2020春季人教部編版 《道德與法治》 二年級下冊課件第三單元綠色小衛(wèi)士 11 .2我是一張紙 課件(共12張PPT)

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1、,導(dǎo)入新課,四角方方,又薄又光。 可以寫字,可以畫畫。 傳播知識,傳播文化,謎語:,謎底:紙,紙的種類,一是生活用紙,包括餐巾生紙、紙巾; 二是學(xué)習(xí)用紙,包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報刊; 三是其他用紙,包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等,大家來想象一下,如果沒有了紙又會是什么樣子呢?,如果沒有紙,沒有紙,弟弟就沒法做紙工了; 沒有紙,哥哥就沒法寫作業(yè)了。 沒有紙,妹妹就沒法畫畫了; 沒有紙,姐姐就沒法讀書了。 沒有紙,爸爸就沒法設(shè)計圖紙了; 沒有紙,媽媽就沒法查資料了。,紙的來歷,商代的人用刀子等尖銳的東西,將文字刻在龜甲、獸骨上,所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點,比如把

2、字刻到龜甲上非常費事,如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進行了許許多多不同方式的嘗試,例如把文字寫在竹子上,叫竹簡。這種方法的確有很大的進步,但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了,一般人用不起。,蔡倫造紙,我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙,但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少,成本高不普及。到公元105年,東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗,改進了造紙術(shù),以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙,擴大了紙的原料來源,降低了紙的成本,大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率,為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利

3、的條件。,那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎? 生1:我一天用了7張紙。 生2:我用了5張紙。 生3:我用了6張紙。 師:根據(jù)同學(xué)們的回答,得出我們班每位同學(xué)一天的用紙量大約是6張紙。(從電腦中調(diào)出計算器與學(xué)生一起計算)我們來算一算,全班同學(xué)一天要用多少張紙?我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天要用多少張紙。,節(jié)約用紙,保護環(huán)境,保護環(huán)境人人有責(zé),我們應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙,那我們就能節(jié)省很多紙,節(jié)省下來的紙張就可以保護一片樹林,那樣我們的河水又清了,草兒又綠了,鳥兒又唱了,天空又藍了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該節(jié)約用紙,保護環(huán)境。,生1:本子兩面都可以用 生2:用看過的報紙擦玻璃窗。 生3:用過的紅包袋留著以后再用。 生4:不在書上亂寫亂畫。 生5:把用過的廢紙收集起來賣給廢品收購站。,那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護環(huán)境呢?,謝謝觀看!,

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