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1、第二課時成長的不僅僅是身體,一、他和她 1到了青春期，男生女生在_的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在_、_、_等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。 2男生女生的生理性別特征是_的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)_地接受。 3在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到_的影響，在某種程度上影響我們_的發(fā)揮。 4我們在接受自己_的同時，不要過于受_印象的影響。,生理方面,性格特征,興趣愛好,思維方式,與生俱來,平靜而欣然,性別刻板印象,自身潛能,生理性別,性別刻板,二、優(yōu)勢互補(bǔ) 5男生女生各自擁有自身的_。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷_。 6我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而_，也不
2、應(yīng)因自己某一方面的欠缺而_。男生女生應(yīng)相互理解，_，相互學(xué)習(xí)，_。,性別優(yōu)勢,完善自己,自傲,自卑,相互幫助,共同進(jìn)步,知識點1他和她 1進(jìn)入發(fā)育期后，在神經(jīng)內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)下，身體迅速生長，出現(xiàn)了人體生長發(fā)育的第二個突增階段(第一個突增階段在嬰兒期)。隨著生殖系統(tǒng)的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，男女身體形態(tài)發(fā)生了顯著的變化，最后形成了真正的兩性分化。這是男女在_方面的差異。( ) A生理 B性格特征 C興趣愛好 D思維方式 2下列關(guān)于男生女生性別的說法正確的是( ) A受性別刻板印象的影響，我們對男生女生性別的認(rèn)識科學(xué)、正確 B性別刻板印象在某種程度上可以激發(fā)我們自身的潛能 C我們在接受自己生理性別時，
3、要參照性別刻板印象的標(biāo)準(zhǔn) D男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點,D,A,3性別偏見產(chǎn)生的原因是( ) A男生體力大，有能力立足社會，女生則不行 B男生比女生聰明 C性別刻板印象的影響產(chǎn)生了性別歧視 D男孩子成家后能給父母養(yǎng)老，女生不能 4青春期是人一生中的黃金時期，生理方面會發(fā)生顯著變化，身高和體重突增、大腦和內(nèi)臟功能趨于完善、性發(fā)育和性成熟等。下列認(rèn)識不正確的是( ) A這些變化是與生俱來的 B應(yīng)平靜而欣然地接納自己的生理特征 C要拿性別刻板印象嚴(yán)格約束自己 D要正確認(rèn)識自己的性別角色,C,C,知識點2優(yōu)勢互補(bǔ) 5青春期的男孩和女孩( ) 在生理上存在差
4、異，但在心理和行為上沒有差異在生理、心理和行為上都存在差異女生不如男生聰明和富有創(chuàng)造力各有自己的長處和不足 ABCD 6俗話說“男女搭配，干活不累”，這句俗語告訴我們，男生女生應(yīng)當(dāng)做到( ) A互相排斥 B優(yōu)勢互補(bǔ) C相互取代 D融合交流,D,B,7男生和女生存在著很多的差異：男生在掌握知識的基礎(chǔ)上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)；女生在作文的描述、詞匯運(yùn)用等方面更有優(yōu)勢，但在立意的新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上則稍遜一籌。這說明通過男女同學(xué)的正常交往，可以( ) A互相學(xué)習(xí)對方的長處，取長補(bǔ)短 B鍛煉交往能力 C增進(jìn)自己的性別意識 D擴(kuò)大交往范圍,A,8男生女生差異是客觀存在的，正確認(rèn)識男生女生之間
5、的差異( ) A有利于個性的完善和發(fā)展 B會導(dǎo)致男生女生之間的不和 C影響男女同學(xué)正確把握自己的角色定位 D造成男生女生交往中的困惑,A,9專家認(rèn)為，幼兒和孩子上小學(xué)一二年級時就應(yīng)該讓他們知道自己的性別角色。強(qiáng)調(diào)性別角色認(rèn)識( ) 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點有助于學(xué)會如何塑造自己形象有助于與異性相處 有助于拒絕與異性交往 A B C D,A,10一份關(guān)于“男孩危機(jī)”的調(diào)查報告列舉的一大堆令人觸目驚心的統(tǒng)計數(shù)字表明：男孩危機(jī)是全線性的危機(jī)，從中小學(xué)到大學(xué)，男孩危機(jī)日趨嚴(yán)重。男生學(xué)業(yè)落后乃至失敗對個體和社會都將產(chǎn)生重大影響，而且男孩危機(jī)并非中國獨有，它已成為一種國際性的現(xiàn)象。更糟糕的是：
6、男孩危機(jī)并不僅僅限于學(xué)業(yè)，男孩在體質(zhì)、心理及社會適應(yīng)的各個方面都面臨更多的“麻煩”。 (1)“男孩危機(jī)”說明了什么？ 說明了在某些領(lǐng)域女生存在優(yōu)勢，男生存在劣勢。 (2)是不是男生在任何地方都不如女生？ 不是。到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點。,11材料：男女同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，男生女生在校園生活中快樂交往，共同成長是我們的愿望，也是國家和學(xué)校對青少年健康成長的期待。 (1)你所了解的男生女生的性別差異有哪些？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在
7、社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點。 (2)認(rèn)識性別角色對我們的健康成長有什么影響？ 幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。,12在宇宙飛行中，60.6%的宇航員會產(chǎn)生“航天綜合癥”，如：頭痛、眩暈、失眠、煩躁、惡心、情緒低沉等，而且一切藥物均無濟(jì)于事。經(jīng)過調(diào)查研究，得出的結(jié)論竟是“沒有男女搭配，是性別比例失調(diào)嚴(yán)重，導(dǎo)致異性氣味匱乏的結(jié)果?！币虼?，美國著名醫(yī)學(xué)博士哈里教授向美國宇航局提出建議，
8、在每次宇航飛行中，挑選一位健康貌美的女性參加。誰知，就這么一個簡單的辦法，竟使困擾宇航員的難題迎刃而解。 (1)根據(jù)上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確認(rèn)識自己的性別優(yōu)勢？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。因此，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。 (2)上述材料啟示我們在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？ 男生女生之間應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。,1(2016綏化中考改編)異性同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活中的重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼，男女同學(xué)正常交往的益處有( ) 增進(jìn)對異性的了解促進(jìn)身心健康完善自己的個性增進(jìn)自己的性別意識 A B C D,D,2(2015云南曲靖中考)男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現(xiàn)這一觀點的是( ) A甲說：男生和女生都是平等的 B乙說：男生和女生在個性上是各具特點的 C丙說：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級成績越好 D丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗,B,
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