《《我的空中樓閣》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我的空中樓閣》PPT課件.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、李樂薇,我的空中樓閣,（散文）,教學(xué)目標(biāo)： 1.朗讀課文，整體感知。 2.理清文章結(jié)構(gòu)，掌握本文所運(yùn)用的 幾種寫景方法。,關(guān)于一個(gè)人的屋子,經(jīng)典情結(jié) 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛亮，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ 劉禹錫,山不在高，有仙則名， 水不在深，有龍則靈， 斯是陋室，唯我德馨。 劉禹錫陋室銘,作者簡(jiǎn)介 李樂薇：臺(tái)灣現(xiàn)代作家，江蘇人，早年肆業(yè)于上海大夏大學(xué)，后來(lái)一直從事文化教育事業(yè)，以散文見長(zhǎng)，文筆清新脫俗，語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，風(fēng)格柔
2、和溫婉，富于感情。,解題 空中樓閣（海市蜃樓）：原指海邊或沙漠中由于光線折射而出現(xiàn)的虛幻的樓臺(tái)景物，后多比喻虛構(gòu)的或脫離實(shí)際的理想中生活的地方。 標(biāo)題“我的空中樓閣”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，重點(diǎn)在交代“空中樓閣”。 它的含義是什么？,我的空中樓閣有兩層含義,一語(yǔ)雙關(guān)：既指“我” 的“小屋”建于山上，在煙霧迷朦中，猶如聳入天際的樓閣； ( 山上的小屋） 又指生命感受中 “獨(dú)立”、“安靜”、“自由”的生活環(huán)境和幸福美好生活的內(nèi)涵。,托物言志（描寫手法）,聽課文朗讀 整體感知課文,要求：理清作者的思路,重點(diǎn)字詞:,眉黛（di）古代女子以黛畫眉，故稱眉為黛。黛，青黑色的顏料。 憩（q）停歇。 俯仰天地俯，低頭
3、；仰，抬頭。盡情觀賞天地景色。 游目騁懷游目，目光由近及遠(yuǎn)，隨意觀看。騁懷，敞開胸懷，盡情暢想。放開視野四下觀望，放開胸懷盡情暢想。晉王羲之蘭亭集序：“所以游目騁懷，是以極視聽之娛，信可樂也。” 霧失樓臺(tái) 樓臺(tái)在濃霧中隱沒了身影。 空中樓閣 常比喻脫離實(shí)際的理論或虛構(gòu)的事物。,整體感知課文，疏理文章思路,1、問題:作者的小屋是怎樣的一間小屋呢？ 2、問題：在作者的眼里小屋美嗎？作者喜歡她的小屋嗎？ 3、問題：為了寫小屋的美，作者選取了小屋周圍的哪些景物呢？,明確：僅僅是一間山間小屋而已！它處于山上，交通不便，沒有豪華的氣派，用現(xiàn)在的眼光看，就是一間陋室！,明確：很美，很喜歡！,明確：依次寫了：
4、山、樹、花園（含花）、云霞、空氣、光線、山路、小屋的夜景。,思考問題：全文一共幾個(gè)部分？,兩個(gè)部分： 一、立足于小屋之外（18自然段）， 看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系； 二、 立足于小屋（918自然段），看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系。,第一部分(18)當(dāng)作者立足于屋外的時(shí)候，寫了哪些景物？,第一層：小屋和山的關(guān)系。,第二層：小屋和樹的關(guān)系 。,結(jié)構(gòu)分析,立足小屋之外1-8.,（定景換點(diǎn)）,山下,山下,山上,1、問題：（13自然段）作者站在哪里看山和小屋？又是怎樣描繪小屋的？ 用了什么修辭手法？,明確：站在“山外”。通過(guò)寫山來(lái)描繪小屋。 2、問題：小屋與山的關(guān)系怎樣？ （答案：4自然段） 板書：屋點(diǎn)綴山：
5、點(diǎn)破寂寞 （全景）增加風(fēng)景 這是立足山外，遠(yuǎn)觀：看全景。,3、問題：（57自然段）作者站在哪里看小屋和樹的？又是怎樣描繪小屋的？ 用了什么手法？ 4、問題：8自然段中，作者的觀察點(diǎn)在哪里？作者看到了什么？又是怎樣描繪小屋的呢？（答案：就在8自然段）,明確：站在“山上”。通過(guò)寫樹來(lái)描繪小屋,明確：站在“山下”仰視（還可從小屋“出現(xiàn)在另一些樹的上面”看出來(lái)）,第二部分(918)寫周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系，寫到了那些事物？,明確：作者立足于小屋內(nèi)，描繪的景物有“袖珍形的花園、園中小路、園中花朵”、“五彩的云霞”、“清新的空氣”“美麗的山中晨昏”、“崎嶇的山路”、“迷人的小屋夜景”。,2、小屋如何？作
6、者的感受又如何？作者的心情如何？從哪里可以看出來(lái)？,明確： 1、很小：房屋小、花園小、路小，領(lǐng)地很小；作者感受到的領(lǐng)空卻很大：“無(wú)限”。 對(duì)比：一方面寫出小屋的小巧玲瓏，另一方面又寫出了眼前的廣闊、視野的無(wú)限。 作者感到無(wú)比高興：神采飛揚(yáng)、心花怒放。,3、（14自然）作者筆下的山路、山坡好不好走？作者把“山坡”“山路”稱之為什么？作者的感受如何？ 明確：不好走，不便于行車；“山坡”：幸福的階梯；“山路”：“空中走廊”！是一條往返于幸福與快樂之間的道路。作者感到無(wú)比快樂、幸福！,4、為什么說(shuō)“我出外，小屋是我快樂的起點(diǎn)；我歸來(lái)，小屋是我幸福的終點(diǎn)”？,明確：因?yàn)槌鐾鈺r(shí)，是滿懷希望，去開始新一天
7、生活，所以小屋是我快樂的起點(diǎn)；歸來(lái)時(shí)，滿載成功的收獲，所以說(shuō)小屋是我幸福的終點(diǎn)。,立足于小屋9--18,（定點(diǎn)換景）,,,云霞,花園,空氣光線,山路,,山（13）：小屋點(diǎn)綴了山 點(diǎn)破寂寞增加風(fēng)景,樹,,（47）顯出小屋的靜、小巧別致出色,（8）顯出小屋輕靈而自由,山下仰望,立足于小屋之外看小屋(18）,,小屋的花園和云霞 小屋的空氣和光線 小屋和外界的交通 小屋的夜景,立足于小屋看外界 （918）,我的空中樓閣結(jié)構(gòu)圖,定景換點(diǎn)法,定點(diǎn)換景法,山外遠(yuǎn)觀全局,,,山上近看局部,,,思考： 1、這空中樓閣到底是“現(xiàn)實(shí)的”還是“虛擬的”？從哪些地方看出來(lái)的？ 明確：應(yīng)該說(shuō)“空中樓閣”既是現(xiàn)實(shí)的，又是虛
8、擬的。說(shuō)它現(xiàn)實(shí)，可能作者心愛的小屋確實(shí)建于山上，在煙霧迷蒙中，高聳入云；說(shuō)它虛構(gòu)，是因?yàn)樽髡咛匾庾屝∥菥佑凇案吒叩纳狡隆?，?qiáng)調(diào)“山路和山坡不便于行車”，這就暗含遠(yuǎn)離“人境”，“不聞車馬喧”之意。,2、這“空中樓閣”，這“山上小屋”寄托了作者怎樣的思想感情？,明確：寄寓了作者對(duì)“獨(dú)立的安靜的自由的”生活的向往，表現(xiàn)了他熱愛大自然的情懷。文中暗含著對(duì)“回歸自然、返璞歸真”的真切呼喚！,3、散文中這種“借客觀事物抒發(fā)主觀志向”的表現(xiàn)手法，我們稱之為什么？,明確：托物言志。作者是借景抒情，寓情于景！正像近代學(xué)者王國(guó)維所說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這樣我們就不難理解文中對(duì)山中美景著意描繪的目的了！,美是到處
9、都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn) 。 羅丹,,美麗寄言,四、簡(jiǎn)析文章詩(shī)化語(yǔ)言,1、修辭美（生動(dòng)的比喻、擬人、夸張手法） 綜合運(yùn)用生動(dòng)的比喻、擬人、排比等手法，為文章增添了絢麗的色彩。 對(duì)比手法的運(yùn)用，比如“高大”和“小巧”、“有限”和“無(wú)限”等等，則使文章的意境更加深邃，給人以哲理的啟迪。,2、音樂美（長(zhǎng)短結(jié)合，整散結(jié)合的語(yǔ)句） 短句的成功運(yùn)用，既使文章變得歡快活潑，又增強(qiáng)了文章明快的節(jié)奏感（“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！薄半m不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語(yǔ)盈耳?！薄盁o(wú)須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然?！保?整散結(jié)合的語(yǔ)句，語(yǔ)句整齊和諧，又富于變化，增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂感(“山上有了小
10、屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片云帆，遼闊無(wú)邊的是山川美景中一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)?！?“花好比人的面龐，樹好比在于活力，在于精神！”,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣 一點(diǎn)。我的小屋玲瓏地立于山脊 一個(gè)柔和的角度上山上有了小屋， 好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆， 遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單 純的底色上一上靈動(dòng)的色彩，是山川 美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。,3.繪畫美（如詩(shī)如畫的景物描寫）,字里行間充溢著對(duì)小屋的親切、珍愛與贊賞之情。,（之一）,小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?，?xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面。美而濃的樹陰把小屋籠罩起來(lái)。這棵樹使小屋給人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。,品味文中的“繪畫
11、美” （之二）,人格化的描寫展現(xiàn)了小屋與樹的關(guān)系，親切富有濃郁的人情味。,品味文中的“繪畫美” （之三）,那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。,擬人手法展現(xiàn)樹點(diǎn)綴小屋所產(chǎn)生的極有靈性的美學(xué)效果。,品味文中的“繪畫美” （之四）,有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。,,咫尺天地，卻“適
12、于心靈散步，眼睛旅行”----自由舒暢！,品味文中的“繪畫美” （之五）,只有破曉或入暮，那時(shí)山上只有 一片微光，一片柔靜，一片寧謐。小 屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般， 慢慢地花蕊綻開了一些，好象層山后 退了一些。山是不動(dòng)的，那是光線加 強(qiáng)了，是早晨來(lái)到了山中。當(dāng)花瓣微 微收攏，那就是夜晚來(lái)臨了。,破曉入暮的觀察過(guò)程，美的享受過(guò)程---小屋的光線“最富于浪漫的文學(xué)性”。（生活理想和追求的反映）,品味文中“繪畫美” （之六）,每個(gè)夜幕深重的晚上，山下亮起 燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈 光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的 燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧， 山也虛無(wú)，樹也飄渺。小屋迷失于霧 失
13、樓臺(tái)的情景中。它不再是清晰的小 屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影 之側(cè)的空中樓閣。,素淡朦朧，天上人間 （卒章顯志）,開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 陶淵明歸園田居,延伸,空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 王維山居秋暝,眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。 李白獨(dú)坐敬亭山,我外出，小屋是我快樂的起點(diǎn)； 我歸來(lái)，小屋是我幸福的終點(diǎn)。往返于 快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路 呢？我只覺得出
14、外時(shí)身輕如飛，山路自 動(dòng)地后退；歸來(lái)時(shí)帶幾分雀躍的心情， 一跳一跳就跳過(guò)了那些山坡。我替山坡 起了名子，叫幸福的階梯，山路被我喚 做空中走廊。,拓展思路，領(lǐng)會(huì)本文的“情感美”，暢 想作者的“快樂”和“幸?！庇^。,對(duì)偶、反問強(qiáng)調(diào)幸福；并列整句、主動(dòng)句被動(dòng)句交錯(cuò)排列，節(jié)奏隨文思的激蕩不斷起伏流淌。富有節(jié)律的作雙成對(duì)的、音節(jié)和諧的詩(shī)化句子簡(jiǎn)直可以擊節(jié)而詠，身心隨節(jié)奏的流變起伏運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生愉悅的閱讀美感。散文詩(shī)化，為抒情言志創(chuàng)造了畫一般的氛圍。,文章題目一語(yǔ)雙關(guān):既指“我”家居的“小屋”建于山上，在煙霧迷朦中，猶如聳入天際的 樓閣，又指幻景中的“空中樓閣”，理想中“獨(dú)立”、“安靜”的生活環(huán)境。從全文看，
15、這小屋應(yīng)是虛構(gòu)的。作者特意讓小屋踞于“高高的山坡”上，強(qiáng)調(diào)“山路和山坡不便行車”， 暗含遠(yuǎn)離“人境”，“不聞車馬暄”之意；文章的最后，作者又特意強(qiáng)調(diào)“這空中樓閣占了 地利之便，可以省去許多室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他裝飾”，不必養(yǎng)鳥，無(wú)需掛畫總之，不要人為的“文明”，只要“自然”，表明了作者對(duì)超然物外的“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往。,小結(jié),思 考,空中樓閣是作者的想象描繪，還是確有其物的山上的小屋？ 我的空中樓閣寄寓了作者怎樣的理想？ 從陋室銘到梁實(shí)秋的“雅舍”，再到“空中樓閣”，從一些相似的特征中，由中國(guó)散文寄予的關(guān)于“自己的房子”的理想，可以分析出怎樣的文化心態(tài)？,參 考,作者在文章里既沒有描
16、寫小屋的具體構(gòu)造，也沒有詳細(xì)描繪屋內(nèi)的擺設(shè)。她更多地?cái)⑹隽诵∥菖c周圍環(huán)境的關(guān)系飄渺，輕靈，如同飄在空中。文章的第一部分較為寫實(shí)，但也以寫環(huán)境為主。第二部分之虛，也是相當(dāng)明顯?？梢哉f(shuō)，“空中樓閣”的小屋并非真實(shí)存在，乃是作者的一種夢(mèng)想。 作者在文中將小屋描寫成與外世隔絕的世外桃源 ，遠(yuǎn)離喧囂的寧?kù)o世界，表達(dá)了她希望擺脫現(xiàn)代文明社會(huì)的喧嘩，投入寧?kù)o的大自然之中。 這個(gè)問題可以做一個(gè)大的討論，簡(jiǎn)要以括之，浸潤(rùn)幾千年“天人合一”文化傳統(tǒng)的知識(shí)分子，在生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了“獨(dú)立之人格，自由之精神”的特征。,同：都寫作者居室，都用托物言志的手法。 異：體裁不同。陋室銘是銘體，首尾議論，中間記敘；本文是記敘
17、體；陋室銘表現(xiàn)封建士大夫的清高思想、安貧樂道的精神，本文表現(xiàn)的是現(xiàn)代人的追求；陋室銘以寫室內(nèi)生活為主，本文以寫四周環(huán)境為主，即將小屋放在大自然中寫；陋室銘以“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之牢形”批判官場(chǎng)生活，本文將“自我”上升到君臨萬(wàn)物的地位，特意讓小屋踞于“高高的山坡”上，強(qiáng)調(diào)“山坡和山路不便行車”，暗含遠(yuǎn)離“人境”，“不聞車馬喧”之意，反映作者對(duì)那喧囂渾濁、紙醉金迷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的厭棄，表面作者對(duì)超然物外的“獨(dú)立的，安靜的”生活的向往，從而使得對(duì)現(xiàn)代文明的批判則藏而不露。,本文與陋室銘異同之比較,1）采用多種修辭手法：比喻、夸張、排比等等。例如將“小屋在山的懷抱”喻為“猶在花蕊中”。 2）采用對(duì)應(yīng)的句子，使文章對(duì)比鮮明，意味盎然。例如樹之“動(dòng)”與小屋之“靜”。 3）文言詞語(yǔ)與現(xiàn)代語(yǔ)言互相搭配。例如“游目騁懷”與“眼睛旅行”。,藝術(shù)特色分析,寫作練習(xí) 運(yùn)用本文所學(xué)的定景換點(diǎn)、定點(diǎn)換景、 移步換景的寫景方法寫一片斷作文，可以 是你去過(guò)的某一風(fēng)景區(qū)，也可以是我們身 邊的景色。,
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