞，穿）C . 敝之而無憾（弄壞，使破舊）D . 無施勞（功勞）（2） 下列句子中“之”字的用法，不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A . 知之者不如好之者B . 愿聞子之志C . 擇其善者而從之D . 曲肱而枕之（3） 請將“老者安之，朋友信之，少者懷之”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4） “言為心聲”，本篇雖只寫了孔子師徒三人的簡短對話，卻可由此窺見他們不同的心志。請結(jié)合文中內(nèi)容簡析其中一個(gè)人的性格特點(diǎn)。8. （11分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任
9、于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身 ， ， 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改 ， ， 征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（1） 在原文橫線上依次填出文段中所缺的句子。（2） 解釋句中加點(diǎn)詞語。曾益其所不能 苦其心志 管夷吾舉于士 法家拂士 （3） 翻譯。 征于色發(fā)于聲而后喻。（4） “入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”屬于什么論證方法？（5） 文中列舉歷史人物的經(jīng)歷證明“堪當(dāng)大任的人必先經(jīng)受住磨難”，這對我們的學(xué)習(xí)生活有何啟示？五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分)9. （20分） 閱讀下面的文字，完成
10、小題。兩片秋葉陳薇莉我悲秋，我亦戀秋。秋意漸濃，一陣風(fēng)過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個(gè)秋嗎？每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會(huì)滑出一聲長長的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀。有一陣風(fēng)過，葉兒在書頁上顫了顫，像要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室
11、的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛著大山大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上。定睛一看，騰地涌起一股熱，從心窩里往外冒的熱那是一片火一般紅的楓葉。我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處。頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐！我迷惘起來，自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興！“你愛這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼
12、睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩”我慢慢覺得，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁。因?yàn)?，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁。（選自閱讀與鑒賞，有改動(dòng)）（1） 本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是：_（2） 作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點(diǎn)？ （3） 作者寫第二片秋葉時(shí)，由物及人，向我們展示了贈(zèng)葉者怎樣的精神世界？ （4） 請把你對“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁”這句話的理解寫
13、在下面。 （5） 作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處？ 10. （11分） 仔細(xì)閱讀下面文段，完成小題。淡之美(有刪改)淡是一種至美的境界。淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤物無聲，容易被人接受。蘇東坡寫西湖，曾經(jīng)有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時(shí)代的西湖，并不是現(xiàn)在這個(gè)樣子的，但真正欣賞西湖的游客，對那些大紅大綠的，人工雕琢的，市廛云集的，車水馬龍的景色未必多么感興趣。識(shí)得西湖的人，都知道只有在那早春時(shí)節(jié)，在那細(xì)雨，碧水，微風(fēng)，柳枝，槳聲，船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是最
14、美的西湖。水墨畫，就是深得淡之美的一種藝術(shù)。在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義是美。但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆便經(jīng)營出一個(gè)境界，當(dāng)然也是美。前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無余。后者，是一種省略的藝術(shù)，墨色有時(shí)淡得接近于無?？杀砻娴臒o，并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實(shí)是給你留下的想象空間。“空山不見人，但聞人語響?！睕]畫出來的，要比畫出來的更耐思索。西方的油畫，多濃重，每一種色彩，都惟恐不突出表現(xiàn)自己，而中國的水墨畫，則以淡見長，能省一筆，決不贅語，所謂“惜墨如金”者也。一般說，濃到好處，不易；不過，淡而韻味猶存，似乎更難?？Х仁菨獾?，從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用，
15、以強(qiáng)烈為主調(diào)。有一種土耳其款式的咖啡，煮在杯里，釅黑如漆，飲在口中，苦香無比，杯小如豆，只一口，能使飲者徹夜不眠，不覺東方之既白。茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那種感官的怡悅，心胸的熨帖，腋下似有風(fēng)生的愜意，也非筆墨所能形容。但是，若我而言，寧可傾向于淡。強(qiáng)勁持久的興奮，總是會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。人生，其實(shí)也是這個(gè)道理。濃是一種生存方式，淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，是不能簡單地以是和非來判斷的。我呢，覺得淡一點(diǎn)，于身心似乎更有裨益。因此，持濃烈人生哲學(xué)者，自然是積極主義了；但執(zhí)恬淡生活觀者，也不能說是消極主義。奮斗者可敬，進(jìn)取者可
16、欽，所向披靡者可佩，熱烈擁抱生活者可親；但是，從容而不（ ），自如而不（ ），審慎而不（ ），恬淡而不（ ），也未始不是又一種的積極。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，不管你是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周圍，你就會(huì)成為坐標(biāo)中的一個(gè)點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是，這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會(huì)中各式各樣繁復(fù)的感情關(guān)系。你把你在這個(gè)坐標(biāo)系上的點(diǎn)，看得濃一點(diǎn)，你的感情負(fù)擔(dān)自然也就重；看得淡一點(diǎn)，你也許可以灑脫些，輕松些。物質(zhì)的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱來的。清教徒當(dāng)然也無必要，但欲望膨脹到無限大，或爭名于朝，或爭利于市，或欲壑難填，無
17、有窮期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盜名，招搖過市。得則大欣喜，大快活；不得則大懊喪，大失落。神經(jīng)像淬火一般地經(jīng)受極熱與極冷的考驗(yàn)，難免要瀕臨崩潰邊緣，疲于奔命的勞累爭斗，保不準(zhǔn)最后落一個(gè)身心俱弛的結(jié)果，活得也實(shí)在是不輕松啊!其實(shí)，看得淡一點(diǎn)，可為而為之，不可為而不強(qiáng)為之的話，那么，得和失，成和敗，就能淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。人生在世，求淡之美，不亦樂乎。（1） 本文的中心論點(diǎn)是 （2） 第段中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語是（ ）A . 急趨 窘迫 狷躁 凡庸B . 急趨 狷躁 窘迫 凡庸C . 窘迫 狷躁 凡庸 急趨D . 窘迫 凡庸 急趨 狷躁（3） 請分析第段主要運(yùn)用的論證方法和作用
18、。（4） 第段中作者說“強(qiáng)勁持久的興奮，總是會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)?！?，除本文提到的事例外，請為他補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，使這句話更具有說服力。（5） 有人評(píng)價(jià)本文，認(rèn)為作者充分展示了“淡美”的精髓，而又不失之偏頗，請你從文中舉出兩個(gè)“不失之偏頗”的例子，并簡要分析。（6） 作者說“人生在世，求淡之美，不亦樂乎”，也有人認(rèn)為轟轟烈烈才是人生之精彩所在，你認(rèn)為那種說法更有道理，請聯(lián)系生活實(shí)際加以證明。六、 名著閱讀 (共1題；共6分)11. （6分） (2014三明) “我對它說一定要盡力保全自己的性命；萬一我能回到英國，我希望我能對自己的同類有所貢獻(xiàn)。我要向人類宣揚(yáng)著名的慧骃的好處，鼓勵(lì)人類學(xué)習(xí)它們的美德。
19、”這段文字出自哪部作品？文段中“我”鼓勵(lì)人類學(xué)習(xí)“慧骃”的哪些美德？七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共8分)12. （8分） (2018廣州) 為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃，廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。（1） 甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛伞?（2） 結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容，為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。 八、 作文 (共1題；共5分)13. （5分） (2018八上杭州期中) 閱讀下面的文字，按要求作文。 我不相信，生活是沼澤，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成長是懦弱，我不相信，
20、雙手握不住執(zhí)著的繩索。我相信，那一切都是種子。只有經(jīng)過埋葬才有生機(jī)。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點(diǎn)。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共4分)5-1、5-2、5-3、三、 句子默寫 (共1題；共7分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、四、 文言文閱讀 (共2題；共25分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、六、 名著閱讀 (共1題；共6分)11-1、七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共8分)12-1、12-2、八、 作文 (共1題；共5分)13-1、
赤峰市阿魯科爾沁旗九年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷
