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1、（更新版）國家開放大學電大本科幼兒園組織與管理案例試題及答案1盜傳必究在新學期第一次全園大會上，周園長向全體教職工宣布了新學期的各項工作重點，特別是向各班的 保教人員強調(diào)指出，幼兒入園一個月左右，園領(lǐng)導就將對各班幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成情況開展一次全面大 檢查，并將該常規(guī)工作檢查的結(jié)果作為期末評選先進和發(fā)放獎金的依據(jù)。接著周園長反復強調(diào)了此次檢 查工作的重要意義。周園長的宣傳和動員確實達到了預期的效果，為了迎接一個月后的檢查，教師們只要一有時間就帶 領(lǐng)幼兒練習一日生活中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)內(nèi)容，為了讓幼兒能熟練掌握“鞠躬問好”、“雙手端水杯”、“輕 收小椅子”、“按步驟洗手”等常規(guī)內(nèi)容，有的老師會騰出大段
2、時間，讓幼兒專門練習這些常規(guī)要求。隨 著一個月的檢查評比期限日益臨近，有些班級的保教人員干脆進行“全天候”常規(guī)強化訓練，無論是一 日生活中的集體教育活動時間，還是游戲活動和戶外活動時間，全部被老師們用來進行常規(guī)習慣養(yǎng)成強 化訓練。一個月后的一天，周園長果然帶著副園長和保教主任等人來到各班檢查幼兒常規(guī)習慣了。周園長等 人無論走到哪個班，幼兒們都非常安靜而聽話，搬動小椅子的時候也不會弄出一點兒聲音。對于各班的 表現(xiàn)，周園長等人非常滿意。領(lǐng)導們離開后，老師和保育員都如釋重負，都感嘆一個月的緊張訓練生活 總算結(jié)束了。此次常規(guī)工作檢查以后，周園長和其他領(lǐng)導再也沒有提出過常規(guī)工作檢查的要求，老師們也不再向
3、 幼兒強調(diào)“雙手端水杯”和“輕收小椅子”這類要求了。各個班級又回復了以往的樣子。仔細閱讀案例資料，思考以下問題：1. 你如何評價周園長的管理方式？2. 幼兒園常規(guī)檢查工作應該怎么做？答：1. 周園長管理方式的評價合理之處：養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣不僅可以保證幼兒的安全和健康，而旦也是幼兒園建立正常保教秩序的前 提。同時，良好常規(guī)也是教師進行保教工作管理、提高保教工作質(zhì)量的重要手段。因此，本案例中周園 長在開學伊始就強調(diào)各班常規(guī)工作的重要性，并貫徹執(zhí)行幼兒園常規(guī)工作檢查制度，對各班常規(guī)工 作進行檢查，其工作的重心與方向無疑是正確的。不合理之處：首先，沒有正確把握常規(guī)工作檢查的經(jīng)常性的特點。周園長沒
4、有把握常規(guī)工作僅僅依靠一次檢查， 是不能保證幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng)效果的。幼兒常規(guī)習慣培養(yǎng)工作具有日常性和長期性的特點，幼兒園的 常規(guī)工作檢查必須經(jīng)常化、制度化。其次，沒有通過宣傳、教育使教職工真正理解常規(guī)習慣培養(yǎng)工作的日常性和長期性特點。幼兒良好 的常規(guī)習慣要在日常生活的各個環(huán)節(jié)中逐漸去養(yǎng)成，不是通過臨時性的強化機械訓練來掌握。如果教師 不加強日常的、長期的培養(yǎng)工作，這種短期強化訓練的效果很快就會消失。最后，沒有引導保教人員掌握常規(guī)培養(yǎng)的正確方法。日常生活中的常規(guī)訓練不是臨時性的強化機械 訓練。在本案例中，周園長沒有強調(diào)對幼兒進行一日生活環(huán)節(jié)中的常規(guī)習慣養(yǎng)成教育，當全園出現(xiàn)強化 機械訓練培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)時，周園長也沒有加以制止，導致后來這種訓練影響了幼兒園一日生活 和幼兒游戲活動的正常開展。2. 幼兒園如何開展常規(guī)工作通過培訓、考核、讓保教人員熟記幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。引導保教人員在日常 生活中嚴格要求自己，以較高的標準規(guī)范自己的言行，為幼兒樹立起隨時可以模仿的榜樣?？梢越M織 保教人員尋找或者創(chuàng)編一些歌曲、兒歌或故事，借助文藝作品，幫助幼兒掌握常規(guī)要求。可以引導保 教人員創(chuàng)設(shè)一些游戲場景，讓幼兒通過童趣化的游戲情境來學習和鞏固常規(guī)要求。可以組織保教人員 展開討論，哪些常規(guī)需要幼兒共同參與制定。
國家開放大學電大本科《幼兒園組織與管理》案例試題及答案1
