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重 慶 理 工 大 學(xué)
畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）開 題 報 告
題 目 小型蕎麥播種機
二級學(xué)院 機械工程學(xué)院
專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 班 級 109040205
姓 名 張弛 學(xué) 號 10904020532
指導(dǎo)教師 楊巖 系 主 任
時 間
1、 本課題的研究目的及意義
1、掌握農(nóng)業(yè)機械的設(shè)計方法，
2、對動力、傳動、行走及功能轉(zhuǎn)換機構(gòu)進行精確設(shè)計分析。
3、掌握三維繪圖機仿真軟件
4、提出技術(shù)方案
5、完成具體設(shè)計理論結(jié)果，形成技術(shù)文檔。
2、 本人對課題任務(wù)書提出的任務(wù)要求及實現(xiàn)目標(biāo)的可行性分析
任務(wù)要求：完成小型蕎麥播種機的行走、傳動、功能切換機構(gòu)的設(shè)計
主要內(nèi)容：
1、行走裝置的選擇與設(shè)計
2、傳動機構(gòu)的選擇與設(shè)計
3、功能切換機構(gòu)的選擇與設(shè)計
4、三維建模
5、運動仿真
首先對小型播種機的相關(guān)資料進行搜集閱讀，了解相關(guān)知識，并進行文獻翻譯等工作，第4、5周左右開始進行行走裝置的選擇和傳動機構(gòu)的選擇與設(shè)計， 完成后進行三維建模與運動仿真。
期間可以咨詢指導(dǎo)老師并利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等查找資料、分析問題等，充分利用可以使用的資源來完成畢業(yè)設(shè)計。完成設(shè)計計算及三維建模運動仿真后編寫說明書。相關(guān)的知識已經(jīng)在之前進行了學(xué)習(xí)閱讀，完成目標(biāo)十分可行。
3、 本課題的關(guān)鍵問題及解決問題的思路
關(guān)鍵問題：
1、 選擇合理的行走裝置
2、 傳動類型的選擇與合理性分析
3、 三維建模及仿真
解決思路：
提出不同的方案，多次嘗試，在不同的方案之中選擇較為合理且符合要求的方案。若機構(gòu)設(shè)計計算合理，三維運動及仿真并不困難。一旦出現(xiàn)問題馬上查找問題所在，同時咨詢指導(dǎo)老師。
4、 完成本課題所需的工作條件（如工具書、計算機、實驗、調(diào)研等）及解決辦法
工作條件：
機械設(shè)計相關(guān)參考書，如《機械設(shè)計》 、《機械原理》 、《現(xiàn)代設(shè)計法》 、《現(xiàn)代工程圖學(xué)》 、《互換性與技術(shù)測量》等。
Solidworks三維設(shè)計軟件
AutoCAD二維制圖軟件
所需工作條件皆可以通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)等可行手段完成。
5、 工作方案分析及進度計劃
1-2周 查閱并熟悉相關(guān)書籍文獻，翻譯外文
3-5周 撰寫開題報告，確定初步設(shè)計方案
6-11周 設(shè)計各零件并利用有限元分析模擬軟件進行模擬分析
12-14周 對數(shù)值模擬結(jié)果進行分析，撰寫畢業(yè)論文
15周 畢業(yè)答辯
報告人：
年 月 日
指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師：
年 月 日
開題報告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的設(shè)計（論文）任務(wù)書，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨立撰寫。