2022春滬教版品社一下《綠色的呼喚》word教學設(shè)計

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1、2022春滬教版品社一下《綠色的呼喚》word教學設(shè)計 教學目標： 知識： 知道我們身邊的生態(tài)環(huán)境的變化。 方法與能力： 1、能接觸小動物，能體會生命的可貴。 2、愛護綠化，不傷害小動物。 情感、態(tài)度、價值觀： 初步具有尊重并關(guān)懷自然與生命的意識。 教學過程： 活動一：媒體演示，揭示生命的可貴。 1、 （播放一段大自然美景的錄像。） 師有感情地敘述：孩子們，冬天過去了，春天悄悄地來到了我們身邊。你瞧，小草從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。放眼望去，一大片，一大片，滿是的。紅紅的太陽從東方慢慢地升起來，小動物都出來活動了。你們喜歡這兒嗎？ 2、 學生交流。（媒體）

2、 師介紹我們身邊的生態(tài)環(huán)境（媒體4張） 3、師：花、草、動物們在春天的陽光下快活地成長著。它們給大地帶來了活力，帶來了生機。（媒體） 4、選擇頭飾，準備表演春天里大自然的花草樹木和小動物們會怎樣感受。 5、比較，另一個被破壞的家園，再一次感受綠色的可貴，如果有一天，我們的身邊沒有它們，我們的生活會怎樣？（媒體連接） 6、學生討論交流。 7、原來不僅我們喜歡綠色，小動物們也喜歡綠色，如果我們和可愛的小動物們能一起生活在這樣的美麗環(huán)境中是多么的幸福啊！其實這一切都是緣于人和動物們發(fā)自內(nèi)心的對綠色的喜愛，今天我們要一起學習的課文就叫做《綠色的呼喚》齊讀課題。 活動二、辨析判斷，加深認識。

3、 1、 師：看，這個小朋友的行為讓小樹多傷心呀，你們知道這是為什么嗎？ 2、 師：如果你就是那棵小樹，此時的感受怎樣？讓我們做棵小樹來體驗一下吧。 生掛書包體驗并談感受。 3、 師：你想對那個小朋友怎么說？ 4、 生交流。 4、師：瞧，哪兒有一群小朋友。他們在干什么？你對他們的做法有什么意見？選擇其中一幅圖，說說你的觀點。 （出示書上的六幅圖） 5、學生分組討論。 學生交流。 6、師隨機請大家看一段錄像。（長頸鹿“海濱”的故事） 師：看了錄像，你想說什么？ 4、 師：其他幾幅圖呢，繼續(xù)交流 活動三、觸摸動植物，直接感受。 1、師：孩子們，你們說得真好，說出了

4、動植物們的感受、心聲，也明白了什么是對的，什么需要改正的。瞧，它們來了！讓我們親眼看一看，親手摸一摸，親耳聽一聽吧！ 2、生拿出桌下事先準備好的小兔、小烏龜、金魚、小鳥、杜鵑花、蘭花、青草等。 師：此時，你有什么感受，你想告訴大家什么？ 5、 學生觸摸動植物，隨后談感受。 小結(jié)：你們講得真好，正是這樣我們?nèi)祟惻c小動物們才渴望綠色，呼喚綠色的和平世界（如果我們對自然界不去小心的保護，其實也是破壞我們自己生活的環(huán)境）所以人為的破壞后，大自然與動物們已經(jīng)向我們發(fā)出了警告，善良的人們已經(jīng)意識到這些問題，大家已經(jīng)著手做了許多的保護綠化、挽救動物生命的工作。 第二教時 知識： 學生能

5、感受校園的美麗景色。 方法與能力： 使學生具有初步的環(huán)保意識，設(shè)計愛心標語 情感、態(tài)度、價值觀： 激發(fā)學生從我做起，從身邊小事做起，做愛護綠化、保護小動物的文明使者。 活動四、播放錄像，感受校園的美。 1、師：播放武小的校園錄像 這是什么地方？（媒體） 3、 你覺得這兒美嗎？你最喜歡我們校園的什么地方？ 4、 師：是呀，這兒一年四季綠樹常青，花兒簇擁，是個美麗的花園式學校。 我們怎樣才能把綠色留住，讓美麗永遠陪伴我們。 4、生交流，隨即出示媒體。 5、師：除了這些，我們還可以在班中建立植物角，成立環(huán)保宣傳隊，護綠小隊等。 活動五、設(shè)計愛心標語，呼喚環(huán)保意識

6、今天老師覺得同學們都學會了愛護綠化，不傷害小動物，我真高興。老師想請小朋友們來做綠色小衛(wèi)士，提醒更多的人們愛護綠化，珍惜小動物的生命，所以現(xiàn)在我們大家一起來設(shè)計一個愛心小標語，什么叫愛心小標語呢？其實，愛心小標語常常出現(xiàn)在我們生活中，請大家打開書，看看書上的寫法，然后你自己也來寫寫看。誰寫得好，我要把他的標語抄下來，貼在黑板上。 活動六、動手實踐，保護環(huán)境。 1、 生選擇一種方法，以小隊為單位自由開展活動。 2、 各小組展示活動情況。 3、 師小結(jié)：看到每一位小朋友都積極行動起來了，我相信，我們的校園會更美。 4、 小結(jié)與動員 師：聽了大家的發(fā)言，老師覺得只要每一個人都重視起來，一

7、定會使我們的環(huán)境變美的。社會上，許多大人們都積極投入到環(huán)保行列中來了。有的認養(yǎng)野生動物，有的義務(wù)植樹護綠。所以上海的天藍了，水清了，地綠了。為了讓上海更美，孩子們，我們也行動起來吧，從我做起，從身邊的小事做起，一起去保護綠色吧！春天到了，我們將去春游踏青，到那時，我們來比一比，看誰是最佳護綠小天使。 附送： 2019春滬教版品社三下《上海“亞古都”》word教學設(shè)計 教學設(shè)計： 1．教學目標 （1）了解上海是全國的上海，上海的發(fā)展離不開全國的支持。 （2）了解上海融入全國，服務(wù)全國，和各省市共同發(fā)展。 2．教學內(nèi)容 第一課時完成教學目標（1）。 第二課時完成教學目標（2）

8、。 3．教學重點、難點 了解上海和全國相互支持，共同發(fā)展。 4．教學過程 活動一： 了解西藏 1、目的要求：通過在地圖上指認上海和西藏的位置，及對西藏的初步了解，引出課題，為“葉靜老師的采訪筆記”作鋪墊。 2、預(yù)設(shè)時間：7分鐘 3、設(shè)計過程： 師：你了解西藏嗎？ 學生交流自己了解到的西藏。 出示中國地圖，請學生指認西藏的位置。 教師媒體介紹西藏的風土人情。（配樂） 揭示一半課題“亞古都”。 “亞古都”是一句藏語，猜猜是什么意思？ 揭示另一半課題“上?！薄? 再請學生指認上海的位置。 西藏和上海遠隔千山萬水，藏民們?yōu)槭裁凑f上海好呢？這其中有許多動人的故事，讓我們來聽

9、一聽“葉靜老師的采訪筆記”。 活動二： 采訪筆記 1、目的要求： 通過葉靜老師的采訪筆記，讓學生了解為了祖國的需要，為學生、為西藏的教育事業(yè)，葉老師遠離親人，克服種種困難，付出自己的一切。 2、預(yù)設(shè)時間：12分鐘 活動三：交流事跡 1、目的要求： 通過交流當代大學生志愿者馮艾、馬驊的事跡，以及學生身邊、家庭中支邊支疆志愿者的故事，知道每個時代都有不怕艱苦、勇于創(chuàng)業(yè)的可敬的支邊支疆志愿者。 2、預(yù)設(shè)時間：6分鐘 3、設(shè)計過程： A、葉老師的事跡讓我們深深感動，我們上海有千千萬萬個葉老師奔赴祖國最需要的地方，為兄弟省市做貢獻。 介紹支邊支疆志愿者——當代大學生志愿者馮艾

10、、馬驊的事跡。 B、學生談感想 小結(jié)：每個時代都有不怕艱苦、勇于創(chuàng)業(yè)的可敬的支邊支疆志愿者。 四、活動四：交流資料 1、目的要求： 通過交流上海和兄弟省市之間的合作和交流的故事，知道上海是全國的上海，全國各地都有上海人勤勞的足跡。上海人以海納百川的胸懷，主動服務(wù)全國，融入全國。 2、預(yù)設(shè)時間：10分鐘 3、設(shè)計過程： A、師：如今上海和兄弟省市之間的合作和交流更多了，書上也為我們介紹了上海人志愿外地、服務(wù)全國的事例，一起來學習一下。 B、課前我們收集了有關(guān)資料，先在一起交流一下。 C、學生交流身邊、家庭中支邊支疆志愿者的故事。 D、學生談感想 E、小結(jié)：上海是全國的上海，全國各地都有上海人勤勞的足跡。上海人以海納百川的胸懷，主動服務(wù)全國，融入全國。 F、布置作業(yè)： 以雛鷹小隊為單位，到超市或商店進行實地考察，了解上海的生產(chǎn)、生活離不開全國的支持。