（泰安專）中考語文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習 成績基石 七上 文言文課件

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1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習系統(tǒng)復(fù)習 成績基石成績基石七年級上冊七年級上冊文言文文言文第第1 1篇世說新語兩則篇世說新語兩則 詠雪陳太丘與友期詠雪陳太丘與友期考情檢索考情檢索：2017年2題A項考查“擬”的意思；2015年3題D項考查“引”“顧”的意思。寫作特色(1)對話描寫，表現(xiàn)人物。詠雪和陳太丘與友期都成功運用了對話描寫的方法，前者通過對話交代了主要事件，后者通過元方與“客”針鋒相對的語言，表現(xiàn)出兩個人物不同的思想性格。(2)直敘其事，不作夸張。詠雪將謝家子弟詠雪的始末客觀地寫出來，未作出任何評價，但作者意圖明顯。陳太丘與友期通過實錄對話，生動形象地展現(xiàn)了元方及“客”的形象，文中強調(diào)“信”“

2、禮”的中心也十分明顯。文章主旨 詠雪一文客觀敘述了謝家子弟“詠雪”一事的始末，為我們營造了一種高雅的家庭文化氛圍，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智，流露出作者對謝道韞才華和才智的贊頌。陳太丘與友期一文講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)了陳元方小小年紀便聰敏過人、明白事理，說明“禮”與“信”的重要性，也告誡人們做人要方正，即剛正不阿、為人正派。要點梳理要點梳理一、熟記文學(xué)常識一、熟記文學(xué)常識世說新語兩則選自_世說新語箋疏_。世說新語是_南_朝宋文學(xué)家_劉義慶_組織一批文人編寫的。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1.通假字通假字 尊君在不(通“_否_”，句末語氣詞，表詢問)2 2.詞類活

3、用詞類活用 友人慚(形容詞的意動用法，_感到慚愧_)3 3古今異義古今異義(1)太丘舍去(古義：_離開_；今義：前往，到去)(2)與人期行(古義：_約定_；今義：日期，指等待或盼望)(3)相委而去(古義：_丟下、舍棄_；今義：委托)(4)下車引之(古義：_拉_；今義：領(lǐng))三、解釋重點文言字詞三、解釋重點文言字詞1謝太傅寒雪日內(nèi)集_聚會_2俄而雪驟_不久，一會兒_3公欣然曰_高興的樣子_4撒鹽空中差可擬差：_大致、差不多_ 擬：_相比_5未若柳絮因風起_不如，比不上_6去后乃至_才_7門外戲_玩_8元方入門不顧_回頭看_四、翻譯重點句子四、翻譯重點句子1謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。一個寒冷

4、的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛娢摹?日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。3友人慚，下車引之，元方入門不顧。那人感到慚愧，便從車里下來，想拉元方，元方頭也不回地走進了自家的大門。五、背誦默寫重點句子五、背誦默寫重點句子1兄女曰：“_未若柳絮因風起_?！?君與家君期中日，_日中不至_，_則是無信_；_對 子罵父_，_則是無禮_。即時過關(guān)即時過關(guān)1.下列對陳太丘與友期的理解和分析，不正確的一項是(B)A.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B.陳元方小小年紀卻能駁回父親的朋友，“友人”致歉后

5、，陳元方喜不自禁，頭也不回地走進屋內(nèi)。C.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。D.這個故事表明守信對于立身處世的重要性，勸告人們要做守信之人。2.下列說法正確的一項是(C)A.陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。B.陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。C.陳元方當時才七歲，只是在門口玩，而不是在等父親的朋友。D.“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。第第2 2篇論語十二章篇論語十二章考情檢索考情檢索：2013年6題B項、2012年5題C項考查詩文默寫。要點梳理要點梳理一、

6、熟記文學(xué)常識一、熟記文學(xué)常識1.孔子，名丘，字仲尼，_春秋_時魯國人，我國古代偉大的_思想_家、_教育_家。2.論語是記錄_孔子及其弟子言行_的一部書，共20篇，是_儒_家經(jīng)典著作之一。與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書”。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1.通假字通假字(1)不亦說乎(通“_悅_”，愉快)(2)吾十有五而志于學(xué)(通“_又_”，古人在兩位數(shù)的整數(shù)和 零數(shù)之間常常加“有”字)2 2、詞類活用、詞類活用1學(xué)而時習之(名詞作狀語，_按時_)2吾日三省吾身(名詞作狀語，_每天_)3傳不習乎(動詞作名詞，_老師傳授的知識_)4溫故而知新(故：形容詞作名詞，_舊的，學(xué)過的知識_；新：形

7、容詞作名詞，_新的理解與體會_)5好之者不如樂之者(好，形容詞用作動詞，_喜歡，愛好_；樂，形容詞的意動用法，_以為樂趣_)6飯疏食飲水(名詞作動詞，_吃飯_)3 3、古今異義、古今異義可以為師矣(古義：_可以憑借_；今義：表示許可或能夠)三、解釋重點文言字詞三、解釋重點文言字詞1人不知而不慍_生氣，發(fā)怒_2吾日三省吾身_自我檢查、反省_3三十而立_獨立做事情_4四十而不惑_迷惑，疑惑_5不逾矩逾：_越過，超過_矩：_規(guī)矩，規(guī)范_6學(xué)而不思則罔_感到迷茫而無所適從_7思而不學(xué)則殆_疑惑_8人不堪其憂_能忍受_9飯疏食飲水_冷水_10逝者如斯夫_流逝_11博學(xué)而篤志_忠實，堅守_四、解釋重點句子

8、四、解釋重點句子1學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只知道學(xué)習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只是空想?yún)s不去學(xué)習，就會更加疑惑。2三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。幾個人一同走路，中間一定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點去學(xué)習，看出他們身上的缺點(如果自己也有)就加以改正。3三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。4博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。博覽群書廣泛學(xué)習，并且堅定自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事情，仁德就在其中了。五、背誦默寫重點句子五、背誦默寫重點句子1子曰：“吾十有五而志于學(xué)，_三十而立_，_四十而不惑_，_五十而知天命

9、_，_六十而耳順_，_七十而從心所欲_，_不逾矩_?！?強調(diào)讀書和思考相結(jié)合的重要性的句子：_學(xué)而不思則罔_，_思而不學(xué)則殆_。3子曰：“三人行，_必有我?guī)熝蒧。_擇其善者而從之_，_其不善者而改之_?！?一個人應(yīng)該堅定信念，矢志不渝，正如孔子所說：“_三軍可奪帥也_，_匹夫不可奪志也_?！奔磿r過關(guān)即時過關(guān)1子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞敝?，“三”的意思?B)A數(shù)字，表示具體數(shù)量。B表示多數(shù)。C表示少數(shù)。D表示三倍。2對“人不知而不慍”翻譯正確的一項是(D)A人們是不了解(情況)，因而(他們)不會惱恨。B人們不知道，我不會惱恨。C人們不聰明，因而不會惱恨。D人們不了解(我)，(我)卻不惱恨。第

10、3篇雖有嘉肴考情檢索：近六年未考?？记闄z索：近六年未考。要點梳理要點梳理一、熟記文學(xué)常識一、熟記文學(xué)常識雖有嘉肴選自_禮記學(xué)記_。禮記，又名小戴禮記，_儒_家經(jīng)典著作，相傳為_西漢_(朝代)_戴圣_編撰。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1.通假字通假字兌命(通“_說_”，指的是殷商時的賢相傅說)2 2詞類活用詞類活用不知其善也(形容詞用作名詞，_好處_)3 3古今異義古今異義(1)是故學(xué)然后知不足(古義：_此，這_；今義：判斷動詞)(2)教然后知困(古義：_不通，理解不了_；今義：陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無法擺脫；疲乏想睡)三、解釋重點文言字詞三、解釋重點文言字詞1不知其

11、旨_甘美_2然后能自強也_自我勉勵_3教學(xué)相長_增長，促進_四、翻譯重點句子四、翻譯重點句子1雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。即使有最好的道理，如果不去學(xué)習就不知道它的好處。2是故學(xué)然后知不足，教然后知困。所以，只有先去學(xué)習才能知道自己知識的缺乏，只有教了別人之后才能知道自己對知識還理解不清。五、背誦默寫重點句子五、背誦默寫重點句子1從學(xué)和教兩方面來講的一句：_是故學(xué)然后知不足_，_教然后知困_。2兌命曰：“_學(xué)學(xué)半_?！盻其此之謂乎_？即時過關(guān)即時過關(guān)1下列句子中的加點字意思相同的一項是(D)A不知其旨也其此之謂乎B溫故而知新 故曰：教學(xué)相長也C雖有至道 吾十有五而志于學(xué)D兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！睂W(xué)

12、而不思則罔2下列說法有誤的一項是(D)A雖有嘉肴一文集中論述了教與學(xué)的關(guān)系，說明了教學(xué)相長的道理。B本文多使用對偶句，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強。C文章告訴了我們實踐出真知的道理以及學(xué)習和實踐的重要性。D開頭“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句，從正面設(shè)喻類比，為引出下文觀點作鋪墊。第4篇河中石獸考情檢索：近六年未考?？记闄z索：近六年未考。要點梳理要點梳理一、熟記文學(xué)常識一、熟記文學(xué)常識河中石獸選自_清_代文學(xué)家_紀昀_寫的_閱微草堂筆記_。該書是以筆記形式寫成的志怪小說，以記述狐鬼故事、奇特見聞為主。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1.通假字通假字(1)不亦顛乎(通“_癲_”，瘋狂)(

13、2)曳鐵鈀(通“_耙_”，農(nóng)具，用于除草、平土)2 2詞類活用詞類活用(1)棹數(shù)小舟(名詞用作動詞，_劃船_)(2)豈能為暴漲攜之去(動詞用作名詞，_洪水_)3 3古今異義古今異義(1)爾輩不能究物理(古義：_事物的道理、規(guī)律_；今義：一種學(xué)科)(2)二石獸并沉焉(古義：_一起_；今義：并列)(3)閱十余歲(古義：_經(jīng)過，過了_；今義：閱讀)三、解釋重點文言字詞三、解釋重點文言字詞1山門圮于河_倒塌_2竟不可得_終于，到底_3轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已_不停止_4但知其一_只_5據(jù)理臆斷_主觀地判斷_四、翻譯重點句子四、翻譯重點句子1爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？你們這些人不能推究事物的道理，這不

14、是木片，怎能被洪水帶走了呢？2然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？那么天下的事情，只知其一，不知其二的還多著哩，難道可以根據(jù)自己所知道的某個道理就主觀地判斷嗎？五、背誦默寫重點句子五、背誦默寫重點句子1聞之笑曰：“_爾輩不能究物理_，_是非木_，_豈能為暴漲攜之去_？”2然則天下之事，_但知其一_，_不知其二者多矣_，_可據(jù)理臆斷歟_？即時過關(guān)即時過關(guān)1講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是(C)A爾輩不能究物理B是非木杮，豈能為暴漲攜之去C湮于沙上，漸沉漸深耳D沿河求之，不亦顛乎2老河兵的最終結(jié)

15、論則為(B)A水不能沖石B轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣C求之下流，固顛D石必倒擲坎穴中 第5篇寓言兩則 智子疑鄰塞翁失馬要點梳理要點梳理一、熟記文學(xué)常識一、熟記文學(xué)常識1智子疑鄰選自_韓非子說難_，作者韓非，_戰(zhàn)國_末期著名思想家。他的著作收在韓非子里。2塞翁失馬選自_淮南子人間訓(xùn)_，淮南子又名淮南鴻烈，由_西漢_(朝代)劉安與其他人一起編著。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1詞類活用詞類活用(1)天雨墻壞(名詞用作動詞，_下雨_)(2)其家甚智其子(形容詞的意動用法，_認為聰明_)2 2一詞多義一詞多義亡亡果大亡其財馬無故亡而入胡逃跑將將必將有道騎馬將胡駿馬而歸帶領(lǐng)丟失將要三、解釋重

16、點文言字詞三、解釋重點文言字詞1果大亡其財_果然_2人皆吊之_對其不幸表示安慰_3居數(shù)月_經(jīng)過_4父子相保_保全_5不筑_修補_6此何遽不為福乎_怎么就，表示反問_四、翻譯重點句子四、翻譯重點句子1其家甚智其子，而疑鄰人之父。這家人認為自己的兒子聰明，卻懷疑偷盜是鄰居家的老人干的。2近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡?？拷L城一帶的人們中，有一個精通術(shù)數(shù)的人，有一天，他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了。3近塞之人，死者十九。靠近長城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。即時過關(guān)即時過關(guān)1下列各組中加點詞意思和用法相同的一組是(A)A馬無故亡而入胡此獨以跛之故B其鄰人之父亦云此獨以跛之故，父子相保C暮而果大亡其財馬無故亡而入胡D其家甚智其子，而疑鄰人之父丁壯者引弦而戰(zhàn)2下列各句中的加點詞意思與現(xiàn)代漢語不相同的一項是(D)A宋有富人，天雨墻壞B其馬將胡駿馬而歸C此獨以跛之故，父子相保D近塞之人，死者十九