2008年中考語文復(fù)習(xí)導(dǎo)引 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思

上傳人:盧** 文檔編號:156687852 上傳時(shí)間:2022-09-27 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?1.96KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2008年中考語文復(fù)習(xí)導(dǎo)引 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思_第1頁
第1頁 / 共2頁
2008年中考語文復(fù)習(xí)導(dǎo)引 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《2008年中考語文復(fù)習(xí)導(dǎo)引 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2008年中考語文復(fù)習(xí)導(dǎo)引 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年中考語文復(fù)習(xí)導(dǎo)引 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思 核心提示:考場作文最怕就是平庸之作。每一個(gè)個(gè)體是不同的,因此寫出的作文也應(yīng)該是不同的。但是考場上為什么會出現(xiàn)大量矯情平淡的文章呢?主要是因?yàn)榇罅繜o用的現(xiàn)代社會信息蒙蔽了我們的雙眼,堵塞了我們的耳朵,閉塞了我們的心靈。初三階段的我們就好似是登山客,感覺山峰近在咫尺,這時(shí)你的心中一定充滿了必勝的信念,也許你已經(jīng)開始夢想峰頂旖旎的風(fēng)光,也許你還在留戀沿路的風(fēng)景,也許你還在回味旅途的酸甜苦辣這時(shí)候,我們更應(yīng)該整理行囊,向著夢想的天空邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。復(fù)習(xí)樹立目標(biāo),堅(jiān)決信念“目標(biāo)的堅(jiān)決是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。拿破侖說過,“

2、不可能這幾個(gè)字,只有在愚人的字典中才找得到。 整體把握,明確方向“目標(biāo)的堅(jiān)決是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。語文的復(fù)習(xí)是細(xì)瑣而復(fù)雜的,這時(shí)候我們必須有一個(gè)宏觀的把握,同時(shí)要明確今后復(fù)習(xí)的方向。 講究方法,注重實(shí)效方法是實(shí)戰(zhàn)的最好總結(jié),方法是獲取分?jǐn)?shù)的最正確途徑。為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)了三年,依然不知道應(yīng)該如何做閱讀題,如何寫作文,這都是由于平時(shí)不注重方法的積累和總結(jié),因此我們要注重方法。掌握方法的最正確途徑有兩條:一是從老師那里獲得,認(rèn)真聽取和積累老師在課堂上教授的答題方法。記住,任何一個(gè)實(shí)用的方法都是精華,這可能是你幾個(gè)月的題海戰(zhàn)術(shù)都求取不來的;二是自己總結(jié)積累,在做相似題目的

3、過程中自己要總結(jié)方法,并且通過實(shí)際的運(yùn)用來檢驗(yàn)方法的有效性。 仔細(xì)審題,關(guān)注細(xì)節(jié)老子說:“天下大事,必作于細(xì)。細(xì)節(jié)是取得成功的關(guān)鍵。每次考試下來總有一些同學(xué)埋怨自己由于沒有審清題而答題失誤。從現(xiàn)在起,你就應(yīng)辭別馬虎、大意、不細(xì)心,不要給自己的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤找借口。還要加強(qiáng)審題的訓(xùn)練,讓試卷上沒有因馬虎而丟掉的分。畢竟,審好題、審對題是做好試卷的關(guān)鍵。 沉著應(yīng)戰(zhàn),相信自己中考是一場信心的考試,也是一次心理素質(zhì)的考驗(yàn)。只要我們能夠沉著應(yīng)戰(zhàn),發(fā)揮出自己的水平,就一定會取得滿意的成績。因此同學(xué)們要樹立必勝的信念,堅(jiān)信自己一定會成功。記?。耗闷苼稣f過,“不可能這幾個(gè)字,只有在愚人的字典中才找得到。分板塊進(jìn)行按照中考的出題模式,我們將根底局部大致分成兩大板塊:一、語言的積累與運(yùn)用:一語音文字;二詞語運(yùn)用;三病句的辨析與修改;四文學(xué)名著。二、語言的表達(dá):一聯(lián)想仿寫;二篩選概括;三圖表分析;四解說評價(jià);五情景聽說;六綜合性學(xué)習(xí)。分板塊復(fù)習(xí)可以最大限度地提高學(xué)生專項(xiàng)學(xué)習(xí)的能力。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!