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1、犁田不用牛 點(diǎn)燈不用油 知識(shí)就是力量，科技改變生活 科普文章閱讀 吳川一中高三語(yǔ)文備課組,科普文章：是解說(shuō)、介紹科學(xué)技術(shù)的說(shuō)明性文章。它一般用輕松、活潑的筆調(diào)，解說(shuō)某一方面的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。既有科技的正確性，又有內(nèi)容的生動(dòng)性，還有題材的廣泛性，以及篇幅的簡(jiǎn)短性。 它的題材十分廣泛，從肉眼看不見(jiàn)的基本粒子、原子，到巨大的地球、宇宙；無(wú)論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)方面，還是物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、生物等方面，都可找到科普文章的題材。,科普文章以傳遞信息為主，其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔”：第一部分先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見(jiàn)解、新成果或新問(wèn)題、新挑

2、戰(zhàn)，后面從不同角度具體介紹這個(gè)“新”，介紹它的形態(tài)、構(gòu)造、成因、功用、原理、演變、發(fā)展、現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)等。 總體結(jié)構(gòu)通常分為三部分： 引論：引出說(shuō)明對(duì)象（引說(shuō)部分） 本論：詳細(xì)說(shuō)明對(duì)象（主體部分） 結(jié)論：總結(jié)說(shuō)明對(duì)象（收尾部分） 結(jié)構(gòu)三模式：橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。,科普作品閱讀指要： 1. 感受科普作品的特點(diǎn)：科學(xué)性、文學(xué)性和通俗性 科學(xué)性是指科普作品必須準(zhǔn)確無(wú)誤地講述科學(xué)知識(shí)、傳播科技信息、普及科學(xué)教育，在內(nèi)容上要揭示客觀事物的某一方面的規(guī)律，要有科學(xué)的依據(jù)。 文學(xué)性是指科普作品把科學(xué)知識(shí)形象化，用文學(xué)的手段加以表現(xiàn)，用文學(xué)的形式講述科學(xué)的道理，是文學(xué)與科學(xué)的完美結(jié)合。 通俗性是指科普

3、作品，為了達(dá)到普及科學(xué)知識(shí)的目的，一般要用通俗易懂的、人民大眾的語(yǔ)言來(lái)深入淺出的講述科學(xué)道理，少用科學(xué)術(shù)語(yǔ)。,4. 把握常用的說(shuō)明方法：下定義、作詮釋、舉例子、引用法、分類(lèi)法、圖表法、打比方、作比較、列數(shù)字 5. 理清說(shuō)明的順序： 緊扣說(shuō)明對(duì)象，根據(jù)其特定的說(shuō)明順序，或按時(shí)間、空間、或按事物自身的構(gòu)成，或按事物發(fā)展，或按事理邏輯來(lái)劃分。 主要有：空間順序,時(shí)間順序，邏輯順序 邏輯順序： 原因結(jié)果 主要次要 整體部分 概括具體 現(xiàn)象本質(zhì) 特點(diǎn)用途 總說(shuō)分說(shuō)總說(shuō),科普文章跟科學(xué)論文不同：跟科學(xué)說(shuō)明文相比，科學(xué)小品的趣味更濃，它的趣味性不僅體現(xiàn)在題材上，更多的是體現(xiàn)在通過(guò)多種表現(xiàn)手法而渲

4、染、強(qiáng)化出來(lái)的種種情趣上。首先，科學(xué)小品標(biāo)題要生動(dòng)活潑，富有新意。其次，科學(xué)小品要借助文學(xué)表現(xiàn)手法來(lái)加強(qiáng)它的趣味性。例如： 運(yùn)用形象化的比喻來(lái)表達(dá)知識(shí)內(nèi)容，使文章寫(xiě)得生動(dòng)形象，引人入勝。運(yùn)用擬人化的手法也能使科學(xué)的小品富有情趣。把科學(xué)知識(shí)編織成為有情節(jié)的小故事，讓讀者通過(guò)想象，在閱讀故事中認(rèn)識(shí)和掌握科學(xué)知識(shí)，這也是科學(xué)小品產(chǎn)生趣味的一種表現(xiàn)手法。,科普文章相關(guān)知識(shí),二、文章怎樣寫(xiě)的？（分析文本的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色）,一、文章寫(xiě)了什么？（篩選信息，概括要點(diǎn)）,四、針對(duì)文本你有什么看法？（探究）,三、為什么這樣寫(xiě)？（鑒賞評(píng)價(jià)文本某些特色）,高考要考這些,簡(jiǎn)答題解答示例,19.作者在第一段里說(shuō)“從某

5、種本質(zhì)意義上說(shuō)，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步”，但在第二段里又說(shuō)“我們?cè)谄渌矫鎱s取得了進(jìn)步”，如何理解這兩句話？（4分）【08廣東卷】,答題要訣：詞不離句；句不離章,步驟一、找出相應(yīng)的段落、句子； 步驟二、整合概括句子； 步驟三、規(guī)范表述,篩選并整合文中的信息,大自然迄今取得的唯一最偉大的成就，當(dāng)然要數(shù)DNA分子的發(fā)明。我們從一開(kāi)始就有了它。它裝在第一個(gè)細(xì)胞之中，那個(gè)細(xì)胞帶著膜和其他東西，在大約30億年前這個(gè)行星漸漸冷卻時(shí)出現(xiàn)在某個(gè)地方的濃湯似的水中。今天貫穿地球上所有細(xì)胞的DNA，只不過(guò)是那第一個(gè)DNA擴(kuò)展和慘淡經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。從某種本質(zhì)意義上說(shuō)，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步，因?yàn)樯L(zhǎng)和繁

6、衍的技術(shù)基本沒(méi)有變。,今天貫穿地球上所有細(xì)胞的DNA，只不過(guò)是那第一個(gè)DNA擴(kuò)展和慘淡經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。因?yàn)樯L(zhǎng)和繁衍的技術(shù)基本沒(méi)有變。,慘淡經(jīng)營(yíng)：形容苦心規(guī)劃和開(kāi)拓某項(xiàng)事業(yè)。,第一句針對(duì)生物進(jìn)化方式而言，說(shuō)明人類(lèi)還沒(méi)有能力改變生物因自身DNA的錯(cuò)誤而生長(zhǎng)和繁衍的進(jìn)化方式。,DNA,生長(zhǎng)和繁衍,步驟一,步驟二,,可是，我們?cè)谄渌矫鎱s取得了進(jìn)步。盡管今天再來(lái)談?wù)撨M(jìn)化方面的進(jìn)步已經(jīng)不時(shí)髦了，因?yàn)槿绻阌媚莻€(gè)詞去指稱(chēng)任何類(lèi)似改進(jìn)的東西，會(huì)隱含某種讓科學(xué)無(wú)能為力的價(jià)值判斷，可我還是想不出一個(gè)更好的術(shù)語(yǔ)來(lái)描述已經(jīng)發(fā)生的事情。畢竟，從一個(gè)僅僅擁有一種原始微生物細(xì)胞的生命系統(tǒng)中一路走來(lái)，從沼地藻叢的無(wú)色生涯中脫

7、穎而出，演進(jìn)到今天我們周?chē)?jiàn)的切巴黎城，依阿華州，劍橋大學(xué)我后院里的馬栗樹(shù)，還有脊椎動(dòng)物大腦皮層模塊中那一排排的神經(jīng)原從那一個(gè)古老的分子至今，我們真的已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。,第二句撇開(kāi)生物進(jìn)化方式來(lái)評(píng)價(jià)人類(lèi)的進(jìn)步，說(shuō)明人類(lèi)在諸多科學(xué)領(lǐng)域取得了很大的進(jìn)步，對(duì)生物的進(jìn)化也非常了解。,步驟一,步驟二,答案示例： 在本質(zhì)意義上，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步；但在某一些方面，我們卻取得了進(jìn)步。言外之意則為我們所取得的進(jìn)步只是一小步，不是本質(zhì)的進(jìn)步。其他方面的進(jìn)步是指人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了DNA分子，本質(zhì)上的進(jìn)步是指生長(zhǎng)和繁衍的技術(shù)還沒(méi)有成功,1分,請(qǐng)打分,步驟三、規(guī)范表述,規(guī)范答題,在本質(zhì)意義上，我們不能聲稱(chēng)自己取得

8、了什么進(jìn)步；但在某一些方面，我們卻取得了進(jìn)步。言外之意則為我們所取得的進(jìn)步只是一小步，不是本質(zhì)的進(jìn)步。其他方面的進(jìn)步是指人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了DNA分子，本質(zhì)上的進(jìn)步是指生長(zhǎng)和繁衍的技術(shù)還沒(méi)有成功。,試一試：修改答案，使之符合規(guī)范,錯(cuò)誤：沒(méi)有分層次答題,規(guī)范表述,“從某種本質(zhì)意義上說(shuō)，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步”指的是；“我們?cè)谄渌矫鎱s取得了進(jìn)步” 指的是。 ，所以說(shuō)“從某種本質(zhì)意義上說(shuō)，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步” ，所以說(shuō)“我們?cè)谄渌矫鎱s取得了進(jìn)步”,20、科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)詞任選兩個(gè)，結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析這些不同的語(yǔ)言特色?！?8廣東卷】

9、,從詞語(yǔ)分析語(yǔ)言特色答題思路： 解詞 分析詞語(yǔ)手法、風(fēng)格 作用,答：”慘淡經(jīng)營(yíng)“：運(yùn)用擬人手法，把第一個(gè)DNA作為有主觀意識(shí)且能主動(dòng)創(chuàng)造的人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了DNA生長(zhǎng)和繁衍的漫長(zhǎng)歷程； “白搭”：運(yùn)用口語(yǔ)詞，賦予俏皮意味，通俗地表達(dá)了 DNA的內(nèi)在機(jī)制是人類(lèi)所無(wú)法設(shè)計(jì)的； “玩意兒”：運(yùn)用口語(yǔ)詞，賦予DNA小巧可愛(ài)的意味，通俗有趣，使讀者對(duì)其“出差錯(cuò)”的功能深為嘆服； “讓進(jìn)”：運(yùn)用擬人手法，表達(dá)核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”，形象、簡(jiǎn)明地說(shuō)明了人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中復(fù)雜而深?yuàn)W的突變。,分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思,21、作者為什么將標(biāo)題取名為“絕妙的錯(cuò)誤”，請(qǐng)結(jié)合全文分析?！?/p>

10、08廣東卷】,答題要訣：結(jié)合文本探究（“結(jié)合全文分析”） 答題思路： “絕妙的錯(cuò)誤” 1、 “絕妙的錯(cuò)誤”指的是 2、為什么是“錯(cuò)誤”？ 3、為什么是“絕妙”的？,“絕妙的錯(cuò)誤”指的是DNA的演變過(guò)程，在“不斷的錯(cuò)誤”中由單細(xì)胞生物逐漸形成不同的生物。之所以稱(chēng)為“錯(cuò)誤”是指演變過(guò)程中“每一個(gè)突變都是某種隨機(jī)的全然自發(fā)的意外”，比如“在進(jìn)化路上的某處，核苷酸旁移，讓進(jìn)了新成員；也可能還有病毒遷移進(jìn)來(lái)，隨身帶來(lái)一些小小的異己的基因組；還有來(lái)自太陽(yáng)或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類(lèi) ”這些錯(cuò)誤。說(shuō)錯(cuò)誤是“絕妙”的，主要是說(shuō)這一個(gè)個(gè)的意外錯(cuò)誤，才成就了今天的生物。所以標(biāo)題取名“

11、絕妙的錯(cuò)誤”。,探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解,參考答案,文章主要說(shuō)明了DNA內(nèi)部的不穩(wěn)定性是物種進(jìn)化的“推動(dòng)力”。正是這一不穩(wěn)定性，引發(fā)了DNA的一次次變異，決定了地球物種的進(jìn)化；而生物學(xué)上又找不到更完美的詞來(lái)表達(dá)它，只好用“錯(cuò)誤”一詞。DNA的這種“錯(cuò)誤”在產(chǎn)生變異的過(guò)程中，又因外因的不同充滿了各種偶然性，而且人類(lèi)的智慧很難設(shè)計(jì)這種“錯(cuò)誤”，因此，它具有人類(lèi)難以掌控的絕妙特性。,探索有效解題的一般技巧,規(guī)范一： 閱讀科普文時(shí)要有標(biāo)注重點(diǎn)詞句的意識(shí)和習(xí)慣。,好處： 標(biāo)注可以使我更快地把握文章大意，大大節(jié)省閱讀時(shí)間！,,,,,,建立方便自己使用的符號(hào)系統(tǒng),磨刀不誤砍柴工, ,,規(guī)范二： 讀科普文時(shí)要注意其文體特點(diǎn)，標(biāo)注關(guān)鍵語(yǔ)句。,,可是，哪些語(yǔ)句是需要標(biāo)注的關(guān)鍵語(yǔ)句呢？,哪些語(yǔ)句是需要標(biāo)注的關(guān)鍵語(yǔ)句呢？,重 要 的 句 子,,主旨句,段首段尾,反復(fù)出現(xiàn)的句子,（下定義）,（闡釋、總結(jié)）,（強(qiáng)調(diào)）,哪些語(yǔ)句是需要標(biāo)注的關(guān)鍵語(yǔ)句呢？,規(guī)范三： 準(zhǔn)確理解題干要求，劃出題干中的限定語(yǔ)。,例如： 1、狀語(yǔ)：在中； 從看； 地 2、定語(yǔ)：的,題干中的限定語(yǔ),