《小學語文《我和企鵝》教案設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學語文《我和企鵝》教案設計(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學語文?我和企鵝?教案設計
小學語文?我和企鵝?教案設計教學目的要求:1.讀懂課文,理解作者在南極洲觀察到的關(guān)于企鵝的一些情況,激發(fā)熱愛科學的思想感情。2.自學本課生字新詞,準確理解詞句的意思。3.學習作者細致觀察的方法。教學重點難點:1.本課教學重點是課文第3、4自然段,理解幾種企鵝及企鵝的一些生活習性。2.本課教學難點是通過語言文字的描繪想象出企鵝的樣子。教學思路:這是一篇閱讀課文,著眼于培養(yǎng)學生獨立閱讀才能,教學時為學生提供充分的獨立閱讀、自學的時機,教師在一定的時候進展指導、點撥。課前布置學生看世界地圖,找到南極洲的位置。教學時間:二課時教學過程:第一課時一、宣布課題。請學生談談有
2、關(guān)企鵝的一些知識。二、組織預習。仔細讀課文,不理解的詞語查字典,在課文中劃出自己最感興趣的句子,質(zhì)疑問難。三、檢查預習效果。1.請幾位同學分別讀課文的各自然段。要求讀準字音,不加字,不丟字。2.理解以下詞語:覆蓋壯觀未成年彬彬有禮驅(qū)逐出境軀體3.說一說自己最感興趣的句子。4.質(zhì)疑問難。請同學們提出不理解的地方。教師根據(jù)學生提出的疑難,一般放在細讀課文時解決。有的問題那么可立即解決。比方:“乘飛機從東半球飛到西半球,從北半球飛到南半球。〞那么可馬上解決。四、學生默讀全文,然后議論:課題是?我和企鵝?,課文內(nèi)容主要寫什么?〔寫我在南極洲看到企鵝的情況。〕五、細讀課文1、2自然段。1.學生讀課文第1
3、自然段,考慮:讀了第1自然段,你理解些什么?〔〔1〕時間、地點;〔2〕從北京到南極大陸間隔 很遠?!辰處煶鍪镜貓D,讓學生指一指第1自然段所說明的飛行道路。2.教師出示考慮題。學生自讀課文第2自然段,然后組織議論??紤]題:〔1〕這個自然段有幾句話,每句話寫什么?〔2〕這個自然段主要寫什么?〔寫“我〞想早點兒去企鵝島看企鵝?!场?〕這個自然段的第1句話和寫“企鵝〞有什么關(guān)系?〔說明企鵝生活在嚴寒的南極洲?!车诙n時一、細讀課文第3自然段。1.指名讀課后練習題1,先帶著第1、2問讀課文,分小組議論,然后組織全班議論。教師在學生議論的'過程中,著重指導明確以下三點:〔1〕島上有哪三種企鵝?它們各有什么
4、特點?〔①金企鵝又叫花臉企鵝,嘴是金紅色的,頭部有兩塊白毛。②帽帶兒企鵝,它的頸部有一圈黑毛,它給人們的印象是彬彬有禮的。③阿德雷企鵝,它很兇猛,叫聲像毛驢?!吃谟懻撨^程中順勢解決“驅(qū)逐出境〞的意思?!?〕讀了這一段,你理解到企鵝個頭是大還是???〔3〕這個自然段主要寫什么?〔寫我在企鵝島看到了三種企鵝。〕2.學生自讀第4自然段。邊讀邊考慮:這個自然段中哪些內(nèi)容是“我〞看到的?哪些內(nèi)容是“我〞聽到的?讀后進展議論。教師出示考慮題,讓學生考慮,議論?!?〕這個自然段的第1、2句寫“我〞通過看理解到企鵝的哪些情況?〔小企鵝的毛是絨毛,成年企鵝的毛呈魚鱗狀;軀體呈流線型;背黑腹白;翅膀退化成鰭狀;走路
5、一搖一擺?!场?〕這個自然段的第4、5、6句.寫作者通過聽、看理解到企鵝的哪些情況?〔小企鵝只能吃母企鵝從胃嘔到嘴里的食物?!?.學生自讀課文第5自然段。教師出示考慮題,學生分小組邊讀邊議,然后全班討論。〔1〕通過聽高伯伯介紹,“我〞理解到企鵝的什么情況?〔2〕通過看,“我〞理解到企鵝的什么情況?〔小企鵝換過一次毛就可以下海捕食,換過第二次毛就成了成年企鵝。小企鵝的毛換成光滑油亮的毛就是成年企鵝了?!场?〕這個自然段主要寫什么?〔寫小企鵝換過二次毛后就長成成年企鵝了?!?.學生讀全文,議論下面問題?!?〕作者喜歡企鵝嗎?從課文中哪些句子可以看出來?〔2〕讀了這一課你理解了有關(guān)企鵝的哪些情況?〔①企鵝島上有三種企鵝。②企鵝外形特點:羽毛、軀體、雙鰭、走路的樣子。③小企鵝的生活習性及成長為成年企鵝的情況?!场?〕作者為什么能把企鵝的有關(guān)的一些情況寫得這么細致呢?〔因為他仔細地聽,仔細地看,進展了細致的觀察?!?.完成課后練習第2題。指導學生完成課后練習要注意要求學生說出對或錯的理由。4?我和企鵝?由教案頻道搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!