滾筒式分選機(jī)零部件設(shè)計(jì)【含CAD源文件圖紙】

滾筒式分選機(jī)零部件設(shè)計(jì)【含CAD源文件圖紙】,含CAD源文件圖紙,滾筒,分選,零部件,設(shè)計(jì),cad,源文件,圖紙 編號NO： 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目 學(xué)生姓名 學(xué)號 成績 學(xué)部 專業(yè)班級 指導(dǎo)教師姓名 ___________ 指導(dǎo)教師職稱 材料目錄： 1、任務(wù)書 （ ）份 2、進(jìn)度計(jì)劃表 （ ）份 3、文獻(xiàn)綜述 （ ）份 4、開題報(bào)告記錄表 （ ）份 5、指導(dǎo)教師評閱書 （ ）份 6、答辯記錄表 （ ）份 7、設(shè)計(jì)說明書 （ ）份 8、其它材料  河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 學(xué) 部： 工程技術(shù)學(xué)部 教師姓名： 職 稱： 教 授 2014 年 3 月 6 日 專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 設(shè)計(jì) 題目 ?滾筒式分選機(jī)零部件設(shè)計(jì) 題目 來源 C 設(shè)計(jì)內(nèi)容：（可另附紙） 1.調(diào)研相關(guān)產(chǎn)品，搜集相關(guān)資料。 2.分析資料，擬定可行的設(shè)計(jì)方案。 3.對比方案，確定最終方案。 4.詳細(xì)設(shè)計(jì)整機(jī)結(jié)構(gòu)等。 5.繪制裝配圖及部分零件圖。 6.撰寫設(shè)計(jì)說明書。 設(shè)計(jì)要求及主要技術(shù)參數(shù):（可另附紙） 2.詳細(xì)設(shè)計(jì)設(shè)備總體結(jié)構(gòu)。 3.繪制設(shè)備總體結(jié)構(gòu)裝配圖及相關(guān)零件圖。不少于2張0號圖紙。 4.撰寫設(shè)計(jì)說明書。不少于6000字。 5.完成3000字英文文獻(xiàn)翻譯。（與課題相關(guān)的內(nèi)容） 6.完成文獻(xiàn)綜述一份。 進(jìn)度安排：（可另附紙） 專家意見： 專家簽字： 年 月 日 學(xué)部意見:（是否同意立題） 學(xué)部主任： 年 月 日 工程技術(shù) 學(xué)部 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化 專業(yè) 同學(xué)： 現(xiàn)把 2013-2014 學(xué)年，第 2 學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)安排下達(dá)給你，你本學(xué)期承擔(dān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)如下： 1、依據(jù)本任務(wù)書中設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)要求及主要技術(shù)參數(shù)完成進(jìn)度計(jì)劃表。 2、按照進(jìn)度計(jì)劃表的要求按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)各項(xiàng)工作的實(shí)施。 3、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的撰寫和圖樣的繪制（或計(jì)算機(jī)程序的編寫）。 4、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯。 請按相關(guān)要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。 教師簽字： 年 月 日 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃表 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 學(xué)號 設(shè)計(jì)題目 起止日期 工 作 任 務(wù) 指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告記錄表 所在學(xué)部： 專業(yè)班級： 時(shí)間： 年 月 日 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師姓名 職 稱 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目： 審 核 小 組 成 員 姓 名 職 稱 備 注 姓 名 職 稱 備 注 開題報(bào)告記錄： 審核小組評語： 審核小組組長：（簽字） 年 月 日 學(xué)部意見： 學(xué)部主任： 年 月 日 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評閱書 學(xué)生姓名：　　　　　　　　　 　　　　　　學(xué)　　號： 專業(yè)班級：　　　　　　　　　　　 　　　所在學(xué)部： 設(shè)計(jì)題目： 導(dǎo)師對設(shè)計(jì)的評語：（1、對學(xué)生基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、獨(dú)立工作能力及學(xué)風(fēng)的評語；2、對設(shè)計(jì)的選題意義、引用資料；創(chuàng)新點(diǎn)及圖樣的規(guī)范性；設(shè)計(jì)質(zhì)量；設(shè)計(jì)的不足之處等進(jìn)行詳細(xì)說明） 成績評定： 是否同意答辯： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評分表 評分指標(biāo) 分 值 評 價(jià) 內(nèi) 容 得分 設(shè)計(jì)選題 10 選題有重要理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值。立題依據(jù)充分。 文獻(xiàn)引用 8 閱讀、引用文獻(xiàn)資料較廣泛，較全面了解本領(lǐng)域?qū)W術(shù)動態(tài)，綜合分析能力較強(qiáng)。 設(shè)計(jì)難度 及工作量 13 難度較大，工作量大。 設(shè)計(jì)成果 的創(chuàng)新性 13 有獨(dú)到見解，有較大的創(chuàng)新性成果。 理論基礎(chǔ)與科研能力 16 具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事科研工作的能力，設(shè)計(jì)方法和技術(shù)體系能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容。 設(shè)計(jì)能力 20 1、設(shè)計(jì)說明書條理清楚，層次分明，語句通順，語法正確；設(shè)計(jì)概況簡明扼要，計(jì)算數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，表述正確。 2、圖樣符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖面整潔、線條清晰、字跡工整。 答辯報(bào)告 10 能簡明扼要、重點(diǎn)突出地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，有新見解，結(jié)論明確；時(shí)間掌握恰當(dāng)。 回答問題 10 思維敏捷，邏輯性強(qiáng)，準(zhǔn)確流利地回答各種問題。 總 分 100 注：本表為答辯小組成員評分用表，評分標(biāo)準(zhǔn)參照《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評定參考標(biāo)準(zhǔn)》。 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表 所在學(xué)部： 專業(yè)班級： 時(shí)間： 年 月 日 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師姓名 職 稱 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目： 答 辯 小 組 成 員 姓 名 職 稱 成 績 姓 名 職 稱 成 績 答辯小組評語： 答辯小組組長：（簽字） 年 月 日 答 辯 成 績： 注：本表與學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一同在學(xué)部存檔（必須用鋼筆書寫）