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1、 語文花兒與少年教學(xué)反思撰寫人：_日 期：_語文花兒與少年教學(xué)反思花兒與少年是一首由青海民歌四季調(diào)改編的管弦樂曲，在這堂課中我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想。力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂，接受音樂，表現(xiàn)音樂。首先我讓學(xué)生聽我演奏這段樂曲，讓學(xué)生了解這段樂曲的風(fēng)格，這種教學(xué)手段能讓學(xué)生融入到音樂世界里面。通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，且熱情高漲，我抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)一步展開教學(xué)。其次，我采用不同聽賞方式，我運(yùn)用視聽相結(jié)合的教學(xué)方法，音畫交融的形式吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受音樂，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的內(nèi)容。同事我采
2、用多種欣賞手段，如觀看視頻欣賞、全曲欣賞、邊聽邊欣賞，讓學(xué)生在反復(fù)多次的不同聆聽中加深對主題音樂的印象，并且通過對比感受樂曲的兩個(gè)主題在節(jié)拍、情緒、旋律、內(nèi)容等方面的不同的表現(xiàn)，從而進(jìn)一步感受到變拍子在這首樂曲中的表現(xiàn)效果。整堂課，我合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法。將這節(jié)課的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主體化的身勢律動，使學(xué)生在積極的興趣中愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)將歌曲的能力、情感、目標(biāo)，融入豐富的聯(lián)想、歌舞、創(chuàng)新活動中，使整節(jié)課氣氛活躍、輕松。讓每位學(xué)生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)。但對于這堂課不足之處：1、覺得整堂課中提問的面還不夠?qū)挘瑧?yīng)該盡量地鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個(gè)充分展示自己的舞臺。2、在律動方面應(yīng)該把男女生分開，對于每個(gè)樂段讓他們進(jìn)行各自的展示與創(chuàng)編，這樣能激發(fā)他們對音樂感受能力與表現(xiàn)能力。3、在語言的組織方面，更能加強(qiáng)點(diǎn)，使自己的教學(xué)語言更加生動。第 3 頁 共 3 頁
語文《花兒與少年》教學(xué)反思
