中考物理總復(fù)習(xí) 第八講 運(yùn)動(dòng)和力課件11

《中考物理總復(fù)習(xí) 第八講 運(yùn)動(dòng)和力課件11》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 第八講 運(yùn)動(dòng)和力課件11（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初速度,小,慢,遠(yuǎn),恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,靜止,勻速直線運(yùn)動(dòng),【提示】(1)對(duì)任何物體，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都具有慣性； (2)慣性不是力，不能把慣性說成是“慣性力”“受到慣性作用”或“克服物體的慣性”，一般只能說“具有慣性”。,保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),質(zhì)量,質(zhì)量,1二力平衡,【提示】(1)二力平衡時(shí)要求四個(gè)條件同時(shí)具備、缺一不可。 (2)判斷二力是否平衡既可利用二力平衡條件來(lái)判斷，也可以根據(jù)物體是否處于平衡狀態(tài)來(lái)確定受到的是否是平衡力。,靜止,勻速直線運(yùn)動(dòng),2平衡力和相互作用力的區(qū)別,3.力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系,要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),接觸表面,相對(duì),相反,壓力大小,接觸面的粗糙程度,大,粗糙

2、,【提示】(1)摩擦力的大小根據(jù)二力平衡知識(shí)判定，如水平推車，車未動(dòng)，f靜F推。當(dāng)車做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，f滑F(xiàn)推，若影響滑動(dòng)摩擦力的因素不變，其f滑大小不變，此時(shí)f滑的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度、接觸面積大小無(wú)關(guān)。 (2)摩擦力的方向不一定和物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，當(dāng)摩擦力作為動(dòng)力時(shí)，其方向和物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，如自行車后輪受到的摩擦力。,壓力,粗糙程度,滑動(dòng),壓力,粗糙程度,滾動(dòng),分離,慣性,慣性,向前運(yùn)動(dòng),慣性,受到重力作用,等于,豎直向上,增大壓力,增大接觸面的粗糙程度,減小摩擦,變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦,減小摩擦,【例1】(2016河北)下列關(guān)于慣性的說法正確的是() A太空中的宇航員不具有慣性 B物體

3、運(yùn)動(dòng)時(shí)具有慣性，靜止時(shí)不具有慣性 C汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，是為了防止慣性帶來(lái)的危害 D運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地，是為了增大慣性提高成績(jī) 【點(diǎn)撥】一切物體都有慣性，質(zhì)量是物體慣性的量度，慣性大小取決于物體的質(zhì)量大小，與物體的速度大小、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。 【答案】C,【方法歸納】慣性是物體本身固有的性質(zhì)，不是力。 應(yīng)用慣性知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的步驟： (1)首先確定研究對(duì)象，并指出物體原來(lái)所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； (2)再指出哪個(gè)物體或物體的哪一部分受到力而改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； (3)之后指出哪個(gè)物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； (4)最后指出出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。,【例2】(2016宜昌)汽車停放在水平路

4、面上，下列屬于平衡力的是() A汽車受到的重力和地球?qū)ζ嚨囊?B汽車受到的重力和汽車對(duì)路面的壓力 C汽車受到的重力和路面對(duì)汽車的支持力 D路面對(duì)汽車的支持力和汽車對(duì)路面的壓力 【點(diǎn)撥】一對(duì)平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，據(jù)此可逐一判斷。 【答案】C 【方法歸納】(1)分析汽車、路面受力情況；(2)分析各力的相互關(guān)系；(3)根據(jù)二力平衡條件進(jìn)行判斷。,【例3】(雙選)如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mPmQ)的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)。則下列關(guān)系式正確的是(),

5、AF1F2BF2F4 DF3F4,【點(diǎn)撥】如圖甲、乙、丙、丁所示的物體和組合體在水平方向和豎直方向均受到平衡力作用，在水平方向上，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受平衡力作用，推力與摩擦力大小相等。而摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與接觸面積的大小無(wú)關(guān)。由題意和題圖可知，f1f2f3f4，根據(jù)二力平衡知識(shí)可得出結(jié)論。 【答案】BD 【方法歸納】物體在接觸面上滑動(dòng)時(shí)，如果壓力和接觸面的粗糙程度都相同，滑動(dòng)摩擦力的大小不變?；瑒?dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度、接觸面積大小無(wú)關(guān)。,1拉著小球勻速上升，若撤去拉力，誤認(rèn)為小球會(huì)立即向下運(yùn)動(dòng)。 2混淆平衡力與相互作用力。 3誤認(rèn)為做變速運(yùn)動(dòng)的物體所

6、受的摩擦力變大或變小。 【例4】某同學(xué)上體育課時(shí)，用力推出一個(gè)鉛球，鉛球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是() A受到手的推力和重力 B只受手的推力，方向向前 C只受重力，方向豎直向下 D不受任何力的作用 【點(diǎn)撥】空中飛行的鉛球在不計(jì)空氣阻力的情況下只受重力作用，向前飛行是由于慣性。 【答案】C,實(shí)驗(yàn)一探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 命題點(diǎn) 1在水平面上鋪上不同材料的目的是_； 2讓小車都從斜面頂端滑下的目的是_； 3小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因是_； 4實(shí)驗(yàn)采用_法； 5歸納結(jié)論時(shí)采用實(shí)驗(yàn)_方法。,改變小車的阻力,使小車到達(dá)水平面的初速度相同,由于慣性,控制變量,推理,【例1】用如

7、圖所示的裝置做研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)。,(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小車從斜面_高度滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度。 (2)如圖所示的三種情況，小車在_表面滑行時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)最容易改變。 (3)結(jié)論：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越_，速度減小得越_。推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做_。,【點(diǎn)撥】(1)使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平面上時(shí)具有相等的初速度； (2)小車在不同材料表面滑行的距離不同，說明小車在不同材料的表面上受到的阻力不同，由圖可知，小車在毛巾表面上滑行的距離最短，即滑行時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)最容易改變。 (3)從實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知，小車受到的阻力越小

8、，速度變化越慢，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化越慢，由此可知，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，如果物體不受力，則物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 【答案】(1)同一(2)毛巾(3)小慢勻速直線運(yùn)動(dòng),(4)實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是_。 (5)小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到_個(gè)力的作用。 (6)實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)一段距離后，最終停下來(lái)是因?yàn)開。 (7)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力_(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力。 (8)小車從斜面滑下過程中，_能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。,控制變量法,3,受到摩擦力,不是,重力勢(shì),實(shí)驗(yàn)二探究二力平衡條件,命題點(diǎn) 1實(shí)驗(yàn)中，選用較輕卡片的目的是忽略卡片的_對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響； 2實(shí)驗(yàn)中，卡片

9、受平衡力時(shí)所處的狀態(tài)(靜止?fàn)顟B(tài))； 3實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是_； 4實(shí)驗(yàn)時(shí)，將卡片扭轉(zhuǎn)一定角度后釋放的目的是研究二力是否作用在_； 5實(shí)驗(yàn)中，用剪刀剪開卡片的目的是研究二力是否作用在_。,重力,改變力的方向,同一條直線上,同一物體上,【例2】(2015盤錦)在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。,(1)如圖甲所示裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的_來(lái)探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來(lái)探究二力是否_。 (2)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無(wú)法完成全部探究過程，又設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置。在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀

10、察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件_。把硬紙板支撐起來(lái)，不再與桌面接觸的目的是_。,【點(diǎn)撥】(1)小車兩端通過滑輪各掛一個(gè)砝碼，兩個(gè)砝碼由于重力通過繩子對(duì)小車施加了兩個(gè)相反方向的拉力，拉力的大小等于砝碼的重力，砝碼的質(zhì)量越大，拉力就越大；可通過調(diào)整砝碼質(zhì)量，來(lái)改變拉力的大小；小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小車兩端的拉力就不在一條直線上，小車就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡； (2)用剪刀把小紙片剪成兩半，兩個(gè)拉力不再作用在同一物體上，兩紙片向兩邊運(yùn)動(dòng)。把物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間存在摩擦力，摩擦力會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響，把硬紙板支撐起來(lái)，不再與桌面接觸的目的是減少摩擦力

11、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 【答案】(1)質(zhì)量作用在同一條直線上(2)作用在同一物體上減小摩擦(力)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,(3)實(shí)驗(yàn)中改變鉤碼的個(gè)數(shù)，觀察小卡片在什么情況下可以保持靜止?fàn)顟B(tài)，是為了研究_對(duì)物體平衡的影響。 (4)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置_(選填“甲”或“乙”)更科學(xué)。 (5)在圖甲的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該把小車放在_(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，你認(rèn)為是根據(jù)_的現(xiàn)象來(lái)判斷F1、F2是否平衡。,力的大小,乙,光滑,小車是否靜止,實(shí)驗(yàn)三探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 命題點(diǎn) 1實(shí)驗(yàn)中要水平勻速拉動(dòng)物體，此時(shí)物體所受的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，彈簧測(cè)力計(jì)顯示的拉力大小_摩擦力； 2會(huì)正確使用彈簧測(cè)

12、力計(jì)，并會(huì)讀數(shù)； 3實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的物理方法：_； 4根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪摩擦力隨壓力變化的圖象； 5觀察圖象得出以下關(guān)系：控制接觸面的粗糙程度不變，摩擦力的大小與壓力的大小成_；控制壓力的大小不變，接觸面越粗糙，摩擦力_。,等于,控制變量法,正比,越大,【例3】(2016長(zhǎng)沙)在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用長(zhǎng)木板、玻璃板及一些完全相同的木塊，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。,(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊沿水平方向做_直線運(yùn)動(dòng)來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大??； (2)由甲、丙兩圖可知滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的_有關(guān)； (3)由_兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。,【點(diǎn)撥】水平勻速

13、拉動(dòng)木塊，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。知道滑動(dòng)摩擦力大小與物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論或找出對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)序號(hào)。 【答案】(1)勻速(2)粗糙程度(3)甲、乙,(4)將木塊切去一半，重復(fù)圖甲的操作過程，與圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小，于是小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論_(選填“可靠”或“不可靠”)，理由是_。 (5)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)利用圖乙、丙兩組數(shù)據(jù)比較得出“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論對(duì)嗎？_(選填“對(duì)”或“不對(duì)”)，你的理由是_。 (6)在圖甲實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)開始拉木塊時(shí)，他在水平方向的拉力逐漸增大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也在變大，但此過程中木塊一直處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么這一過程中木塊受力_(選填“平衡”或“不平衡”)，木塊所受的摩擦力_(選填“變大”“變小”或“不變”，下同)；當(dāng)他沿水平方向由勻速拉木塊改為加速拉木塊，木塊所受摩擦力_。,不可靠,沒有控制壓力的大小不變,不對(duì),沒有控制接觸面的粗糙程度相同,平衡,變大,不變,