2018中考政治復(fù)習(xí):第5課時(shí)遵守法律 依法自護(hù)

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1、主題二 學(xué)法知法 依法自護(hù),考點(diǎn)整合梳理,漫畫(huà)題,考點(diǎn)一對(duì)未成年人的特殊保護(hù),(1)未成年人正處于生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期,生活經(jīng)驗(yàn)不足,各方面不成熟,辨別是非能力不強(qiáng)。 (2)未成年人法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng),容易遭受不法侵害。 (3)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,其健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。 (4)現(xiàn)實(shí)生活中侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。,(1)專(zhuān)門(mén)法律:中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。 (2)其他法律:憲法、刑法、民法總則、婚姻法、義務(wù)教育法等。,家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。,(1)家庭保護(hù):要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依

2、法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù),尊重未成年人受教育的權(quán)利等。例如:不得溺嬰、棄嬰;不得虐待未成年人;以正確的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆说取?(2)學(xué)校保護(hù):要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定,對(duì)未成年人進(jìn)行教育,并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。例如:不得讓未成年人在不安全的校舍中學(xué)習(xí)生活;不得體罰和變相體罰未成年學(xué)生等。,(3)社會(huì)保護(hù):要求全社會(huì)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)以及受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的保護(hù)等方面。例如:營(yíng)業(yè)性舞廳等

3、不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,不得允許未成年人進(jìn)入;文化場(chǎng)所免費(fèi)為未成年人開(kāi)放;不得招用童工等。 (4)司法保護(hù):要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén)保護(hù)措施。例如:設(shè)立少年法庭,不公開(kāi)審理未成年人犯罪案件;尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán),保護(hù)其合法權(quán)益;做好刑滿(mǎn)釋放未成年人的安置工作。,(1)保護(hù)的主體不同:家庭保護(hù)的主體是父母及其他監(jiān)護(hù)人;學(xué)校保護(hù)的主體是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu);社會(huì)保護(hù)的主體是社會(huì)各界;司法保護(hù)的主體是公安局、檢察院、法院。 (2)保護(hù)的對(duì)象不同:家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的對(duì)象是未成年人;司法保護(hù)的對(duì)象是違法犯罪的未成年人。 (

4、3)地位不同:家庭保護(hù)是保護(hù)未成年人的基礎(chǔ);學(xué)校保護(hù)是保護(hù)未成年人的重要方面;社會(huì)保護(hù)是保護(hù)未成年人不可缺少的部分;司法保護(hù)是保護(hù)違法犯罪未成年人的重要保障。,(1)有利于預(yù)防和減少未成年人違法犯罪,保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。 (2)有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。 (3)有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。 (4)有利于國(guó)家未來(lái)的長(zhǎng)足發(fā)展。,考點(diǎn)二 依法自護(hù),(1)自然災(zāi)害:自然災(zāi)害是自然界中所發(fā)生的異?,F(xiàn)象;突發(fā)性自然災(zāi)害包括地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水等。 (2)意外事故:意外事故是出乎預(yù)料的、突發(fā)的、非本意的使人受到傷害的客觀事件;意外事故包括交通事故、火山、溺水、中毒;其他人為的不法侵害等。,續(xù)表,

5、續(xù)表,(1)要提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。尤其是女生,保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮,是保護(hù)自我的防護(hù)衣。 (2)要用智慧保護(hù)自己。面對(duì)不法侵害時(shí),我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。 有能力將其制服時(shí),要勇敢地同其搏斗;沒(méi)有能力將其制服時(shí),可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身; 萬(wàn)不得已時(shí),對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較,兩害相權(quán)取其輕,爭(zhēng)取把損失降到最小,保住最大的合法權(quán)益。 (3)面對(duì)一些不法侵害,青少年應(yīng)積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校、司法和家庭等方面的保護(hù),同時(shí)必須加強(qiáng)自我保護(hù),當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí),我們要拿起法律武器保護(hù)自

6、身的合法權(quán)益。,(1)尋求法律幫助:律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。 (2)通過(guò)非訴訟途徑解決,這是維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。即通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等反映問(wèn)題,尋求幫助,解決問(wèn)題,或通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式,解決爭(zhēng)議、糾紛。 (3)通過(guò)訴訟即打官司討回公道,這是維護(hù)青少年合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種。,(1)國(guó)家:加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法,嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益和違法犯罪的行為。 (2)社會(huì):應(yīng)創(chuàng)造條件保障學(xué)校安全,如整治校園周?chē)h(huán)境;嚴(yán)厲打擊侵犯師生安全的違法犯罪行為。 (3)家庭:父母對(duì)未成年子

7、女應(yīng)盡到保護(hù)的義務(wù),用健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?,同時(shí)對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育。 (4)學(xué)校:加強(qiáng)安全意識(shí)教育,嚴(yán)格管理,如開(kāi)展安全教育課;完善安全設(shè)施等。 (5)學(xué)生:增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,掌握安全自救的常識(shí)和技能。,【例題】,根據(jù)漫畫(huà),簡(jiǎn)釋“想干什么就干什么,想說(shuō)什么就說(shuō)什么”與“法律懲罰”之間的聯(lián)系。(3分),(2014,河北節(jié)選),技巧分析,(1)看懂漫畫(huà)。做漫畫(huà)題最重要的是看懂漫畫(huà):,看標(biāo)題。透過(guò)標(biāo)題可以洞察整幅漫畫(huà)的主題; 看畫(huà)面。注意其中的每一個(gè)細(xì)節(jié),如動(dòng)作、表情、神態(tài)、人物特征等,然后從整體上觀察漫畫(huà); 讀語(yǔ)言。漫畫(huà)為了充分表達(dá)其寓意,常配有說(shuō)明性文字,它有時(shí)會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙; 看獨(dú)特之處。漫畫(huà)最大的特點(diǎn)是用夸張、象征等方式來(lái)表達(dá)一種“弦外之音”。,漫畫(huà)中的文字、圖畫(huà)信息提示是“網(wǎng)絡(luò)大V”肆意傳播虛假信息;漫畫(huà)中的文字、圖畫(huà)信息提示是“網(wǎng)絡(luò)大V”受到“法律懲罰”。,(2)回歸課本。,根據(jù)課本知識(shí),受到“法律懲罰”表明其行為觸犯了法律,造成了一定的社會(huì)危害。,要透過(guò)漫畫(huà)表面現(xiàn)象,回歸課本,推理寓意,引出漫畫(huà)與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。,本題答案,“想干什么就干什么,想說(shuō)什么就說(shuō)什么”是法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn),在這種思想意識(shí)的支配下,人的言行很容易對(duì)社會(huì)造成危害,從而觸犯法律,最終將會(huì)受到法律的懲罰。,

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