《九年級語文上冊 第1單元 1《沁園春 雪》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第1單元 1《沁園春 雪》課件 （新版）新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、沁園春雪,毛澤東,1. 理解這首詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞詩詞的能力，體會詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。 3. 理解作者對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及對當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無比堅定的信心。,學(xué)習(xí)目標(biāo),作者簡介,寫作背景,1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對雪原壯景，觸景生情，寫下了這首壯詞，抒發(fā)了無產(chǎn)階級革命英雄的壯志豪情。1945年發(fā)表于重慶新民晚報,引起極大轟動。,聽讀全詩，劃出易讀錯，不易理解的字詞：,分外妖嬈(fn)(ro) 成吉思汗(hn) 數(shù)風(fēng)流人物(sh)
2、 還看今朝(hi)稍遜風(fēng)騷(Xn),個性朗讀,感受詞作所描繪的景象,初步體會詞作所表達(dá)的感情,北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。,山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。,江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武， 略輸文采；,唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕。,俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。,走進(jìn)文本,1、詞的上闋前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？,總寫北國雪景。千萬里冰封，千萬里雪飄，寫視野的遼闊。“封”寫到底面地面，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。一靜一
3、動，動靜結(jié)合，相映成趣。,2、作者對雪景的具體描寫由哪個詞領(lǐng)起？它統(tǒng)攝的賓語包括哪些句子？,由“望”領(lǐng)起，它統(tǒng)攝的 句子從“長城內(nèi)外”到“試比 高”。,、,3、上闋末尾三句詩寫的是實景還是虛景？從哪個詞可以看出？這三句詩寫出了怎樣的意境？,上闋 寫北方 壯麗的 雪景， 贊美祖國 大好河山,北國風(fēng)光 （總寫） 概括,登高望遠(yuǎn) （具體寫）,冰:封（靜態(tài)）千里 雪:飄（動態(tài)）萬里,概寫,長城：惟余莽莽 大河：頓失滔滔 群山：銀蛇舞 高原：蠟象馳,靜態(tài),動態(tài),細(xì)描,晴日景象 （想象）,紅裝素裹 交相輝映 分外妖嬈 艷麗多姿,想象,沁園春 雪 毛澤東,實景,虛景,上闕小結(jié),4、下闋開頭兩句在結(jié)構(gòu)上有何作
4、用？,過渡作用，前句承上，總括上闋寫景，后句啟下，總領(lǐng)下文抒情。,請你品味一下這兩句語言（嬌、競、折腰）,5、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含著作者什么感情？,秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 肯定這些英雄人物的功績，他們在中國歷史上的巨大影響。 委婉的批評了他們的不足，批評他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多。 “惜”字包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅強(qiáng)信念。,6、誰是真正的英雄人物？,“今朝”的風(fēng)流人物，是新時代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能，更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還
5、應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對無產(chǎn)階級和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。,下闕小結(jié),江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰,惜,秦皇、漢武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略輸文采,稍遜風(fēng)騷,只識彎弓射大雕,短于“文治”,看,今朝風(fēng)流人物,文韜武略,這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄和革命人民。,主旨?xì)w納,藝術(shù)特色,1、寫景、抒情、議論相結(jié)合。 2、動靜相襯，虛實相生。 3、用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明。 4、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法。,本篇雖題為詠雪，實際上它卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，而是一首雄壯的抒情詩，上闋，即景生情。下闋抒情，寓情于議。作者將寫景、抒情、議論熔為一爐,體驗反思,你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì)？,描寫北國壯麗的雪景 抒發(fā)詩人對祖國熱愛的情感 對革命前景充滿激情的展望,點評歷史英雄 贊美無產(chǎn)階級革命英雄 表現(xiàn)詩人博大的胸懷和豪情,梳理總結(jié),高原之頂,歷史之巔,作 業(yè) 布 置：,1、有感情的朗讀并背誦這首詞。 2、根據(jù)自己的印象，寫一段雪景的文字。,
九年級語文上冊 第1單元 1《沁園春 雪》課件 （新版）新人教版
