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1、賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 變 照 片 為 黑 白 畫 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回
2、 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 這兩件作品給了你什么不同的感受呢？ 形象具體、細(xì)節(jié)清楚、色調(diào)豐富 再現(xiàn)了原有的面貌 給人以真實的美感 體現(xiàn)了主要特征 抽象概括、黑白鮮明、對比強(qiáng)烈 給人
3、裝飾性的節(jié)奏美感 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 交流探討： 如何將照片變?yōu)楹诎桩嫞?1. 你準(zhǔn)備將照片中的哪一部分作為 主體？（突出表現(xiàn)什么？） 2. 照片中哪些地方可以填涂黑色？哪 些地方可以留出空白？為什么？ 3. 怎么表現(xiàn)畫面中的灰色調(diào)？ 變
4、照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 黑白關(guān)系的處理： 1. 比較作品中哪些地方運用了黑色和白色？ 白色： 淺色物體 黑色： 深色物體 主要輪廓線 受光部分（包括深色物體的受光部分） 背光的部分（包括淺色物體的背光部分） 主要輪廓線 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 灰色調(diào)如何處理？ 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 灰色調(diào)的處理 變 照 片 為 黑 白
5、畫 點和線的變化 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 繪畫步驟： 1. 確定畫面的主要內(nèi)容 2. 鉛筆勾畫出主要的形體輪廓 3. 確定并勾畫黑白關(guān)系 4. 填涂黑色部分，留出白色部分 5. 以點或線條處理灰色調(diào) 6. 整體調(diào)整完成 變 照 片 為 黑 白 畫 你覺得變照片為黑白畫的步驟應(yīng)該是怎樣的？ 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 作 業(yè)： 以多張照片為素材，自己命題，畫一幅創(chuàng)造性的 黑白畫。 個性探究： 較高要求： 以打印的照片為基礎(chǔ)， 畫成一幅有黑、白、灰層 次的畫面。 基本要求： 以打印的照片為基礎(chǔ)，畫一張黑
6、白畫 。 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流
7、 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材
8、 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 大自然中的黑白 強(qiáng)烈的黑白對比，讓人聯(lián)想到鋼琴的琴鍵，使人產(chǎn)生一種律 動、韻律般的節(jié)奏美感 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點 變 照 片 為 黑 白 畫 賞析 對比 作業(yè) 畫法 特點 導(dǎo)入 教材 欣賞 交流 灰 返回 黑白 點
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