《短文兩篇《蟬》《》貝殼.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《短文兩篇《蟬》《》貝殼.ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生命是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地； 生命是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；生命是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。生命真是一個(gè)奇跡，一枝從淤泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，在樹(shù)頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚(yú)在水中似的自由遨游。夏天里不斷聒噪的蟬，海邊一枚小小的貝殼，都會(huì)引起我們對(duì)生命意義的追問(wèn)和思索,短文兩篇,蟬,貝殼,Wbyzn制作,作者簡(jiǎn)介,小 思 ， 原 名 盧 瑋 鑾 ， 另有筆名明川。原 籍 廣 東 番 禺 ， 19
2、39 年 出 生 於 香 港 。 1964 年 在 香 港 中 文 大 學(xué) 新 亞 書(shū) 院 中 文 系 畢 業(yè) ， 1965 年 獲 羅 富 國(guó) 師 范 學(xué) 院 教 育 文 憑 ， 后 任 中 學(xué) 教 師 多 年 。 1973 年 赴 日 本 ， 任 京 都 大 學(xué) 人 文 科 學(xué) 研 究 所 研 究 員 ， 1981 年 獲 以論文中國(guó)作家在香港的文藝活動(dòng)香 港 大 學(xué) 哲 學(xué) 碩 士 銜 。 現(xiàn) 職 香 港 中 文 大 學(xué) 中 文 系 教 授 。 小 思 是 出 色 的 散 文 家 ， 她 的 作 品 短 小 精 煉 ， 表 現(xiàn) 出 深 刻 的 洞 察 力 ， 又 往 往 流 露 出 家
3、國(guó) 情 懷 。 她以筆名“小思”出版了散文集 路 上 談 、 日 影 行 、 承 教 小 記 、 不 遷 、 彤 云 箋 、 香 港 文 學(xué) 散 文 等 。 小 思 致 力 推 動(dòng) 香 港 文 學(xué) 的 發(fā) 展 ， 曾 任 香 港 文 學(xué) 雙 年 獎(jiǎng) 散 文 組 評(píng) 判 、 香 港 藝 術(shù) 發(fā) 展 局 文 學(xué) 藝 術(shù) 委 員 會(huì) 委 員 、 康 樂(lè) 及 文 化 事 務(wù) 署 文 學(xué) 藝 術(shù) 顧 問(wèn) 等 。,席慕容，蒙古族女詩(shī)人。原籍內(nèi)蒙古查哈爾盟明安旗。蒙古名字全稱穆倫席連勃，意為浩蕩大江河。是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。在父親的軍旅生活中，席慕容出生于四川。十三歲起在日記中寫(xiě)詩(shī)，十四歲入臺(tái)北
4、師范藝術(shù)科，后又入臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。1964年入比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院專攻油畫(huà)。畢業(yè)后任臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科副教授。舉辦過(guò)數(shù)十次個(gè)人畫(huà)展，出過(guò)畫(huà)集，多次獲多種繪畫(huà)獎(jiǎng)。她是臺(tái)灣知名畫(huà)家，更是著名散文家與詩(shī)人，1981年，臺(tái)灣大地出版社出版席慕容的第一本詩(shī)集 七里香，一年之內(nèi)再版七次。她的作品還有無(wú)怨的青春時(shí)光九篇，散文集有一首歌、江山有詩(shī)美術(shù)論著心靈的探索雷色藝術(shù)異論等。她的作品多寫(xiě)愛(ài)情、人生、鄉(xiāng)愁，寫(xiě)得極美，淡雅剔透，抒情靈動(dòng)，飽含著對(duì)生命的摯愛(ài)真情。影響了整整一代人的成長(zhǎng)歷程。,作者簡(jiǎn)介,朗讀課文,自讀課文，思考下面幾個(gè)問(wèn)題：,蟬一文里有一句話是全文的文眼，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。,
5、貝殼一文中，作者對(duì)貝殼的精美作了一番描述，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想？,“哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)?！笆侨牡奈难邸Ｋ怯梢值綋P(yáng)的關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。不管是寫(xiě)蟬的聒噪，病蟬的弱小，還是寫(xiě)蟬17年埋在泥下，出來(lái)只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因?yàn)檫@句話，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺(jué)。,作者想到貝殼里那柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命，上蒼卻是那樣用心地營(yíng)造了它的居所精致的貝殼。并由此進(jìn)一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那豈不是更應(yīng)該好好畫(huà)對(duì)它，讓它
6、顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆。,試比較兩篇散文有何相同和不同之處？,1、都是由一個(gè)小小的“物”引發(fā)對(duì)生命的一些感悟。,2、對(duì)于生命的理解都比較積極、認(rèn)真。,3、對(duì)于”物的描寫(xiě)細(xì)致入微，筆調(diào)清新而自然“,先抑后揚(yáng),直入主題,對(duì)于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對(duì)，好好地活著；,感悟：要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更細(xì)致、更加一比不茍；,作者對(duì)于生命的態(tài)度隱喻在對(duì)蟬的生命意義的闡發(fā)中，并沒(méi)有直接表白；,作者明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法，表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。,拓展延伸,生命是盛開(kāi)的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；生命是美妙的樂(lè)章，用它跳躍的音符譜寫(xiě)生活的旋律；生命是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；生命是奔騰的河流，用它倒海的氣勢(shì)沖垮陳舊的桎梏。 生命是如此美麗，又是如此的寶貴，請(qǐng)同學(xué)們談一談，你打算怎樣做，才讓自己的青春和生命更有意義？,作業(yè),1、課外收集一些關(guān)于熱愛(ài)生命、對(duì)生命執(zhí)著追求的名人名言或事例，抄寫(xiě)在采蜜集中并講給你身邊的人聽(tīng)聽(tīng)；,2、收集小思和席慕蓉的詩(shī)文，欣賞和品評(píng)并摘錄一篇抄寫(xiě)在采蜜集中做為積累。,
短文兩篇《蟬》《》貝殼.ppt
