七年級(jí)政治上冊(cè) 8.2 友善待人課件 北師大版（道德與法治）.ppt

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1、第2站 友善待人,第3單元 學(xué)會(huì)待人接物 第8課 與人為善,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、自覺(jué)養(yǎng)成善良的品質(zhì)，能在生活中做一個(gè)善良的人。 2、理解友善待人的實(shí)質(zhì)。學(xué)會(huì)關(guān)心、理解、尊重他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。樹(shù)立“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。 3、正確認(rèn)識(shí)友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。,課前預(yù)習(xí),1.日常生活中點(diǎn)滴的善良行為都會(huì)帶給人____，我們對(duì)他人的幫助也應(yīng)該從小處著手。只要我們都伸出手，作出小小的_____，就能凝聚成和睦友愛(ài)的人際關(guān)系。 2.人們的相互認(rèn)識(shí)和了解是從小事開(kāi)始的，所有真摯的友誼都是在_____中積累起

2、來(lái)的，也都會(huì)在日常點(diǎn)滴中消耗與流失。 3.要友善地對(duì)待所有人。無(wú)論是身邊的親友，還是素不相識(shí)的人，我們都應(yīng)_____。 4.對(duì)親朋好友等_____的人，我們?nèi)魏我稽c(diǎn)愛(ài)的表達(dá)都能讓他們感到_____。與不相識(shí)的人交往時(shí)，我們應(yīng)心存善良，禮敬、尊重他人。,知識(shí)結(jié)構(gòu),課堂練習(xí),1、下列名句中體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容之一“友善”的是（ ） A.天下興亡 匹夫有責(zé) B.以信立身 以誠(chéng)處世 C.善學(xué)者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人,2、成語(yǔ)故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”里，藺相如用謙遜寬容這把鑰匙，打開(kāi)了廉頗的心扉，從此“將相和”。這啟迪我們?cè)谌穗H交往中應(yīng)該（ ） 處處忍讓他人 尊重理解他人 得理

3、不饒人 與人為善 A. B. C . D.,3、快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡(jiǎn)單粗暴處理，“得理不饒人”“無(wú)理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（ ） 禮貌 寬容 友善 尊重 ,課后訓(xùn)練,1、對(duì)人際交往中的將心比心、與人為善理解不正確的是（ ） A、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式 B、實(shí)質(zhì)是遇事能夠?yàn)閯e人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸 C、對(duì)待他人涉及原則性問(wèn)題甚至辱沒(méi)人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的 D、與人為善就要做到己所不欲、勿施于人,2、漫畫(huà)把別人當(dāng)成自己的意

4、思是（ ） A、相信自己，一定會(huì)做得更好 B、在任何情況下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地 C、理解別人的需求，在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭?D、與他人打成一片，不分彼此,3、法國(guó)作家雨果曾經(jīng)這樣形容人應(yīng)該具有的心胸：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！边@告訴我們（） 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要具有比天空更寬廣的胸懷和氣度，要學(xué)會(huì)寬以待人 當(dāng)我們受到別人無(wú)意的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò) 對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，要寬厚待人、與人為善 我們要以寬闊的胸懷原諒一切人的過(guò)失，做一個(gè)善良之人 ABCD,4、“我沒(méi)事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧?！边@是沈陽(yáng)一位老大爺被電動(dòng)車碰到后對(duì)騎車人說(shuō)的話，其實(shí)老大爺并沒(méi)有醫(yī)保。這個(gè)美麗的謊言告訴我們（ ） 堅(jiān)持實(shí)話實(shí)說(shuō)是一種美德 要換位思考，與人為善 善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德 要寬以待人，做寬容的人 A. B. C. D.,5、下面各情境中同學(xué)們的想法和行為是否正確？為什么？ 情境一：小英的自行車壞了，不知該怎么辦，小軍見(jiàn)后主動(dòng)上去幫忙。 情境二：小強(qiáng)非常喜歡打籃球，一直夢(mèng)想成為喬丹式的人物，他對(duì)不喜歡打籃球的小兵說(shuō)：“我不想和你成為朋友?！?情境三：小明總是管不住自己的嘴，一會(huì)兒大聲給同學(xué)起綽號(hào)，一會(huì)兒拿同學(xué)的生理特點(diǎn)開(kāi)玩笑。,