第一課 第一框 開放互動的世界 教案[1]

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1、第一課 第一框 開放互動的世界 教案課題第一課同住地球村單元第一單元我們共同的世界學科道德與法治年級九教學目標情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立全球意識，開放觀念，包容的心態(tài)。知識與能力目標：知道經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、意義及應對措施、了解文化多樣性的相關(guān)知識。過程與方法：能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析，掌握知識、樹立正確的思想。重點當今世界的特征、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、利弊及應對難點經(jīng)濟全球化的利和弊及如何應對教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖歌曲導入明確目標課前播放北京奧運會的主題曲我和你出示學習目標并分析學習目標學生齊讀學習目標渲染氣氛，明確學習目標合作探究能力提升（一）共同的家園材料一 世界

2、杯足球賽(WorldCup)2018年6月14日在俄羅斯開幕。一個月不間斷的足球賽帶來大眾喜愛的消遣,這將是一種共同享受的體驗,一段短暫的世界團結(jié)。世界杯期間自殺率會下降,也許是因為舉國熱情會感染那些孤獨的人。世界杯賽場內(nèi)外的流氓行為很少見。（開放的世界）材料二在中國人民大學位于北京的龐大校園中,兩名醒目的新“投遞員”整天在成群的學生中快速穿行投遞包裹。但它們并非典型的中國快遞員,外表涂色為鮮紅、灰色和黑色的它們是未來的機器人投遞。（發(fā)展的世界）材料三自我國開始實施高鐵外交以來,在相互信任、相互合作、互利共贏的原則基礎(chǔ)上,與世界多個國家在高鐵建設(shè)上建立了相互合作的關(guān)系,中國高鐵越來越受到世界人

3、民的關(guān)注,中國鐵路使世界聯(lián)系更加緊密。（緊密相連的世界）探究:以上三則材料分別說明現(xiàn)在的世界是什么樣的世界?小結(jié):世界是人類共同的家園。當今世界的特征是(1)這是一個開放的世界, (2)這是一個發(fā)展的世界。 (3)這是一個緊密聯(lián)系的世界。學生分組探究回答。指導學生劃出關(guān)鍵詞。通過簡單的材料閱讀提高材料分析能力5分鐘合作探究能力提升（二）放眼全球經(jīng)濟一 經(jīng)濟全球化的表現(xiàn) 經(jīng)濟全球化離我們很近。創(chuàng)設(shè)情境：1.上周日雙十一天貓全球購物節(jié)，消費者可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺買到來自全世界各地心儀的商品。買到了一雙鞋。這雙鞋是怎么出現(xiàn)在平臺上呢？ 出示“一雙鞋的旅行” 提問：旅行分別指的是什么呢？研發(fā)、生產(chǎn)、運輸、

4、銷售。體現(xiàn)了商品哪些方面的全球化？（生產(chǎn)、貿(mào)易）這就是經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)。 二、經(jīng)濟全球化的意義1思考：商品經(jīng)歷了哪些國家？為什么經(jīng)歷這些國家？（討論）德國、中國、中西亞、美國、沙特。他們都有各自的優(yōu)勢，能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，在世界范圍內(nèi)配置資源，促進更加合理有效。2思考：在鞋旅行過程中需要哪些因素？商品、資本、勞動力。小結(jié)：利：促進商品、資本、和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進資源利用更加合理有效。3. 2008年由美國次貸危機引發(fā)的全球性的經(jīng)融危機,工廠倒閉,工人失業(yè),給世界經(jīng)濟發(fā)展造成了巨大的損失,加劇全球化的不穩(wěn)定性,對其他發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成極大的危害。 這

5、則材料說明了什么？ 弊：使風險與危機跨國界傳遞。由此可見，經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍。（經(jīng)濟全球化的意義） 三、如何面對經(jīng)濟全球化 有危機的風險我們就不參與經(jīng)濟全球化了嗎？怎么做呢？小結(jié)：經(jīng)濟全球化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，面對經(jīng)濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好準備。1.思考：分別從生產(chǎn)者角度和消費者角度考慮。2.結(jié)合上圖中生產(chǎn)鞋的過程體會各個國家的優(yōu)勢，從而得出經(jīng)濟全球化的好處。根據(jù)提供材料進行分析經(jīng)濟全球化的利與弊。小組合作探究，通過創(chuàng)設(shè)生活情境吸引學生興趣，引發(fā)學生從多方面感知全球化的表現(xiàn)。通過辯

6、證的方法分析問題，讓學生會一分為二看問題的能力。培養(yǎng)學生居安思危意識。培養(yǎng)小組合作，學生探究能力。合作探究能力提升（三）共享多樣文化一、世界文化多樣性的意義我國借助經(jīng)濟全球化的優(yōu)勢提出“一帶一路” 1.創(chuàng)設(shè)情境： 2014年5月21日，習近平在亞信峰會上提出，加快推進“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”建設(shè)?！耙粠б宦贰钡膽?zhàn)略構(gòu)想，為沿線國家優(yōu)勢互補、開放發(fā)展開啟了新的機遇之窗。 2017年5月14日“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕，迎接各國貴賓的文藝晚會千年之約在國家大劇院舉行。試猜想晚會上有哪些節(jié)目？文藝只是文化的一部分，文化還包括語言文字、建筑等等。文化的多樣性都包括什么？（出示

7、圖片）邊介紹邊出現(xiàn)文字：人類社會、世界文化、充滿活力、人類文明進步、重要動力讓學生將給出的文字連成一句話。結(jié)論：文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力。2.在晚會上有支舞蹈千年之約， 展現(xiàn)了在跨越千年的漫漫絲路上，敦煌連結(jié)起東西方文化藝術(shù)交流的友誼之路。輝煌的敦煌千佛洞，一幅幅精美的壁畫錯落有致地鑲嵌其間，聞名天下。 出示莫高窟第四十五窟阿難像 有古希臘羅馬的藝術(shù)樣式、佛教藝術(shù)的題材、印度犍陀羅藝術(shù)的痕跡、西域藝術(shù)的風格、中原藝術(shù)的理念。從敦煌石窟藝術(shù)的人物造型、建筑風格、衣冠服飾、家具器具、音樂舞蹈、風俗習慣、繪畫技法、裝飾紋樣中，都能看到外來文

8、化藝術(shù)的影響。結(jié)論：文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。二 如何面對世界文化多樣性 1.展示刮痧圖片，引導學生認識刮痧是中國的中醫(yī)，在美國卻成為虐待兒童，這就是文化差異的沖突。你還知道哪些文化差異嗎？如語言的方便，宗教信仰，建筑差異，面對獨具特色的民族文化，以及出現(xiàn)的沖突如何對待？2.展示圖片：北戴河歐式建筑、圣誕節(jié)在中國、西方人過春節(jié)、學武術(shù)、寫毛筆字。體會面對世界文化多樣性怎么做？結(jié)論：各國應該用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。古代中國許多物質(zhì)文化和發(fā)明創(chuàng)造通過絲綢之路傳到西方后，對促進西方近現(xiàn)代科學的發(fā)展起到了積極作用；近代西方天文學數(shù)

9、學和醫(yī)學等知識，也是通過海上絲綢之路傳到中國的。這兩條通道所展現(xiàn)的開放包容的文化交流心態(tài)為我們樹立了光輝典范，我們要充分發(fā)據(jù)沿線國家深厚的文化底道,繼承和弘揚“絲綢之路”這一具有廣泛親和力和深刻感召力的文化符號,積歲揮文化交流與合作的作用,使沿線各國都可以吸收、融匯外來文化的合理內(nèi)容,促進不同文明的共同發(fā)展學生暢所欲言。羅列出演出的表演形式：歌曲、舞蹈、詩歌朗誦、小品等等。舞蹈可以是拉丁舞、爵士舞、印度舞、民族舞等等學生思考問題通過舉例，感受文化的多樣性。通過直觀的實例理解世界文化多樣性的意義。通過圖片和討論，讓學生感受文化多樣性帶來的沖突與如何面對文化多樣性。課堂小結(jié)回顧目標師生共建本節(jié)課的知識樹學生回憶本節(jié)課所學內(nèi)容，說出本節(jié)課的收獲。讓學生學到的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。板書設(shè)計