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1、《14 和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
高州市石仔嶺街道荔枝圩小學(xué) 蘇麗
１．引導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。理解課文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
２．有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀和情感態(tài)度。收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。
３．通過(guò)學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會(huì)時(shí)間的意義。
１．初步形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。
２．收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。
教育學(xué)生體會(huì)時(shí)間的意義。
課文掛圖，投影片。
1課時(shí)
一、談話式引入
你們都參加過(guò)什么體育活動(dòng)？其中賽跑我們班誰(shuí)最快呀？（請(qǐng)這位同學(xué)起立）大家都說(shuō)你跑得快，
2、老師想請(qǐng)你跑回昨天，你能做到嗎？為什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)14課。（板書課題）
二、檢查自學(xué)
１．讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)生字詞的情況，老師指導(dǎo)書寫。
２．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，你都讀懂了什么內(nèi)容？還有哪些不懂的呢？
三、學(xué)習(xí)課文
１．讀了課文，你有什么感受？
２．哪些地方給了你這些感受？找出來(lái)讀一讀。
３．根據(jù)學(xué)生的回答及質(zhì)疑問(wèn)難，重點(diǎn)解決課后的兩個(gè)句子。
４．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找工具書來(lái)幫助理解。
5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文段，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他人的朗讀情況。
6．出示父母或自己小時(shí)候的照片，計(jì)算一下自己的年齡，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，從中感受到“時(shí)間一去不復(fù)返”的道理。
7．同學(xué)互相推薦鼓勵(lì)，有感情地朗讀“我”的生活體驗(yàn)。
四、小結(jié)
１．讓學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)后的收獲。
２．交流收集到的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。
五、布置作業(yè)
1.書寫生字詞。
2.當(dāng)一名記者，采訪周圍的人，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)時(shí)間的看法。有興趣的同學(xué)可以寫寫自己的感想。
3.有感情地朗讀課文。制定你要和時(shí)間賽跑的計(jì)劃，并實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。
《14 和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
