《義務(wù)教育教科書》英語三年級下冊（三年級起點）

《《義務(wù)教育教科書》英語三年級下冊（三年級起點）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《義務(wù)教育教科書》英語三年級下冊（三年級起點）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 義務(wù)教育教科書英語三年級下冊（三年級起點）Module 2 Positions Unit 4 Is it in your schoolbag? 聽說課 教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者： 永寧街第二小學(xué) 梁?，撘? 教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2012教科版小學(xué)英語三年級下冊Module 2 Positions中Unit 4 Is it in your schoolbag? 的聽說課。本模塊的話題是Position（位置、方位），此話題的情境是關(guān)于學(xué)生家里玩具、文具等物品的擺放位置，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。從縱橫向?qū)ositions話題進行分析，學(xué)生在三年級上冊Unit 12 Put it on the desk.這

2、一課中，學(xué)習(xí)了in, on, under等方位介詞以及表示指令的Put. . 學(xué)生還在三年級上冊Unit 9 Is it a cat?中學(xué)習(xí)了句型Is it .? Yes, it is./ No, it isn t. 此外，學(xué)生在三年級上冊也已學(xué)習(xí)了部分玩具類和文具類的單詞。由此可見，在語言知識和語法知識方面，三年級上冊已為本單元的知識學(xué)習(xí)做了鋪墊。本課時是聽說課，要求學(xué)生理解本課對話內(nèi)容的同時，學(xué)會運用in front of, behind, beside等方位介詞表達物品位置以及能夠正確使用句型Is it.?詢問、確認物品位置。鑒于學(xué)生在三年級上冊以及本模塊的Unit 3中已重點學(xué)習(xí)了方位

3、介詞，故本課時還將鞏固復(fù)習(xí)之前已學(xué)的表達方位的句型，為后面的對話學(xué)習(xí)掃清障礙。本單元以介紹Ben的物品收拾習(xí)慣為主線，引入新單詞的學(xué)習(xí)，通過拼讀、圖片、歌曲、游戲等形式學(xué)習(xí)新詞匯，由“詞”自然過渡到“句”，“句”到“篇”，層層遞進第展開本課知識的學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生表演并改編本課課文作為知識輸出，從而達到讓學(xué)生在真實語境中運用語言的目的。二. 教學(xué)對象分析三年級的學(xué)生，年齡在8歲到9歲之間，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，他們正處于具體運算階段，思維方式以直觀思維為主，他們能運用邏輯思維解決具體問題，但必須依賴事物和直觀形象的支持。三年級的孩子好奇心強，喜歡互動和小組合作，表達欲望強烈，對英語學(xué)習(xí)有

4、著濃厚的興趣。經(jīng)過了一個學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，他們習(xí)得了一定的語言知識和技能。在學(xué)習(xí)本模塊之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過方位介詞、玩具類和文具類的單詞，而且在三年級上冊已學(xué)習(xí)了Is it.? Yes, it is./ No, it isn t.的問答，這些知識為本模塊的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。三. 教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1. 能理解、認讀以及拼讀以下單詞：（1）物品：TV, schoolbag, English book（2）方位：in front of, behind, beside2. 能熟練運用以下句型：(1)Where is.? (2)It is in front of/ beside/ behind. .

5、(3) Is it .? Yes, it is./ No, it isn t.（二） 語言技能目標(biāo)1. 能運用本課核心詞匯和句型，討論并描述物品的擺放位置。2. 通過觀察，能在情境中運用方位詞和Is it.? Yes, it is./ No, it isn t.句型對物品的位置進行詢問和確認。3.理解本課對話內(nèi)容，同時能夠朗讀本課對話。（三） 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1. 運用phonics拼讀新單詞。2. 在游戲、歌曲等英語活動中感受英語學(xué)習(xí)的快樂，并習(xí)得新知識。3. 通過情境，在任務(wù)中運用語言知識，積極參與小組合作。（四）情感態(tài)度目標(biāo)1. 能通過描述情景中物品的方位關(guān)系，培養(yǎng)空間思維能力。2. 通過了

6、解自己擺放物品的方位關(guān)系，培養(yǎng)愛收拾的生活態(tài)度。四. 教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1. 能靈活運用in front of, behind, beside正確描述物品的擺放位置。2.理解本課對話內(nèi)容，同時能夠朗讀本課對話。教學(xué)難點：能在情境中運用方位詞和Is it.? Yes, it is./ No, it isn t.句型對物品的位置進行詢問和確認。五. 教學(xué)策略1. 借助圖片、多媒體課件等直觀呈現(xiàn)新知識，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生運用所學(xué)語言進行交際。2. 結(jié)合任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在語言輸入中體驗語言，在活動中內(nèi)化語言，在語言輸出中運用語言進行簡單交際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。3. 采用歌曲、游戲、小組

7、合作等各種方式，結(jié)合具體情境進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六. 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)圖片、人物頭飾、卡片七. 教學(xué)過程A. Preparation & Revision1. Warming up: Free-talk【設(shè)計意圖：明確課堂評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。】2.Sing a song: Where is Mr. Monkey?【設(shè)計意圖：通過歌曲和問題形式，讓學(xué)生回顧已學(xué)方位介詞和句型，并對本課新知三個新方位介詞有了初步的感知，這既有利于激活語言，也為帶出方位介詞in front of, beside, behind的學(xué)習(xí)】B. Input and Internalization 1.

8、Play a sharp eyes game to find out where the monkey is.【設(shè)計意圖：通過游戲鞏固復(fù)習(xí)方位介詞以及描述物品位置的表達?！?. Set up a situation: This is Ben s room. Ben doesn t like cleaning his room. So his room is very messy now. (1)Let s talk about Ben s room.Question: What can you see in Ben s room? 【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過觀察Ben的房間激活學(xué)生關(guān)于玩

9、具類、家具類、學(xué)習(xí)用品類的詞匯，更重要的是學(xué)習(xí)本課新詞：TV, English, schoolbag。】(2)Let s guess where Ben s things are.【設(shè)計意圖：，讓學(xué)生通過游戲的形式，操練本課重點句型 Is it.?， 學(xué)會運用該句型對物品的位置進行詢問和確認?！?. Set up a situation: Look, Ben is looking for one thing. What is it?【設(shè)計意圖：情景過渡，引入課文。】(1) Let s watch the video and ask Ss to answer three questions.Qu

10、estion 1: Is Bens English book in front of the TV?Question 2: Is Bens English book behind the bed?Question 3: Where is Bens English book?【設(shè)計意圖：通過問題的形式，讓孩子理解本課對話內(nèi)容，同時能夠朗讀本課對話?！?. Read the text. Read after the teacher. Read in pairs and role play. Let s recite the text.【設(shè)計意圖：通過跟讀、角色扮演、背誦等活動，讓學(xué)生更加理解對話的

11、內(nèi)容，并能流利地朗讀、表演課文?！緾. Output1. Make a dialogue in groups.【設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)提示自行創(chuàng)編對話，考查學(xué)生對本課重點詞匯與句型的掌握程度，是否能做到靈活運用?！緿. Summary1. Let s sum up. 2. Emotion education: We should tidy up the toys and school things by ourselves. To be a clean boy or girl.【設(shè)計意圖：1）對本課知識的歸納。2）對學(xué)生進行情感教育。】E. Homework1.完成雙基P21-23。2.家聽七個方位介詞。3.跟讀Unit 4課文錄音，讀背Unit 4課文。板書設(shè)計： Module 2 PositionsWhere is.? Unit 4 Is it in your schoolbag? G4 G3 G2 G1Yes, it is./ No, it isn t.Is it .?