《高中物理第七章第1節(jié)《追尋守恒量》課件新人教版必修.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理第七章第1節(jié)《追尋守恒量》課件新人教版必修.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、追尋守恒量,問題一 如圖所示，用彈簧測力計掛一個重10N的金屬塊，使金屬塊部分浸入臺秤上的水杯中（水不溢出），當(dāng)系統(tǒng)靜止時彈簧測力計的示數(shù)為6N，則臺秤的示數(shù)與金屬塊不浸入相比( ) A、保持不變 B、增加10N C、增加6N D、增加4N,解法一 對金屬塊受力分析，求得水對物體的浮力為4N，根據(jù)牛頓第三定律，金屬塊對水的反作用力為4N; 對水杯和水組成的系統(tǒng)受力分析，求得臺秤對水杯的作用力將增加4N，所以選項D正確。,解法二 金屬塊重10N是個定值，彈簧測力計平衡掉其中6N ，則剩下4N最終必定由臺秤承擔(dān)，所以選擇D選項。,解法二表面上看來沒有解法一嚴(yán)謹(jǐn)，但實際上卻體現(xiàn)了“追尋守恒量”的深刻
2、思想。,問題二 如圖所示，在一個盛滿水的容器內(nèi)放入一塊冰。不考慮水的熱膨脹，在冰的融解過程中，容器內(nèi)的水會繼續(xù)溢出嗎?為什么？,分析探究 當(dāng)冰靜止在水面時，由阿基米德定律可以推理出冰的質(zhì)量等于冰排開的水的質(zhì)量。而冰融解成水的前后質(zhì)量不變，實際上就相當(dāng)于冰在融解過程中將體積縮小成虛線以下部分的體積，所以水不會溢出。,在這里，雖然冰發(fā)生了物態(tài)變化，但我們?nèi)绻业搅俗兓械氖睾懔勘馁|(zhì)量。,即冰塊,從而很容易地推理出它們在體積上存在的置換關(guān)系，圓滿地解決了所提出的問題。,的質(zhì)量等于“水塊”,的質(zhì)量,注：阿基米德定律：浸入液體中的物體所受浮力的大小等于其排開液體所受重力的大小 。,F浮=M冰g F浮=
3、 M水g,M冰g= M水g M冰= M水,有一個事實，如果你愿意也可以說是一條定律，支配著至今所知的一切現(xiàn)象這條定律就是能量守恒定律，它指出有某個量，我們把它稱為能量，在自然界經(jīng)歷的多種多樣的變化中它不變化，那是一個最抽象的概念 1965年諾貝爾物理獎獲得者理查德費恩曼,觀察,伽利略理想斜面實驗（斜面均光滑）,追尋守恒量,觀察,追尋守恒量,高度,速度,追尋守恒量,能量 （energy）,勢能： （potential energy）,動能： (kinetic energy),相互作用的物體憑借其位置 而具有的能量,物體由于運動而具有的能量,關(guān)于小球運動過程的描述,1、小球從一個斜面的某一高度由靜
4、止滑下，并運動到另一個斜面的同一高度，經(jīng)歷了哪幾個運動過程？ 2、這些過程各有什么特點？,可見，如果斜面是光滑的，當(dāng)小球滑上另一個斜面的相同高度時，速度為零，小球好像“記得”自己起始的高度，然后重復(fù)前面的運動。,現(xiàn)在我們將過程的物理過程抽象化,1、小球由加速過程過渡到減速過程，恢復(fù)到原來的高度 2、加速過程與減速過程中與高度有關(guān)的一個物理量在變化的同時，一個與速度有關(guān)的物理量也在變化 3、與高度有關(guān)的物理量的變化引起了另一個與速度有關(guān)的物理量的變化,問題四 在伽利略的斜面理想實驗中，存在什么樣的守恒量？,高度？,運動快慢？,勢能？,動能？,動能與勢能的和？,結(jié)論,伽利略斜面實驗表明： 小球在運
5、動過程中，“有某一量是守恒的”，這個量叫能量。 相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做勢能。 物體由于運動而具有的能量叫做動能。,追尋守恒量,勢能,追尋守恒量,動能,請用動能和勢能的概念來描述伽利略的斜面實驗,能力提高,思考題,分別以豎直上拋的小球和單擺的擺球為例說明小球的勢能和動能的轉(zhuǎn)化情況。在這兩個個例子中是否存在著能的總量保持不變？,小結(jié),一、伽利略斜面實驗表明 “有某一量是守恒的”，這個量叫做能量。 二、能量 1、勢能：相互作用的物體憑借其位置而具有的能量。 2、動能：物體由于運動而具有的能量。 三、“追尋守恒量”的意義 1、可行性：物質(zhì)在運動變化過程中存在守恒量。 2、重要性：物質(zhì)在運動變化過程中都要滿足一定的守恒定律。,練習(xí),試列舉生活中的幾個例子，說明不同形式的機械能可以相互轉(zhuǎn)化。在轉(zhuǎn)化過程中能的總量是否保持不變？,
高中物理第七章第1節(jié)《追尋守恒量》課件新人教版必修.ppt
