《花兒朵朵》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):17766584 上傳時(shí)間:2020-12-05 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?3.41KB
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1、花兒朵朵教學(xué)設(shè)計(jì) 常州市武進(jìn)區(qū)洛陽(yáng)中心小學(xué) 唐瑤教學(xué)目標(biāo):1、能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲花兒朵朵。2、能簡(jiǎn)單地學(xué)跳彝族傳統(tǒng)舞蹈擺手舞,并能跟著音樂伴奏有節(jié)奏的表演跳。3、能準(zhǔn)確地根據(jù)節(jié)奏使用打擊樂器手串鈴為歌曲進(jìn)行伴奏。4、通過創(chuàng)設(shè)情境,搜集教學(xué)需要的詳實(shí)的材料,讓學(xué)生知道彝族的風(fēng)土人情。教學(xué)重難點(diǎn):1、準(zhǔn)確掌握節(jié)奏,學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。2、能跟著歌曲伴奏表演彝族擺手舞。3、并準(zhǔn)確的按節(jié)奏使用手串鈴為歌曲進(jìn)行伴奏。課前準(zhǔn)備:手串鈴若干,ppt,鋼琴。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師:小朋友們,大家好,在我國(guó)的西南部呀,有一個(gè)能歌善舞的民族,彝族,今天,老師就帶你們一起到彝家山寨去

2、走一走,逛一逛,讓我們跟著音樂一起出發(fā)吧!起立。1、生隨著老師邊聽音樂邊律動(dòng)師:在歡快的音樂聲中我們來到了彝族的山寨,這個(gè)是我們彝族人民住的吊腳樓,彝族的人們身上繡滿了花鳥魚蟲,它們代表吉祥,頭上和身上呀也帶滿了漂亮的銀飾,姑娘們穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色的擺裙,在舞蹈,她們喜歡演奏樂器,能歌善舞,快看,這個(gè)山寨的人們啊,在跳起舞來歡迎我們呢。2、播放音樂伴奏,師隨著音樂舞蹈師:他們想邀請(qǐng)你們一起加入舞蹈的隊(duì)伍當(dāng)中,好不好,讓我們一起來試一試,起立。3、學(xué)習(xí)彝族擺手舞師:剛才大家做的還不錯(cuò),先跟老師一起來學(xué)一學(xué)他們最有名的擺手舞,我們先來學(xué)腳上的動(dòng)作,左右左踢,右左右踢,你們真聰明,小手的動(dòng)作要怎么做呢,

3、剛才老師怎么做的,下上下上,把你的小胯動(dòng)起來,好我們一起來做做看,真棒,牽起手來,讓我們跟著音樂一起來舞蹈,加入他們的擺手舞當(dāng)中。第二遍時(shí)將手舉到頭頂再跳一次。好的輕輕地坐回座位 。二、游戲接龍學(xué)唱歌曲1、按節(jié)奏讀歌詞師:剛才我們舞蹈的時(shí)候,聽到彝族小朋友唱到什么,讓我們?cè)賮砺犚宦?。(播放花兒朵朵)師:你聽到他唱到了什么。生答師:聽聽看他們說了什么呢(老師打響板念歌詞,出示歌詞)。能不能用接龍的方式,老師來說紅色的部分,你們說藍(lán)色的部分,可以嗎?我們?cè)囋嚳础#懓灏樽啵煟鹤约嚎梢栽囋嚳磫??讓我們跟著音樂一起來念一念?、學(xué)唱旋律師:剛才我聽到有些小朋友都忍不住跟音樂唱起來了,那我們先來認(rèn)識(shí)一

4、下這首歌,它的名字叫花兒朵朵,它是根據(jù)彝族的民歌改編而來的一首歌曲,那下面我們就用“請(qǐng)你跟我這樣唱”的游戲來學(xué)唱這首歌的歌譜,老師先唱,你們聽好鋼琴,跟著老師來唱。(PPT出示旋律圖譜)(師先,生后)師:好的,這次你們自己試試看好嗎?(教師鋼琴伴奏)3、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。師:仔細(xì)聽一聽老師演唱的兩種聲音,你覺得哪種聲音更適合演唱這首歌曲?(第一種用緩慢優(yōu)美的聲音,第二種用活潑輕快的聲音)生:第二種師:第二種聲音像小皮球一樣,特別有彈性,而且老師唱歌的時(shí)候是什么表情???生:開心師:那你能不能用小皮球一樣有彈性的聲音,帶著開心的笑容來唱一唱呢?4、 填詞完整演唱師:我們加入歌

5、詞來試一試吧!師:恩,你們唱的真不錯(cuò),彝族的小朋友們呀也唱起歌來了,讓我們聽聽看他們是怎么唱的。師:這里有一個(gè)特殊的記號(hào),我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過,誰(shuí)還記得它的名字?生:它叫做反復(fù)記號(hào)。師:反復(fù)記號(hào)的作用是?生:從頭到尾反復(fù)唱一遍。師:你們自己可以試試看嗎,注意聲音要像小皮球一樣有彈性。師:準(zhǔn)備好了(生唱師伴奏)5、給歌曲加入襯詞師:唱的不錯(cuò),那下面聽聽看老師在歌曲當(dāng)中加入了什么?師:我加了什么在里面?生:“嘿嘿”的吆喝聲師:這個(gè)“嘿嘿”叫做襯詞,老師加了襯詞在里面,在哪些地方加的呀?(出示襯詞“嘿嘿”的位置)師:在每一行最后兩拍,你們可以試試看嗎?師:真棒,看你們這么想唱,我們女生唱歌詞,男生來唱襯

6、詞。(第二遍交換。)三、學(xué)習(xí)使用打擊樂為歌曲伴奏過渡句:老師覺得你們配合的真的很默契,你看,彝族的小朋友們都開始奏樂歡迎咱們了。我們來看看他們喜歡奏的樂器是鈴鐺。今天老師就用手串鈴來模仿演奏鈴鐺的聲音,注意看鈴鐺的節(jié)奏是怎樣的?1、師用手串鈴邊唱邊伴奏。2、請(qǐng)生來用手串鈴為大家伴奏。四、 聽賞彝族民歌快樂的啰嗦1、聽快樂的啰嗦,生隨師律動(dòng)。師:在歡快的歌聲中,快樂的演奏中,我們來到了彝族最熱鬧的一個(gè)山寨,這里的人們呀,正在慶祝他們最隆重的節(jié)日火把節(jié),請(qǐng)你們聽一聽,在火把節(jié)上他們演奏了什么音樂?這段音樂你熟悉嗎?(快樂的啰嗦)師:這段音樂你熟悉嗎?生:花兒朵朵師:你的小耳朵真靈,那剛才我們聽到的

7、這段音樂是花兒朵朵的旋律,它的速度變的?(變快了),人們的心情仿佛也越來越開心,在節(jié)日的狂歡中也越來越激動(dòng),除了速度變快了,還有表演形式由原來的歌唱變?yōu)榱耍菲餮葑啵??那你有沒有聽聽看,花兒朵朵的旋律在這段音樂中出現(xiàn)了幾次?讓我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一聽,在這段音樂中找出答案,輕輕地跟在后面唱一唱,數(shù)一數(shù),準(zhǔn)備好了。師:出現(xiàn)了幾次?生答:(三、六)2、加入律動(dòng)激發(fā)熱情師:老師覺得呀,你們說的是對(duì)的,因?yàn)槲覀冞@六次音樂呀,每次演奏都有變化,第一次和第二次音樂演奏的時(shí)候在中間,第三次第四次音樂變高了,第五次和第六次音樂變低了,如果按音樂音高的變化,我們可以把它分為三部分,那你能不能用我們剛才學(xué)過的擺手舞來

8、感受一下這個(gè)音高的變化。師:還記得擺手舞是怎么做的,就光做手上的動(dòng)作,(回憶做)那音樂變高了怎么做,把手舉高,變低呢,我們跟音樂一起來感受一下。師:你們表演的真棒,剛才我們舞蹈的這段音樂呀其實(shí)是選自彝族的一首樂曲,名字叫,快樂的啰嗦,啰嗦在彝語(yǔ)里面表示彝族,快樂的啰嗦就是快樂的彝族的意思。我們剛才聽到的音樂是這首快樂的啰嗦里的第一部分,這首曲子總共有三部分,請(qǐng)你再來聽一聽,還有沒有和我們第一部分相似的音樂出現(xiàn)(播放樂曲,生隨師邊欣賞邊做律動(dòng))。師:有沒有找到?生:第三部分師:這第三部分音樂跟第一部分音樂比起來,速度變得怎樣?生:速度變快3、聽賞快樂的啰嗦,隨師律動(dòng)。師:小朋友們的耳朵可真靈!接下來就請(qǐng)你跟我再隨著音樂動(dòng)一動(dòng)吧。五、 小結(jié)下課師:你們表演的真棒,仿佛讓老師也置身于熱鬧的火把節(jié)里,今天我們?cè)谝妥甯璩璧高€奏樂了,你們玩的開心嗎?彝族的小朋友們說了,下回還歡迎你們來彝族作客,讓我們?cè)谝魳仿曋泻退麄冋f再見吧!

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