《《我叫足球》聽(tīng)課心得體會(huì)評(píng)課稿材料 - 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿評(píng)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我叫足球》聽(tīng)課心得體會(huì)評(píng)課稿材料 - 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿評(píng)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?我叫足球?聽(tīng)課心得體會(huì)評(píng)課稿材料 - 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿評(píng)課稿
一年級(jí)語(yǔ)文?生活中充滿語(yǔ)文。生活是學(xué)生認(rèn)知的源泉，開(kāi)放課堂的教學(xué)內(nèi)容，和小朋友們從自己的生活談起，他們會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲?！ ?
教者——赤壁路小學(xué)的許文老師在教學(xué)?學(xué)生由于在生活中接觸了不少關(guān)于足球的知識(shí)，所以在老師的一句你對(duì)足球有哪些了解？的問(wèn)題下，他們情不自禁地說(shuō)起了足球。從足球的樣子、起源、平時(shí)觀看的足球比賽等，你一言我一語(yǔ)，在相互交流中他們懂得了更多的知識(shí)。 生活是學(xué)生認(rèn)知的源泉，開(kāi)放課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓小朋友們聯(lián)系自己的生活理解詞語(yǔ)，他們會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的探究欲。
印象最深的是許老師對(duì)于兩
2、處重難點(diǎn)詞語(yǔ)教學(xué)的突破。許老師引導(dǎo)學(xué)生抓住本課重難點(diǎn)“年紀(jì)可有一大把嘍〞提出疑問(wèn)：平時(shí)我們會(huì)說(shuō)一大把什么？學(xué)生暢所欲言：黃豆、胡子、石子等。教師繼而繼續(xù)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)探究的興趣，文中指什么一大把？〔年紀(jì)〕見(jiàn)過(guò)誰(shuí)年紀(jì)一大把啦？〔老爺爺〕這里足球說(shuō)自己的年紀(jì)一大把啦是什么意思？〔足球起源很早〕通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在這一系列問(wèn)題的追根下學(xué)生終于明白了此處的意思，又感受到相同詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的意思。還有教師在引導(dǎo)學(xué)生理解“最流行〞一詞的意義時(shí)，首先讓學(xué)生從生活中回憶，我們現(xiàn)在最流行什么歌曲，什么食物、什么游戲？學(xué)生不難答出，不難感受到，原來(lái)人人都喜歡，當(dāng)前都在唱、玩、吃的就是流行，到此教師并沒(méi)停止
3、，而是繼續(xù)啟發(fā)：你們看過(guò)哪些人在踢球？進(jìn)而得出結(jié)論：全世界，男的女的、老的少的都在踢足球、看足球，難怪足球成為世界最流行的運(yùn)動(dòng)。
一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物、活動(dòng)的東西所吸引，他們的思維以直觀、形象為主，持久性差。教學(xué)時(shí)許老師注意動(dòng)靜搭配，有張有弛，充分利用多媒體等直觀教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)，提高了教學(xué)效益。如教者再利用多媒體再現(xiàn)2001年10月7日我國(guó)足球沖出亞洲走向世界時(shí)，舉國(guó)上下一片歡躍的情景，使學(xué)生真切感受到足球?yàn)槲覀儙?lái)的歡樂(lè)。
最后，老師讓學(xué)生以“我是足球……〞或?qū)υ挼男问絹?lái)介紹足球的外形特點(diǎn)及開(kāi)展概況。學(xué)生興趣盎然，有的學(xué)生抱著
4、足球走上講臺(tái)娓娓向大家道來(lái)：嘿，小朋友，別看我身子圓圓的，只有黑白兩種顏色組成……〞有的學(xué)生快步走上講臺(tái)“我出生在中國(guó)……〞還有的學(xué)生以對(duì)話形式來(lái)介紹。學(xué)生甲：“hello
,朋友，你叫什么名字？〞學(xué)生乙：“別看我這么小，我已經(jīng)有3500歲嘍……〞學(xué)生在入情入境地演說(shuō)中，不僅明白了足球的樣子，而且知道了足球的起源和開(kāi)展概況，從生活入手，找到了教學(xué)的最正確著力點(diǎn)。
一下的孩子已經(jīng)具備了初步的課堂學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)上，老師放手讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的拼音知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀——思——說(shuō)——讀〞的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生在讀中思考，讀中討論，自主交流，貫徹“自讀、會(huì)讀〞這一精神。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小組合作
5、的形式學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。?好讀好懂！乍一看起來(lái)，似乎沒(méi)什么好講的，我也是這樣認(rèn)為，由于時(shí)間緊，也沒(méi)做準(zhǔn)備，就進(jìn)行了這課。剛一上課時(shí)，想讓孩子們讀讀就結(jié)束這一課！可是在指導(dǎo)第一節(jié)朗讀時(shí)，足球以兒童化的語(yǔ)言來(lái)介紹自己，立刻引起了我和孩子們的興趣，是呀，何不讓孩子學(xué)著第一節(jié)的寫法說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物體，如“圓圓的身體，穿著黃色的外衣！〞自己一舉例。立刻啟發(fā)了孩子的思維，“有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，個(gè)子很高！〞“有著方方的身體，穿著黑色的衣服！〞————當(dāng)學(xué)到最后一節(jié)時(shí)“當(dāng)我?guī)Ыo別人快樂(lè)的時(shí)候，我也覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了！〞“這一句是全文的“眼睛〞，因此，我也抓住這一句話，讓孩子接著介紹自己最喜歡物體的作用，如“有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，個(gè)子很高。在炎熱的夏天，當(dāng)為別人帶來(lái)涼爽的時(shí)候，我覺(jué)得自己是最快樂(lè)的了！〞孩子真是一點(diǎn)就透，說(shuō)得不錯(cuò)，之后就讓孩子們寫話，作為今天的作業(yè)，孩子們非常樂(lè)意，希望明天孩子們的寫話能多彩多姿！
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