《人美版美術(shù)二下《和媽媽在一起》PPT課件 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)二下《和媽媽在一起》PPT課件 .ppt（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 人美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 使用說(shuō)明：請(qǐng)分別點(diǎn)擊兩張圖片進(jìn)入，觀察后返回再繼續(xù)。 繼續(xù) 返回 它們 的身 體很 弱小， 需要 媽媽 的養(yǎng) 育和 保護(hù)。 小獵 豹正 在向 媽媽 學(xué)習(xí) 怎樣 捕捉 獵物。 小天鵝向媽媽學(xué)游泳。 小海豚向媽媽學(xué) 習(xí)在水中跳躍。 小蝸 牛背 著重 重的 殼跟 著媽 媽學(xué) 爬行。 小猴 子學(xué) 爬樹(shù) 差點(diǎn) 摔下 來(lái)， 可把 媽媽 嚇壞 了。 返回 小動(dòng) 物向 媽媽 學(xué)習(xí) 各種 本領(lǐng)， 長(zhǎng)大 后才 能獨(dú) 立生 活。 用泥 塑的 方法 表現(xiàn) 小動(dòng) 物和 它的 媽媽 方法一 方法二 更多作品 知識(shí)拓展 方法二： 分步組合法 3.塑形 1.觀察 4.組合 2.分泥 5.上色 頭 1.
2、觀察：熊貓的身體分為幾部分？各是什么形狀？ 方法二： 分步組合法 1.觀察：熊貓的身體分為幾部分？各是什么形狀？ 軀 干 方法二： 分步組合法 1.觀察：熊貓的身體分為幾部分？各是什么形狀？ 四 肢 方法二： 分步組合法 2.分泥：按動(dòng)物的各個(gè)部分把泥分成幾塊 方法二： 分步組合法 2、分泥：按動(dòng)物的各個(gè)部分把泥分成幾塊 方法二： 分步組合法 頭 四肢 軀干 3、造型：捏出動(dòng)物的各個(gè)部分 方法二： 分步組合法 頭 四肢 軀干 4、組合：把動(dòng)物的各個(gè)部分進(jìn)行組合 方法二： 分步組合法 4、組合：把動(dòng)物的各個(gè)部分進(jìn)行組合 方法二： 分步組合法 4.組合：把動(dòng)物的各個(gè)部分進(jìn)行組合 方法二： 分步組合
3、法 4.組合：把動(dòng)物的各個(gè)部分進(jìn)行組合 方法二： 分步組合法 3.上色 方法二： 分步組合法 返回 方法一： 整體造型法 1.觀察 2.塑形 3.上色 方法一： 整體造型法 1.觀察：駱駝的外形有什么特點(diǎn)？ 高 高 聳 起 的 駝 峰 方法一： 整體造型法 1.觀察：駱駝的外形有什么特點(diǎn)？ 小 小 的 頭 長(zhǎng) 長(zhǎng) 的 脖 子 方法一： 整體造型法 2.造型：按照駱駝的外形特征分別去捏 使用說(shuō)明：點(diǎn)擊小圖可放大，返回后繼續(xù)。 繼續(xù) 方法一： 整體造型法 2.造型：按照駱駝的外形特征分別去捏 使用說(shuō)明：點(diǎn)擊小圖可放大，返回后繼續(xù)。 繼續(xù) 方法一： 整體造型法 2.造型：按照駱駝的外形特征分別去捏
4、使用說(shuō)明：點(diǎn)擊小圖可放大，返回后繼續(xù)。 繼續(xù) 方法一： 整體造型法 2.造型：按照駱駝的外形特征分別去捏 使用說(shuō)明：點(diǎn)擊小圖可放大，返回后繼續(xù)。 繼續(xù) 方法一： 整體造型法 3.上色 工具介紹 返回 工具介紹 返回 貪 吃 的 老 鼠 一 家 貓 媽 媽 在 教 孩 子 讀 書(shū) 看， 我 們 和 照 片 像 不 像 考 拉 的 一 家 真 幸 福 海馬的嘴巴 真大，可小 烏龜一點(diǎn)也 不怕 返回 繼續(xù) 我國(guó) 人民 自古 以來(lái) 就非 常喜 愛(ài)雕 塑動(dòng) 物！ 十三陵的石雕動(dòng)物 故宮動(dòng)物雕塑 獅子雕塑 材料多樣 使用說(shuō)明：點(diǎn)擊小圖進(jìn)入，觀察后返回再繼續(xù)。 繼續(xù) 故宮動(dòng)物雕塑 北京 十三 陵有 非常 著名 的石 雕動(dòng) 物群！ 返回 故宮 的動(dòng) 物雕 塑種 類繁 多！ 返回 獅子的姿態(tài)總是 那么兇猛、強(qiáng)悍。 返回 動(dòng)物雕塑的材料 是多種多樣的。 返回 頤和園銅獅 河南玉鳳 西安兵馬俑中的陶土馬 雕 塑 美 化 了 我 們 的 環(huán) 境 ！ 廣州 潮子 橋畔 鐵牛 大學(xué) 校 園 前 的 石 馬 哈 爾 濱 雪 雕 雕塑讓我們的生活更有情趣。 希望同學(xué)們能像這些小動(dòng)物一樣，現(xiàn) 在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用的人。
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