七年級(jí)政治上冊(cè) 10.1 家庭保護(hù)課件 教科版（道德與法治）.ppt

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1、第四單元 誰為我們護(hù)航第十課 我們受到的保護(hù),10.1家庭保護(hù),課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),課后訓(xùn)練,課堂導(dǎo)入,目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),課堂導(dǎo)入,在我國(guó)，“不打不成器”的傳統(tǒng)觀念仍然很嚴(yán)重，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是自己的，打孩子天經(jīng)地義，“打孩子是為了他好”，這是自己家庭內(nèi)部的事，別人沒有權(quán)利干涉。 你認(rèn)為這些家長(zhǎng)的做法對(duì)嗎？為什么？,課前預(yù)習(xí),1、我們都是未滿_周歲的未成年人。在成長(zhǎng)的過程中，我們受到來自家庭、學(xué)校以及社會(huì)各界的保護(hù)。_都承擔(dān)著保護(hù)和教育未成年人的職責(zé)，共同關(guān)愛和呵護(hù)著我們的生活。 2、家庭是我們_，每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開父母等長(zhǎng)輩的_。 3、家庭保護(hù)是父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)我們進(jìn)行的保護(hù)，包括_的

2、保障、_的照顧和_的教育培養(yǎng)。 4、監(jiān)護(hù)人是對(duì)我們進(jìn)行_的人。一般來說，父母就是未成人的監(jiān)護(hù)人。如果父母不在，或者因?yàn)楦鞣N原因無法履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，未成年人依靠誰生活、由誰照顧，經(jīng)_確認(rèn)，誰就是他的監(jiān)護(hù)人。,知識(shí)結(jié)構(gòu),課堂練習(xí),1、未成年人是指未滿_周歲的公民。（） A.16 B.14 C.18 D.17,2、某縣人民法院宰羊法庭成功調(diào)解一起撫養(yǎng)費(fèi)糾紛案。13歲的原告官某正在讀初中，被告吳某與原告父親離婚后一直在外地，現(xiàn)已有8年之久，從未盡任何撫養(yǎng)義務(wù)，后經(jīng)法院調(diào)解，被告吳某同意履行自己多年未盡的撫養(yǎng)義務(wù)。此案法院審理依據(jù)的是 （） A.憲法 B.義務(wù)教育法 C.未成年人保護(hù)法 D.治安管理處

3、罰法,3漫畫難題反映了漫畫中的未成年人() A.受到了很好的家庭保護(hù) B.學(xué)習(xí)成績(jī)太差 C.受到了很好的學(xué)校保護(hù) D.沒有受到良好的家庭保護(hù),課后訓(xùn)練,1、對(duì)未成年人的特殊保護(hù)中，處于基礎(chǔ)地位的是（ ） A社會(huì)保護(hù)B家庭保護(hù)C學(xué)校保護(hù)D司法保護(hù),2、有一位父親信奉“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，只要孩子的品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。他的四個(gè)孩子有三個(gè)被北京大學(xué)錄取，他被稱為“狼爸”?！袄前帧钡慕逃绞剑?） A、是父母望子成龍的必然結(jié)果 B、侵犯了未成年子女人身權(quán)利 C、是促進(jìn)孩子進(jìn)步的有效方式 D、是履行家庭保護(hù)義務(wù)的表現(xiàn),3、漫畫中家長(zhǎng)的行為 （ ） A對(duì)孩子盡到了家庭保

4、護(hù)的職責(zé) B侵犯了孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利 C是不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的表現(xiàn) D與老師的要求相違背，是錯(cuò)誤的,4、有人說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑?！边@句話說明了（ ） 家庭的重要作用。 未成年人都生活在一定家庭中。 家庭保護(hù)能為來成年人的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。 家庭保護(hù)對(duì)保護(hù)未成年人非常重要。 A B C D,5、某鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)狀況不差，但每到開學(xué)之際，總會(huì)出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后，又有6個(gè)該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動(dòng)數(shù)十人次給家長(zhǎng)及學(xué)生本人做動(dòng)員工作，卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長(zhǎng)推上被告席，請(qǐng)求法院判令這些家長(zhǎng)承擔(dān)讓孩子接受教育的責(zé)任。最后6名學(xué)生又回到了學(xué)校。 閱讀上述材料，回答下列問題： （1）上述材料反映了什么？ （2）為了解決材料中所反映的問題我國(guó)頒布了哪些相關(guān)法律？,