內(nèi)蒙古土默特左旗高二上學期語文期末考試試卷
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1、內(nèi)蒙古土默特左旗高二上學期語文期末考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題;共6分) 1. (6分) (2016高三上日照期末) 閱讀下面的文字,完成小題。 第一次踏上徽州,但見煙樹蔥蘢,(掩映/映照)著櫛比而立的黛瓦粉墻,呈現(xiàn)出一派清新野逸的田園風光,猶如丹青妙筆在用枯筆淡墨,勾勒出疏樹寒村的山水勝境 , 那種“_______________”的牽人情思,吸引著我尋幽而陶然忘返?!盎帐叫挛荨痹欠浅r髦的民居型式,在徽州高移民輸出的特殊時代里風靡一時。然而,一旦時過境遷 , 徽
2、派老房子便愈來愈顯現(xiàn)出它的弱點。《汪悔翁乙丙日記》記載了咸豐兵燹期間,作者避難故里績溪的房子舊貌,半個多世紀以后編纂的民國《歙縣志》,對徽州老房子的缺陷更是直言不諱。老房子是徽商如日中天時精雕細琢而成的,它表達了久遠的歷史,成為明清時高層次地域文化的積淀。但從總體上看,內(nèi)向封閉式的建筑(阻隔/隔斷)了人與自然的聯(lián)系,不能提供有效的通風、采光條件,更無法(營建/營造)舒適的生活環(huán)境。多數(shù)老房子是數(shù)百年前縉紳富商所建,他們大多衣食無憂,優(yōu)哉游哉。庭院之中,石臺石桌,或設(shè)魚池,或置盆景,將丘壑林泉濃縮于壺天之中,排遣文人雅士詩書之外的閑情逸志 , 在_______________ , 留存山林隱逸的
3、一片凈土。 (1) 文中劃線字的注音和字形有誤的一項是( ) A . 勝境 時過境遷 B . 風靡一時(mǐ) 直言不諱 C . 編纂 優(yōu)哉游哉 D . 精雕細琢(zhu) 閑情逸志 (2) 依次選用文中括號里的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵? ) A . 掩映 阻隔 營建 B . 映照 隔斷 營建 C . 映照 阻隔 營造 D . 掩映 隔斷 營造 (3) 在文中兩處橫線上依次填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ) A . 踏破鐵鞋無覓處 俗務(wù)縈懷的內(nèi)心深處 B . 柳暗花明又一村 俗務(wù)縈懷的內(nèi)心深處 C . 柳暗花明又一村 熙熙攘攘的物欲背后
4、D . 踏破鐵鞋無覓處 熙熙攘攘的物欲背后 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共18分) 2. (6分) (2019大慶模擬) 閱讀下面的文字,完成下列小題。 ①自媒體時代信息傳播與交往方式的重大變革對“立德樹人”所立之“德”產(chǎn)生了深刻的沖擊與影響。海量信息的自由開放和“零門檻”,可能引發(fā)社會成員價值取向和判斷的混亂,并使整個社會價值體系日趨多元化。在這一趨勢中,“德”的主導(dǎo)性也隨之被消解,這種消解在自媒體時代產(chǎn)生的“圈子文化”中有較多的體現(xiàn)。 ②自媒體時代完成了以傳播方式為中心的一系列變革,使人的思維方式與交往方式活躍起來,社會成員開始以自我為中心建立各種“小圈子”“大圈子”?!叭ψ印钡?/p>
5、擴大催生了“圈子文件”,社會輿論則在不同“圈子”的信息交互和影響中產(chǎn)生,隨著“圈子”量的增加與影響域的擴散而擴大。由于監(jiān)管審查機制尚不完善,主體權(quán)力容易得到極致發(fā)揮,社會輿論易通過非理性方式表達。一些視覺沖擊力強、視角標新立異的內(nèi)容往往會對“圈子”內(nèi)成員甚至其他“圈子”產(chǎn)生影響,進而疏導(dǎo)輿論的走向,甚至衍生出輿論危機。而輿論危機一旦爆發(fā),就會借由自媒體廣闊的話語平臺與話語媒介,形成一股影響極大的“輿論波”,從而削弱“德”的主導(dǎo)地位。 ③若想恢復(fù)“德”的主導(dǎo)性,就要建構(gòu)自媒體時代“立德樹人”的新模式。 ④首先,創(chuàng)建自媒體時代“立德樹人”的“聯(lián)動產(chǎn)品”。“聯(lián)動產(chǎn)品”是指創(chuàng)建一些區(qū)別于其他教育活
6、動與文化產(chǎn)品的彰顯“立德樹人”根本屬性的自媒體產(chǎn)品。這些產(chǎn)品既有共同的教育目標,又能充分發(fā)揮聯(lián)動性作用。這既包括微博“大V”、公眾號等意見領(lǐng)袖,也包括網(wǎng)易公開課等能夠發(fā)揮協(xié)同傳播效用的教育平臺,還包括“那年那兔那些事兒”等兼具觀賞性、教育性的文化產(chǎn)品。 ⑤其次,營造自媒體時代“立德樹人”的“輿論場”。我們要在輿論爆發(fā)前建立輿情預(yù)警系統(tǒng);在輿論爆發(fā)初期積極設(shè)置議題與議程,引導(dǎo)社會輿論朝向積極、有利的方向發(fā)展;在輿論發(fā)展中期,做好信息公開,依托國家數(shù)字化教育資源中心等平臺實現(xiàn)社會范圍內(nèi)的資源共享;在輿論發(fā)展中后期,啟動輿情監(jiān)督系統(tǒng),設(shè)置“把關(guān)人”。此外,要對各類社會事件或現(xiàn)象的輿論影響力進行科學
7、預(yù)判和把握,以便采取相應(yīng)行動。 ⑥最后,要拓寬自媒體時代“立德樹人”的個體“能力域”。培養(yǎng)社會成員在自媒體時代中的辨別能力,既要對多元文化進行辨析,揭露不良文化的虛假性與片面性,也要通過社會事件與現(xiàn)象,宣揚與佐證中國特色社會主義文化的科學性和生命力。同時,要培養(yǎng)社會成員的媒介素養(yǎng)。這既要求我們在教育活動中設(shè)置專門的媒介素養(yǎng)課程,也要求我們加強媒介資源的開發(fā)與運用,以推動全體社會成員形成適應(yīng)自媒體時代發(fā)展的媒介素養(yǎng)。 (摘編自柏路《自媒體時代“立德樹人”的困境與超越》) (1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是( ) A . 社會成員的價值取向和判斷的混亂造成了整個社會
8、價值體系的多元化,“立德樹人”所立之“德”的主導(dǎo)性被逐漸消解。 B . “圈子文化”催生于社會成員以自我為中心建立的“大圈子”,輿論也在不同“圈子”的信息交互和影響中產(chǎn)生。 C . 恢復(fù)“德”的主導(dǎo)性,就是要創(chuàng)建像微博“大V”、網(wǎng)易公開課這樣的彰顯“立德樹人”根本屬性的自媒體產(chǎn)品。 D . 自媒體時代,走出“立德樹人”困境,要對輿論發(fā)生的全過程進行監(jiān)管,營造適合“立德樹人”工作開展的“輿論場”。 (2) 下列對原文認證的相關(guān)分析,不正確的一項是( ) A . 文章以自媒體時代信息傳播與交往方式的重大變革為立論前提,由此指出了“立德樹人”所面臨的現(xiàn)實困境。 B . 文章舉例認
9、證了自媒體時代“立德樹人”的“聯(lián)動產(chǎn)品”,既具有共同的教育目標,又能充分發(fā)揮聯(lián)動性作用。 C . 文章首先交代時代背景,接著分折“圈子文化”削弱了“德”的主導(dǎo)地位,最后提出恢復(fù)“德”主導(dǎo)性的解決辦法。 D . 文章最后從培養(yǎng)社會成員的角度,認證了建構(gòu)自媒體時代“立德樹人”新模式要拓寬個體“能力域”的觀點。 (3) 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是( ) A . 自媒體時代落實“立德樹人”的根本任務(wù),就要建構(gòu)自媒體時代“立德樹人”的新模式,以便走出困境。 B . 走出困境,要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源“品牌效應(yīng)”,也要營造“立德樹人”的“輿論場”,還要培養(yǎng)社會成員的能力和素養(yǎng)。 C .
10、 隨著監(jiān)管審查機制的逐步完善,社會輿論非理性方式的表達將會減少,輿論危機的爆發(fā)也會減少甚至杜絕。 D . 自媒體時代,除了要對輿論發(fā)展的各階段采取不同措施,還要對輿論影響力進行科學預(yù)判和把握,以便采取相應(yīng)行動。 3. (12分) (2017高三上汕頭期末) 閱讀下面的文字,完成下列小題。 水下六米的凝望 蘇滄桑 一只飛鳥俯瞰南中國,看見一條江從杭州穿城而過,江的北面有一個湖,是它熟悉的西湖;江的南岸也有一個湖,是它從未去過的湘湖。它想了想,飛向了那片陌生的水域,輕輕落在水中央一棵清瘦的柳樹上,看見了湖中自己同樣清瘦的倒影。 這是一月的湘湖,講述著完全不同于其他地方、其他季節(jié)的故事。
11、一月,是一年里最深沉的月份,大地上的一切已經(jīng)結(jié)束,一切尚未開始。這個被雨霧籠罩的上午,萬籟寂靜,骨骼清奇,飛鳥的身影落在湖里,沒有驚起一絲漣漪,腳尖落在柳枝上,沒有驚動其他任何一只鳥。 老人家,是我年近耄耋的父母,從老家來看我和弟弟。他們常來杭州,已經(jīng)把西湖看厭了。我想起僅一橋之隔卻從未去過的湘湖,便帶他們來了。 船窗前的父親,久久凝視著上午十點冬天的湘湖,沒有側(cè)過臉來,只聽得見他的聲音:“我見過的景色里,最像水墨畫的,甚至比水墨畫更美的,就是這里了。” 一月的湘湖,就是父親小時候教過我的那種留白很多的寫意山水和花鳥畫?;ǜ翊皩⑻斓乜蜻M一個天然的畫框,雨霧如磨墨般,將天、地、水、物磨成
12、了濃墨、淡墨,或更淡的墨,比煙還淡。濃的,是一座拱橋,一段堤壩,一群飛鳥或一群棲息的鳥;淡的,是遠處一片枯干的蘆葦,三兩棵垂柳,或一座亭子的倒影;白的,是天空,水,霧。寥寥的幾點黑,大片的淺灰和白,在船靜靜的前行里,潑灑,勾勒。極靜,極美。 四個月后,當我和一群文友又一次來到湘湖,我發(fā)現(xiàn),初夏的湘湖,講述著與一月完全不同的故事。 一月清瘦的湘湖此刻已顯豐滿,處處是尚未老去的綠意,明凈的湖面在陽光下顯得光鮮亮麗。而我的父母,早已回到老家,過了一個春節(jié)后,他們又老了一歲。當我聆聽著與湘湖有關(guān)的歷史文化,當我站在湘湖水下六米處與八千年前的獨木舟對視,我忽然想起,我和父母來時,并沒有真正進入湘湖的
13、深處。我們不知道寫《回鄉(xiāng)偶書》的賀知章就是這里人,八千年跨湖橋文化遺址就在腳下,我們也不知道,船行走在靜靜的湖面上時,水下六米處正躺著一艘遠古先民留下的獨木舟,將古老的浙江文明史又往前推了一千年。 獨木舟與我隔著一面玻璃,我的身影與它、與燈光、與周遭的一切疊映在一起,古老先民一個個鮮活的生活場景在屏幕般的玻璃上一一閃現(xiàn)。我困惑八千年前的那根骨針,是用什么工具鉆的針眼?半根空心的玉璜,用什么鉆的孔?我們最初的祖先,到底來自哪里?但不知為什么,我想得更多的,依然是我的父母,我自己的故鄉(xiāng),我的根。 故鄉(xiāng)在海島玉環(huán),父母留戀家鄉(xiāng)的小院和親朋,偶爾來杭州或者去北京姐姐家小住。我每次回老家,都有一種越
14、來越深的恐懼:他們百年之后,我還會踏進那個再也沒有他們的院落嗎? 八千年前的獨木舟,靜靜躺在水下六米,棕黑色的原木,已沒有亮光。遠古的先民,曾經(jīng)乘著它去過很多地方,把古老的文明帶到了比我們的想象更遠的地方,比如南太平洋,比如大溪地。這是真的。更讓人驚奇的是,2010年夏天,有人從遙遠的南太平洋,如他們的祖先一樣乘著一艘獨木舟,沿著五萬年前祖先的原始遷移路線重返本源——中國南方海邊,來尋找他們的根。6名船員,有航海家、水手,也有人類學家、動植物學家。獨木舟經(jīng)由阿瓦魯阿、紐埃、湯加、斐濟、瓦努阿圖、圣克魯斯群島、所羅門群島、巴布亞新幾內(nèi)亞、印度尼西亞、菲律賓、中國臺灣,最終抵達上海。整整1.6萬
15、海里的艱苦旅途中,他們上島添購食物、淡水、水果,也在大海里捕撈、生吃海魚,最后兩天,一點食物都沒有了,每人只有一小瓶水維持生命。他們與近十米的驚濤駭浪搏斗,看海豚們在獨木舟前方帶路,任不知名的海鳥停在胳膊上……最后,他們來到了這里,水下六米深處——這一條獨木舟前,他們的“根”之前。 “當他們看到獨木舟時,眼睛都放光了,太驚喜了。”博物館的人說。 真想親眼看看這些用生命來尋根的人。他們想要尋找的,其實并不僅僅是這一艘獨木舟,而是在靈魂深處,每一個人都正在失落卻又拼命想要尋回的東西。 從水下六米處出來,我在湖邊遇見了一只鳥。它棲息在一塊石牌坊上,是雕刻的,有著優(yōu)美的體態(tài)和姿勢,翅膀如飄帶卷起
16、。它是湘湖先民的圖騰。我相信它就是湘湖的靈魂,這一片水域因為一直住著它,才能這么靜美。在我長久的凝望中,這只鳥漸漸活了,飛離了我的視線,飛回了湘湖的一月。 (有刪改) (1) 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( ) A . “清瘦的柳樹”與“清瘦的倒影”,描寫出了一月的湘湖景物的特點,與后文初夏“湘湖此刻已顯豐滿”,形成了鮮明的對比。 B . 文章以畫家的眼光來描寫一月湘湖的景致,縱筆揮灑而自然貼切,有全景有特寫,有靜景有動景,突出湘湖的靜與美。 C . 作者對初夏湘湖景物的描寫是簡筆勾勒,而對自己初夏游湘湖的感受、心情進行了細致的描寫,這樣寫筆調(diào)靈活多
17、變。 D . 作者在水下六米處凝望八千年前的獨木舟,并由此產(chǎn)生許多聯(lián)想,豐富了文章的內(nèi)容,可見獨木舟是全文的線索。 (2) “在靈魂深處,每一個人都正在失落卻又拼命想要尋回的東西”,結(jié)合全文,說明句子中“東西”指什么。 (3) 文章開頭與結(jié)尾處對鳥的描寫,分別有什么作用?請結(jié)合全文進行分析。 三、 文言文閱讀 (共1題;共11分) 4. (11分) (2016高三上吉林模擬) 閱讀下面的文言文,完成文后小題。 張漢卿,字元杰,儀封人。正德六年進士。授魏縣知縣,征拜刑科給事中。嘗陳杜僥幸、廣儲積、慎刑獄三事,深切時弊,不報。武宗將南巡,偕同官伏闕諫。 世宗嗣位,從巡撫李鐸言,發(fā)
18、帑金①二十萬優(yōu)恤宣府軍民。以漢卿言,并發(fā)十三萬之大同。屢遷戶科都給事中。嘉靖元年冬,與同官上言:“陛下軫念畿輔莊田之害,遣官會勘。敕自正德以后投獻及額外侵占者,盡以給民。王言一布,天下孰不誦陛下之仁!近者給事中夏言、御史樊繼祖、主事張希尹勘上涿州薰皮廠、安州鷹房草場,詔旨留用。所司執(zhí)奏,迄不肯從,非所以全大信昭至公也。皮廠起于馬永成,鷹房創(chuàng)于谷大用,皆奪民業(yè)為乎。今馬俊、趙霦恃籓邸舊恩,妄求免革,是復(fù)蹈永成、大用故轍也。乞盡還之民,而嚴罪俊、霦,為欺罔者戒?!焙蟾戈惾f言請營新第,既又乞莊田,內(nèi)官吳勛等請督蘇州織造,漢卿皆極諫。不納。 應(yīng)天諸府大旱,帝將鬻淮、浙余鹽及所沒產(chǎn),易銀振之。漢卿言:
19、“易銀緩,非發(fā)帑金不可。”帝為發(fā)銀十五萬。未幾 , 復(fù)偕同官言:“今天下一歲之供,不給一歲之用,加其水旱頻仍,物力殫屈。陛下方躬行節(jié)儉,而中官梁棟等奏營造缺珠寶,是欲括戶部之銀也。梁政等又以蠲免三分之數(shù)欲行京倉撥補是欲耗太倉之粟也夫內(nèi)庫不足取之計部計部不足取之郡邑小民郡邑小民將安取哉?今東南洊②饑,民至骨肉相食,而搜括之令頻行,臣等竊以為不可?!眻舐?。已,又劾席書振濟乖方,乞遣官往勘,正其欺罔罪。帝方眷書甚,驛召為禮部尚書,不罪也。 初,興獻帝議加皇號,漢卿力爭,至是,又倡眾伏闕。兩受杖,斥為民。二十年,言官邢如默、賈準等會薦天下遺賢,及漢卿,終不召。 選自《明史列傳第八十》 【注釋】①
20、帑金:指國庫所藏 ②洊:屢次,接連 (1) 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( ) A . “進士”是在中國古代科舉制度中,殿試及第者之稱。意為可以進授爵位之人。 B . “給事中”為加官,秦時始置。加此號得給事宮禁中,常侍皇帝左右,備顧問應(yīng)對。明朝所設(shè)的給事中,有監(jiān)察六部諸司、彈劾百官的權(quán)力,與御史互為補充。 C . “畿輔” 畿,京畿;輔,如同漢代的三輔(京兆尹、左馮翊、右扶風)。合指京都周圍附近的地區(qū)。 D . “未幾”表示時間很短。古代表示時間很短的詞語還有:立、遽、少時、少頃、俄頃、尋、久之、既而、須臾等。 (2) 下列對文中畫波浪線部分的
21、斷句,正確的一項是( ) A . 梁政等又以蠲免三分之數(shù)/欲行京倉撥補/是欲耗太倉之粟也/夫內(nèi)庫/不足取之計部/計部不足取之/郡邑小民/郡邑小民將安取哉 B . 梁政等又/以蠲免三分之數(shù)/欲行京倉撥補是欲/耗太倉之粟也/夫內(nèi)庫不足/取之計部/計部不足取之/郡邑小民/郡邑小民/將安取哉 C . 梁政等又以蠲免三分之數(shù)/欲行京倉撥補/是欲耗太倉之粟也/夫內(nèi)庫不足/取之計部/計部不足/取之郡邑小民/郡邑小民將安取哉 D . 梁政等又/以蠲免三分之數(shù)欲行京倉/撥補是欲/耗太倉之粟也/夫內(nèi)庫/不足取之計部/計部不足/取之郡邑小民/郡邑小民/將安取哉 (3) 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和
22、概括,不正確的一項是( ) A . 嘉靖年間,張漢卿與同僚一起上書,對皇帝下令從正德以后接受進獻和額外侵占的田地,全部要還給百姓這件事,給予了充分的肯定。 B . 張漢卿曾極力向皇帝進諫,反對為皇后的父親陳萬言修建新宅第,又反對太監(jiān)吳勛等擔任蘇州織造,但皇帝并沒有采納。 C . 應(yīng)天等府發(fā)生旱災(zāi),皇帝打算出售淮、浙兩地剩余的鹽以及所罰沒的產(chǎn)業(yè),換得銀兩賑災(zāi)。張漢卿卻認為賣東西換得銀兩太慢了,要趕緊從國庫中撥銀賑濟。 D . 張漢卿曾因席書賑災(zāi)違規(guī)而上疏彈劾他,請求派遣官員前往調(diào)查,治他欺君罔上之罪?;噬蠀s非常眷顧席書,不僅沒有治罪,還讓張漢卿擔任禮部尚書。 (4) 把文中畫
23、橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 ①嘗陳杜僥幸、廣儲積、慎刑獄三事,深切時弊,不報。 ②所司執(zhí)奏,迄不肯從,非所以全大信昭至公也 四、 詩歌鑒賞 (共1題;共7分) 5. (7分) (2019天津) 閱讀下面這首詩,按要求作答。 通泉驛南去通泉縣十五里山水作① (唐)杜甫 溪行衣自濕,亭午氣始散。冬溫蚊蚋在,人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰,欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè),縣郭輕煙畔。一川何綺麗,盡目窮壯觀。山色遠寂寞,江光夕滋漫。傷時愧孔父② , 去國同王粲③。我生苦飄零,所歷有嗟嘆。 【注】①此詩作于公元762年通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲,東漢末年詩人,曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安,往荊州
24、依附劉表。 (1) 下列對這首詩的理解和賞析,不恰當?shù)囊豁検牵? ) A . “溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重,“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時間很長,直到正午才散。 B . 詩人冬季出行,蚊蚋在飛舞,岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾,亂入河中。一路行來,層云密布,山路崎嶇。 C . 在觀覽通泉山水的途中,隨著時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換,詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌,情感也產(chǎn)生了變化。 D . 詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,運用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘,全詩體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風格。 (2) “山色遠寂寞,江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面? (3) 請指出全詩表達
25、了詩人哪些情感。 五、 句子默寫 (共1題;共5分) 6. (5分) (2015高一上桐鄉(xiāng)期中) 古詩文默寫。 ①________,問蒼茫大地,誰主沉?。繑y來百侶曾游。________。 (毛澤東《沁園春?長沙》) ②故木受繩則直,________,君子博學而日參省乎己,________。 (《荀子勸學》) ③________,水光接天,縱一葦之所如,________。 (蘇軾《赤壁賦》) ④駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。________,________。(蘇軾《赤壁賦》) 六、 語言表達 (共3題;共17分) 7. (2分) 下列句子表達得體的一項是( ) A
26、 . 在國慶聯(lián)歡會上,一些國家的大使和夫人也興致勃勃地觀看了文藝演出。 B . “老王,你怎么還居住在這個鬼地方,舍不得挪一下窩?” C . “謝謝,你來看我,我感激萬分了,還買這些東西,我是‘受之有愧,卻之不恭’,只好笑納了?!? D . 一般說來,把小說搬上銀幕。需要經(jīng)過再創(chuàng)作的過程,既要忠實于原著,保持原有的主題和風格,又要取其精華,砍其枝葉。 8. (10分) (2016高二上通渭期中) 在下面一段文字橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 為什么在歐洲牛奶價格比瓶裝水還便宜呢?首先,________。每當奶農(nóng)開始把牛奶倒入海里
27、,就說明生產(chǎn)過剩了。全球需求放緩,供應(yīng)較多,解決辦法之一或許就是減少產(chǎn)量。其次,隨著機器化生產(chǎn)與技術(shù)進步,必要勞動時間減少。在歐洲機器化擠奶,技術(shù)成熟,產(chǎn)奶水平高,________。而瓶裝水用于包裝和運輸?shù)瘸杀敬蠹s占50%。還有,歐洲一些商家或超市為打價格戰(zhàn),紛紛降低牛奶價格。大數(shù)據(jù)表明,由于收入增長不快,消費者減少了奶制品消費,因此商家降低牛奶價格,意在________。 9. (5分) (2016高二上商丘期中) 下面是德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)的遺忘曲線,描述了人類大腦對新事物遺忘的規(guī)律。請概括出人類遺忘的規(guī)律,并針對規(guī)律提出一條建議,要求不出現(xiàn)數(shù)字,不超過相應(yīng)字數(shù)要求。 規(guī)律
28、:________(不超過50字) 建議:________(不超過25字) 七、 材料作文 (共1題;共5分) 10. (5分) (2019高三上貴港月考) 閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。 “士不可以不弘毅,任重而道遠”是《論語泰伯》中曾子說的一句話。曾子告訴我們,作為一個讀書人,必須志向遠大,意志堅強,因為他深知自己擔當?shù)呢熑沃卮?,道路逸遠。朱熹《四書集注》解釋說:“非弘不能勝其重,非毅不能致其遠?!币虼?,弘而不毅,固難持久;毅而不弘,則氣量稿狹;既弘且毅,方能任重道遠。 當前,我們正闊步走在中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上。對此,你有什么思考?寫一篇文章闡明你的觀點。 要求:①選
29、好角度,確定立意。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲套作。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題;共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共18分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 三、 文言文閱讀 (共1題;共11分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題;共7分) 5-1、 5-2、 5-3、 五、 句子默寫 (共1題;共5分) 6-1、 六、 語言表達 (共3題;共17分) 7-1、 8-1、 9-1、 七、 材料作文 (共1題;共5分) 10-1、
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